Карта критериев оценивания компетенций.
| Код компетенции
| Критерии в соответствии уровнем освоения с ОП
| Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)
| Оценочные средства
| | Пороговый
(удов.)
| Базовый
(хор.)
| Повышенный
(отл.)
| | ПК-7
способностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации
| Знает:сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений
Умеет: определять профиль аудитории имиджа,
Владеет: навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий
| Знает: сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений, понятие и типы имиджмейкинга,
Умеет: определять профиль аудитории имиджа, разрабатывать стратегию формирования политического имиджа,
Владеет: навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий и территориальных образований,
| Знает: сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений, понятие и типы имиджмейкинга, структуру имиджа политической партии
Умеет:определять профиль аудитории имиджа, разрабатывать стратегию формирования политического имиджа, применять технологии создания политического имиджа
Владеет:навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий и территориальных образований,навыками участия в проведении политических и избирательных кампаний,
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий, участие в дискуссии
| | ПК-9 способностью к планированию, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них
| Знает: основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,
Умеет: применять технологии создания политического имиджа,
Владеет: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины,
| Знает:основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,технологии создания имиджаполитика,
Умеет:применять технологии создания политического имиджа, осуществлять взаимодействие со СМИ для формирования и коррекции имиджа,
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, знаниями о коммуникативных процессах, средствах массовой информации, особенностях их функционирования в современном мире,
| Знает:основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,технологии создания имиджаполитика,этапы формирования имиджа региона
Умеет: применять технологии создания политического имиджа, осуществлять взаимодействие со СМИ для формирования и коррекции имиджа, разрабатывать «Имидж-карту» политика
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, знаниями о коммуникативных процессах, средствах массовой информации, особенностях их функционирования в современном мире, навыком составления карты имиджевых ресурсов политика
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий, участие в дискуссии
| | ПК-10способностью к составлению технических заданий и иной документации политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов
| Знает: основные требования к имиджу политической партии,Умеет: разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджаВладеет: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины,
| Знает:основные требования к имиджу политической партии, стиль принятия политических решений,
Умеет:разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджа, распределять роли и функции при выполнении заданий в группе,
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, навыками оформления политических рекомендаций,
| Знает:основные требования к имиджу политической партии, стиль принятия политических решений, факторы формирования имиджа политика
Умеет: разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджа, распределять роли и функции при выполнении заданий в группе, профессионально представлять и оформлять результаты заданий
Владеет:
понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, навыками оформления политических рекомендаций, способностью к составлению аналитических записок
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
|
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
