Студопедия — Вопрос двадцать седьмой.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос двадцать седьмой.






Каким будет ваше наставление требующим знания, которые желают точности в вопросах единобожия и многобожия, а так же в вопросах Имана и куфра? И какие книги повествуют об этих вещах и разъясняют их подробно? Пусть воздаст вам Аллах благом и да хранит вас!

Ответ:

Мы указали уже на это в начале ответов. А это то, что базируются в этих вопросах на книги праведных предшественников. И возлагается на требующих знания, что бы они обращались к книгам праведных предков из четырёх имамов, а так же к тому, на чём были сподвижники и табиины и те, кто последовал за ними из первых трёх поколений и те, кто пришёл после них. И всё это имеется в их книгах, хвала Аллаху, в книгах Имана и в книгах акыды, и в известных распространённых книгах Единобожия больших учённых, да помилует их Аллах. Наподобие книг шейху ль-Ислама ибн Теймийи и книг имама Ибн аль-Койима, и книг шейху ль-Ислама Мухаммада бин Абдуль-Уаххаба. И наподобие книги «аш-Шариа» имама Аджури и «ас-Сунна» Абдуллы бин имам Ахмад, и «ас-Сунна» Халляля, и «шарх усуль ахли ас-сунна» Лялякаи. Все они есть и изданы. И наподобие книги «акыда ат-Тохавия» с шархом аль-Изза бин Аби аль-Изза и предисловие аль-Кировани на известное послание. Всё это, из книг ахлю сунна и из достоверных убеждений, унаследованных от праведных предшественников, и пусть мусульмане обращаются к ним. Однако как мы упоминали не достаточно ограничиваться только на книгах, и брать знания из них без учителя. Наоборот необходимо встречаться с учёнными и сидеть в кружках преподавания. Или в учебных классах или в кружках знания в мечетях, или в собраниях учённых. И необходимо получать знания от его обладателей всё равно в вопросах акыды или в других. Однако акыда наиболее важна, потому что она основа. И потому что ошибка и промах в ней, не такие как ошибка и промах в других вопросах.

И да благословит и да приветствует Аллах нашего пророка, членов его семьи и его сподвижников.

Оригинал книги вы можете найти на официальном сайте шейха Солиха бин Фавзана.

http://www.alfawzan.af.org.sa/ а точнее вот тут http://www.alfawzan.af.org.sa/allbooks

 

СОДЕРЖАНИЕ.

Предисловие…………………………………………………………………………………………………………………………………………2

Краткая биография достопочтимого шейха Солих бин Фавзан аль-Фавзан………………………….......3

Завещание шейха Ибн База касательно обращения к шейху………………………………………………………....5

Вступление достопочтимого шейха Солиха Фавзана аль-Фавзана……………………………………………….5

Ответ на заданные вопросы……………………………………………………………………………………………………………..6

Вопрос первый: По причине чего будет большой куфр или вероотступничество?.......................6

Вопрос второй: Истинная суть Имана……………………………………………………………………………………….……6

Вопрос третий: Будут ли дела столпом Имана и его частью или они условие полноценности в Имане………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..6

Вопрос четвёртый: Сколько групп Мурджиитов, и какие у них высказывания в вопросах Имана?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….7

Разногласие между ахлю Сунна и Мурджиитами факихами разногласие словесное или смысловое? ………………………………………………………………………………………………………………………………………..7

Вопрос шестой: Какое положение того кто оставил полностью все внешние дела, но произносит оба свидетельства? ……………………………………………………………………………………………………..8

Вопрос седьмой: О выражении Иман слово дело и убеждение увеличивается и уменьшается…..8

Вопрос восьмой: О выражении, что ругание Аллаха и Его посланника не будет куфром само по себе……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..9

Вопрос девятый: Какое положение того кто ругает Аллаха и Его посланника и ругает религию? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………9

Вопрос десятый: Что можно сказать о человеке, который построил мавзолеи на могилах и воздвиг на них мечети и места поломничества…..………………………………………………………………..…….10

Вопрос одиннадцатый: Будет ли достоверна молитва позади имама, который взывает к мёртвым и просит у них поддержки или нет……………………………………………………………………………….10

Вопрос двенадцатый: Имеются некоторые хадисы, которые приводят в доказательство некоторые люди на то, что тот, кто оставил полностью все дела считается верующим не полным Иманом………………………………………………………………………………………………………………………………10

Вопрос тринадцатый: Какое положение того, кто взывает не к Аллаху, будет ли такой мусульманином который попал в ширк или он будет многобожником…………………………………….11

Вопрос четырнадцатый: Будет ли условием в доведении довода (икомату ль-худжа) понимание довода (фахму ль-худжа) ясным очевидным пониманием, или же будет достаточным просто доведения довода…………………………………………………………………………………….…12

Вопрос пятнадцатый: Обвинение в неверии шейху ль-Исламом, да помилует его Аллах, группы отказавшейся от выплаты закята………………………………………………………………………………………….……12







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия