Практичне заняття № 7Поняття: неосталінізм, стагнація, “розвинений соціалізм”, дисидент, постіндустріальне (інформаційне) суспільство 1. Соціально-економічне становище України у 1960-х – 1970-х рр. Які суперечності існували в цей період? 2. Владна верхівка УРСР часів “застою”. Продемонструйте на прикладі П. Шелеста та В. Щербицького характерні риси республіканського керівництва. 3. Дисидентський рух 1960-х – першої половини 1980-х рр. Які мотиви спонукали дисидентів до боротьби зі владою? 4. Перебудова в УРСР (1985-1991 рр.). Які особливості мали перебудовчі процеси в Україні? Література: 1. Баран В.К., Даниленко В.М. Україна крізь віки: В 15 т. / В.А. Смолій (ред.). – Т. 13: Україна в умовах системної кризи (1946-1980-і рр.). – К.: Альтернативи, 1999. – 304 с. 2. Калініченко В.В., Рибалка І.К. Історія України. Частина ІІІ: 1917-2003 рр. – Харків: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2004. – 628 с. // http://www-history.univer.kharkov.ua/old/e-library/kalinichenko_ 3. Касьянов Г.В. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960-х –1980-х роках. – К.: Либідь, 1995. – 224 с. 4. Кривчик Г.Г., Серьогін С.М. Радянська система управління на останніх етапах існування (1965 – липень 1990 рр.) // Історія державної служби в Україні: у 5 т. – К.: Ніка-Центр, 2009. – Т. 2. – С. 435-470. Самостійна робота Подумайте і дайте відповідь на питання: 1. Які суперечності існують в сучасній Україні? 2. Якими є шляхи їх подолання?
Питання для самоконтролю: 1. Що таке “застій”? Чому період 1964-1985 рр. так називають? 2. Хто очолював УРСР з другої половини 1960-х до 1991 рр.? 3. Хто такі дисиденти? 4. Які напрямки дисидентства виділяють? 5. Які реформи були здійснені в період перебудови? 6. Коли було проголошено державний суверенітет та незалежність України?
Семінарське заняття завершує розгляд розвитку українського суспільства напередодні здобуття незалежності. Студенти повинні сформувати цілісну картину тогочасного життя радянської України. Соціально-економічна, політична та культурна сфери життя українського народу складали єдину цілісність, взаємно впливали одна на одну. Монополія на владу однієї партії, однієї політичної ідеології не дозволяла реформувати соціально-економічні відносини, зробити їх більш пристосованими до потреб часу. В той час, як на Заході розгорнулася науково-технічна революція, формувалося постіндустріальне суспільство, СРСР розвивався за вектором 1920-х-30-х років. Так само однопартійність впливала на культурний розвиток України, блокуючи нові актуальні процеси (наприклад, шестидесятництво) та зводячи культурну творчість до політичного інструменту. Проблеми економіки та культури поглиблювали кризу політичну, яка виявилася у неефективності управління та нездатності до саморозвитку. Прикладом цього є Чорнобильська катастрофа. Проти зведення АЕС в густонаселеному регіоні та прискорених темпів будівництва виступали технічні спеціалісти, однак їхня думка не була аргументом для політичної еліти. Після трагедії керівники СРСР не наважилися відмінити першотравневу демонстрацію, знехтувавши здоров’ям громадян заради підтримання ілюзії безпеки. Протягом семінарського заняття студенти повинні виявити суперечності, які призвели до утворення незалежної України та відповісти на питання: чи були події 1991 року закономірними або ж випадковим збігом обставин?
Плани практичних занять із курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
для студентів ІІI курсу Викладачі – Голубовська І. В. Модуль ІІІ. Наукова комунікація як складова фахової діяльності Практичне заняття № 1 Тема: Специфіка української термінології 1. Загальнонаукова, міжгалузева й вузькоспеціальна термінологія. 2. Термінологія обраного фаху. 3. Способи творення термінів. Завдання для самостійної роботи: 1. Із фахових словників (психологічних, економічних або педагогічних термінів) виписати 10 термінів та їх тлумачення. 2. Скласти речення зі словами афект – ефект, дефективний – дефектний – дефектологія, індукція – дедукція. Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання 1. Дещо з ономастики // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 118 – 119. 2. Про термінологію // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 116 – 117. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Історія термінознавства. 2. Терміни і професіоналізми. 3. Історія формування й розвитку психологічної (економічної, педагогічної) термінологічної системи. 4. Походження української загальнонаукової термінології. 5. Роль грецької та латинської мов у творенні міжнародній науковій термінології рекомендована література 1. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 97 – 100. 2. Панько Т. І., Кочан І. М., Мацюк Г. П. Українське термінознавство: Підручник. – Львів: Світ, 1994. – 216 с. 3. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 138 – 142. 4. Семеног О. М. Культура наукової української мови: Навч. посіб. – К.: ВЦ „Академія”, 2010. – С. 36 – 41. 5. Термінологічна лексика в системі професійного мовлення: Методичні вказівки та завдання для самостійної роботи студентів з курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням)” / Укл.: Г. Л. Вознюк та ін. – Львів: Вид-во Нац. ун-ту „Львівська політехніка”, 2010. – С. 12 – 21. Практичне заняття № 2 Тема: Специфіка української термінології (завершення) 1. Нормування, кодифікація i стандартизація термінів. 2. Українські електронні термінологічні словники. Завдання для самостійної роботи: 1. Подані слова ввести в контекст, напр.: аудит – внутрішній аудит банку: Біржа, брокер, бюджет, витрати, дилер, економіка, ієрархічний, конкуренція, маркетинг, менеджмент, підприємництво, підприємство, планування. 2. Випишіть зі словника 20 термінів з міжнародними терміноелементами (аеро-, гідро-, гео-, відео-, радіо-, стерео-, моно-, теле-, кіно-, фото-, фоно-, макси-, мульти-, квазі-, полі-, псевдо-, фото-, -логія, -графія, -метр). Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання 1. Лексика іншомовного походження // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 125 – 129. 2. Невмотивовані росіянізми // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 134. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Джерела поповнення української термінології 2. Структурні зміни української наукової термінології протягом ХХ ст. 3. Роль діаспори у творенні української термінології. 4. Проблеми української термінології 5. Способи адаптації іноземної термінології в мові сучасної науки. рекомендована література 1. Кияк Т. Р. До питання про „своє” та „чуже” в українській термінології // Мовознавство. – К., 1994. – № 1. – С. 22 – 25. 2. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 97 – 102. 3. Мацюк Г. П. Зміни значень загальновживаних слів у терміносистемах // Українське мовознавство. – К.: Вища шк., 1988. – Вип. 15. – С. 10 – 14. 4. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 138 – 142. 5. Сербенська О. А. Формування і розвиток української наукової термінології // Наукове товариство імені Тараса Шевченка і українське національне відродження. Зб. наук. пр. і матеріалів першої наукової сесії НТШ (березень 1990). – Львів, 1992. – С. 141–147. Практичне заняття № 3 Тема: Оформлення наукових текстів 1. Оформлювання результатів наукової діяльності. 2. План, тези, конспект як важливий зaciб організації розумової пpaцi. Завдання для самостійної роботи: 1. Користуючись словником, розкрийте значення термінів, які в різних галузях науки набувають інших значень: конструкція, реконструкція, автохтони, агент, адаптація, аерація, акт, активний, актуальний, корінь, елемент, валентність, нейтраліте т. 2. Підготувати тези статті Ліни Костенко „Гуманітарна аура нації, або Дефект головного дзеркала”. Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання 1. Про мову реклами // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 134 – 137. 2. Фразеологія // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 138 – 144. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Значення Наукового товариства імені Тараса Шевченка та Інституту української наукової мови у виробленні української термінології. 2. Вітчизняні науковці – фундатори наукової мови в Україні. 3. Основні джерела поповнення української термінології. 4. Терміни-інтернаціоналізми. 5. Основні напрямки роботи у сфері термінознавства. рекомендована література 1. Голубовська І. В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С. 100, 102. 2. Гриценко Т. Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посібник для студентів аграрних вищих навчальних закладів та коледжів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 141 – 151. 3. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 80 – 81. 4. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 146 – 149. 5. Шевчук С. В. українське ділове мовлення. – К.: Літера, 2000. – С. 310 – 313, 324 – 325, 332 – 339. Практичне заняття № 4 Тема: Оформлення наукових текстів (продовження) 1. Анотування й реферування наукових текстів. 2. Основні правила бібліографічного опису джерел, оформлювання посилань. Завдання для самостійної роботи: 1. Укласти бібліографію з курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням)”. 2. Підготувати текст реферату на моральну тематику (за власним вибором). Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання. 1. Активні та пасивні дієприкметники // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 156 – 159. 2. Кличний відмінок // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 167 – 169. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Специфіка різних способів анотування та їх призначення. 2. Значення реферування для продуктивної наукової діяльності. 3. Нові вимоги до оформлювання бібліографічного опису джерел. 4. Специфіка наукового тексту. 5. Своєрідна експресивність наукової мови. рекомендована література 1. Голубовська І.В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С. 98 – 99, 104 –106, 108. 2. Гриценко Т. Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посібник для студентів аграрних вищих навчальних закладів та коледжів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 164 – 173. 3. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 104 – 107. 4. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 149 – 151, 159 – 161. 5. Шевчук С.В. українське ділове мовлення. – К.: Літера, 2000. – С. 251. Практичне заняття № 5 Тема: Оформлення наукових текстів (продовження) 1. Реферат як жанр академічного письма. 2. Складові реферату. 3. Стаття як самостійний науковий твip. Вимоги до наукової статті. Завдання для самостійної роботи: 1. Законспектувати наукову статтю з проблем філології (психології, соціальної педагогіки, економіки). 2. Паламар Л. М., Кацавець Г. М. українське ділове мовлення. – К.: Либідь, 1997. – С. 191 (Впр. 3). Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання 1. Фонеми /г/ та /ґ/ // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 182 – 187. 2. Незалежна держава й державна мова // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 200 – 207. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
1. Культура мови та ефективність ділового спілкування. 2. Науково-термінологічна, виробничо-професійна лексика в офіційних текстах. 3. Методика проведення студентських наукових досліджень. 4. Основні етапи процесу реферування документів 5. Проблема плагіату в науці. рекомендована література 1. Голубовська І.В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С.105, 108. 2. Гриценко Т. Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посібник для студентів аграрних вищих навчальних закладів та коледжів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 159 – 184. 3. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 105 – 106. 4. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 151 – 155. 5. П’ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі. – К., 2003. 6. Шевчук С.В. українське ділове мовлення. – К.: Літера, 2000. – С. 251. Практичне заняття № 6 Тема: Оформлення наукових текстів (завершення) 1. Основні вимоги до виконання та оформлювання курсової, бакалаврської робіт. 2. Рецензія, відгук як критичне осмислення наукової праці. 3. Науковий етикет. Завдання для самостійної роботи: 1. Написати рецензію на прочитану наукову статтю (за власним вибором). 2. Запишіть українські відповідники поданих фразеологізмів: Быть на посылках; от корки до корки; черная кошка пробежала; пресечь в корне; яблоку негде упасть; мал золотник, да дорог; для отвода глаз; факты вопиют; мели, Емеля, твоя неделя; нечего и думать. Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання. 1. Зоря нашої мови // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 208 – 211. 2. Невичерпність мовних скарбів // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 212 – 217. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Історія наукового етикету. 2. Використання мовних штампів і кліше в науковій мові. 3. Сучасна рецензія як науковий жанр. 4. Рецензування, підготовка та проведення захисту студентської наукової роботи. 5. З історії української літературної мови. рекомендована література 1. Голубовська І. В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С. 105 – 109. 2. Кунь З. Й. Універсальний словник української мови.— Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. 3. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 106 – 108. 4. Мороз І. В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення та захисту. – К., 1997. 5. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 154 – 158.
Практичне заняття № 7 Тема: Проблеми перекладу й редагування наукових текстів 1. Форми й види перекладу. 2. Буквальний, адекватний, реферативний, анотаційний переклади. 3. Tиповi помилки під час перекладу наукових текстів українською. Завдання для самостійної роботи: 1. Перекладіть текст українською. Среди многочисленных сложных проблем, которые изучает современное языкознание, важное место занимает изучение лингвистических аспектов межъязыковой речевой деятельности, которую называют „переводом" или „переводческой деятельностью";. Перевод – это несомненно очень древний вид человеческой деятельности. Как только в истории человечества образовались группы людей, языки которых отличались друг от друга, появились и „билингвы", помогавшие общению между „разноязычными" коллективами. С возникновением письменности к таким устным переводчикам – „толмачам" присоединились и переводчики письменные, переводившие различные тексты официального, религиозного и делового характера. С самого начала перевод выполнял важнейшую социальную функцию, делая возможным межъязыковое общение людей. Распространение письменных переводов открыло людям широкий доступ к культурным достижениям других народов, сделало возможным взаимодействие и взаимообогащение литератур и культур. Знание иностранных языков позволяет читать в подлиннике книги на этих языках, но изучить даже один иностранный язык удается далеко не каждому. 2. Із словника іншомовних слів випишіть значення слів автохтон, аматор, апломб, дилема, інцидент, комфортабельний, перипетії, прецедент, рекламація Додаткові завдання Підготуйте повідомлення з проблем слововживання 1. Про поетичний словник І. Франка // Культура української мови: Довідник / С. Я. Єрмоленко, Н. Я. Дзюбишина-Мельник, К. В. Ленець та ін.; За ред. В. М. Русанівського. – К.: Либідь, 1990. – С. 209 – 213. 2. Цвіт художнього слова Олеся Гончара Культура української мови: Довідник / С. Я. Єрмоленко, Н. Я. Дзюбишина-Мельник, К. В. Ленець та ін.; За ред. В. М. Русанівського. – К.: Либідь, 1990. – С. 213 – 220. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Мовні реалії та проблеми їх перекладу. 2. Специфіка перекладу наукових текстів. 3. Міжмовні семантичні відмінності та проблеми перекладу. 4. Лінгвокультурні, соціокультурні та міжкультурні проблеми перекладу. 5. Загальна та часткові теорії перекладу РЕКОМЕНДОВАНА література 1. Бархударов Л. С. Язык и перевод. – М.: Международные отношения, 1975. – 190 с. 2. Бреус Е. В. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 208 с. 3. Кундзіч О. Л. Творчі проблеми перекладу. – К.: Дніпро, 1973. 4. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 109 – 114. 5. Мир перевода, или Вечный поиск взаимопонимания / А. Чужакин, П. Палажченко. – М.: Р. Валент, 1999. – 192 с. 6. Підгурська В. Ю. Культура фахової мови: Навч. посіб. для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова за професійним спрямуванням. – Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2012. – С. 164 – 167.
|
