| код компетенции
| критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
| виды занятий (лекции, семинар
ские, практичес
кие, лаборатор
ные)
| оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
| минимальный
(удовл.)
| базовый (хор.)
| повышенный
(отл.)
|
| ОПК-6
| Знает:
особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологичес
ких методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); основные сферы профессиональ
ной деятельности политолога
| Знает:
особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологических методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); специфику методик по построению моделей изучаемых объектов и процессов;
| Знает:
особенности применения научно-обоснованных методов планирования и проведения различных политологических методик (опроса, эксперимента, брейнстоминга и др.); специфику методик по построению моделей изучаемых объектов и процессов;
| семинар ские занятия
| устный опрос, тест, реферат,
комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер
ных программ;
логическое упражнение/
задача
|
| | основные сферы профессиональной деятельности политолога; роль профессионального образования в успешной реализации функций политолога
| роль профессиональ
ного образования в успешной реализации функций политолога; основные сферы профессиональ
ной деятельности политолога; основы карьерной стратегии политолога и служебной тактики
|
| Умеет:
выявлять связи теоретических положений политологичес
ких дисциплин с текущей политикой; давать самостоятельную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах
| Умеет:
выявлять связи теоретических положений политологических дисциплин с текущей политикой; давать самостоятель
ную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах; делать правильные выводы на основе индивидуаль
ного или группового анализа текущей политической ситуации
| Умеет:
выявлять связи теоретических положений политологичес
ких дисциплин с текущей политикой; давать самостоятель
ную оценку сообщениям о политических событиях, явлениях, процессах; делать правильные выводы на основе индивидуаль
ного или группового анализа текущей политической ситуации
|
| | в результате осуществления самостоятель
ной или коллективной работы
| в результате осуществления самостоятель
ной или коллективной работы;
четко излагать в устной и письменной формах собственную точку зрения по поднятому политическому вопросу
| | |
| Владеет:
навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятельных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов; высокой мотивацией к выполнению функций политолога; навыками стратегического планирования профессиональ
ной деятельности на основе полученных знаний
| Владеет:
навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов и их корреляции с закономерностями развития российской и мировой политических систем; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятель
ных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов;
навыками комплексного анализа политических явлений,
| Владеет:
навыками комплексного анализа политических явлений, событий и процессов и их корреляции с закономерностями развития российской и мировой политических систем; искусством самоанализа, самоконтроля и самооценки, с одной стороны, и критики несостоятельных политических позиций иных лиц – с другой, при осмыслении политических вопросов;
высокой мотивацией к выполнению функций политолога;
|
| | | событий, процессов и их корреляции с закономернос
тями развития российской политической системы; высокой мотивацией к выполнению функций политолога; навыками стратегического планирования профессиональной деятельности на основе полученных знаний
| навыками стратегического планирования профессиональ
ной деятельности на основе полученных знаний; навыками рациональной организации и реализации своей профессиональ
ной деятельности
|
|
|
| ОПК-9
| Знает:
особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономерности политического процесса
| Знает:
особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономернос
ти политического процесса; роль экономических, социальных и культурных факторов в политической государствен
ной и общественной жизни
| Знает:
особенности отечественного и зарубежного опыта проведения политики; движущие силы и закономерности политического процесса; роль экономических, социальных и культурных факторов в политической государственной и общественной жизни; специфику российской и зарубежной политических систем, вектор их современного развития
| семинар ские занятия
| устный опрос, тест, реферат,
комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер
ных программ;
логическое упражнение/
задача
|
| | Умеет:
применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документальных источников, их редукции и систематизации
| Умеет:
применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документаль
ных источников, их редукции и систематизации; давать самостоятель
ную оценку сообщениям о политической реальности
| Умеет:
применять знания по отбору необходимой для изучения политических вопросов информации и документальных источников, их редукции и систематизации; давать самостоятельную оценку сообщениям о политической реальности; четко и точно излагать в устной и письменной формах собственную точку зрения по поднятому политическому аспекту
|
|
|
| Владеет:
навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономернос
тями развития политической системы
| Владеет:
навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономернос
тями развития политической системы; навыком мониторинга и оценки политический явлений, событий и процессов
| Владеет:
навыками комплексного анализа политический явлений, событий и процессов, их корреляции с закономерностями развития политической системы; навыком мониторинга и оценки политический явлений, событий и процессов
|
| | | | способностью к публичной коммуникации, ведению дискуссии по проблемным вопросам в области политики
|
|
|
| ПК-6
| Знает:
истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государственной политики и управления
| Знает:
истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государствен
ной политики и управления; особенности отечественного и зарубежного
проведения антиэкстремистской, антикоррупционной и иных видов политики
| Знает:
истоки, понятие, сущность, технологии, механизм государственной политики и управления; особенности отечественного и зарубежного проведения антиэкстремистской, антикоррупционной и иных видов политики; специфику управленческой
деятельности в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления, бизнес-структурах, международных организациях, средствах массовой информации
| семинар ские занятия
| устный опрос, тест, реферат,
комплексное ситуационное задание, задание с применением компьютер
ных программ;
логическое упражнение/
задача
|
| Умеет:
применять политические технологии в политико-управленческой сфере
| Умеет:
применять политические технологии в политико-управленчес
кой сфере; планировать и проводить мероприятия, связанные с подготовкой и проведением политических кампаний
| Умеет:
применять политические технологии в политико-управленческой сфере; планировать и проводить мероприятия, связанные с подготовкой и проведением политических кампаний; оценивать соответствие политических процессов действующему законодатель
ству
|
| Владеет:
навыками разработки и принятия политических и управленческих решений
| Владеет:
навыками разработки и принятия политических и управленчес
ких решений; навыками политического маркетинка, консалтинга, менеджмента,
PR, GR, спичрайтинга, медиевистики, имиджмей
кинга
| Владеет:
навыками разработки и принятия политических и управленческих решений; навыками политического маркетинка, консалтинга, менеджмента,
PR, GR, спичрайтинга, медиевистики, имиджмейкинга; способностью к публичной коммуникации, ведению дискуссии по проблемным социально-политическим вопросам
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Темы рефератов.
1. Политическая регионалистика: подходы отечественных и зарубежных авторов к понятию и сущности.
2. Место политической регионалистики в системе регионоведческих дисциплин и политических наук.
3. Теоретическое и прикладное значение политической регионалистики.
4. Становление политической регионалистики в России.
5. Каналы и способы формирования региональной элиты.
6. Политическая элита Тюменской области.
7. Основные стратегии борьбы на региональных выборах.
8. Характеристики электорального ландшафта в УрФО.
9. Региональные СМИ в политической жизни.
10. Система органов государственной власти в субъектах РФ.
11. Потенциал влияния губернаторской власти в регионах.
12. Структура и принципы формирования региональных исполнительных органов власти.
13. Порядок избрания и полномочия российских региональных законодательных органов власти.
14. Модели организации МСУ в зарубежных странах.
15. Опыт организации и деятельности территориального общественного самоуправления в современной России.
16. Историческая ретроспектива, современное состояние и качественные характеристики российской модели МСУ.
17. Подходы к типологии региональных политических режимов.
18. Имидж и репутация региона.
19. Политическая культура российских регионов.
20. Политико-правовые коллизии сложносоставных субъектов РФ.
21. Модели интеграционных процессов в федерализме РФ.
22. Американская модель федерализма.
23. Федерализм в латиноамериканских странах.
24. Особые экономические режимы в российских регионах.
25. Проблемы интеграции Тюменской области и автономных округов, входящих в ее состав.
26. Предпосылки и принципы реализации политики укрупнения регионов в современной России.
27. Опыт разрешения конфликтов в регионах России.
28. Эксклавы как особый тип приграничных регионов.
29. Способы участия регионов в мировой политике.
30. Межрегиональные ассоциации как формы самоорганизации регионов современной России.
Типовой тест.
По всем вопросам возможен только один вариант ответа.
1. Подход, предполагающий исследование взаимодействия элит как политико-экономических клик, предложен
1) О. Крыштановской; 3) Н. Лапиной;
2) М. Афанасьевым; 4) Р. Туровским.
2. Взаимодействие власти и бизнеса в рамках модели «патронаж», согласно Н. Лапиной и А. Чириковой, характерно
1) для Ульяновской области, Краснодарского края, Москвы;
2) для Москвы, С.-Петербурга, Ленинградской области;
3) для Нижегородской, Волгоградской, Ленинградской областей;
4) для Нижегородской, Новгородской и Ленинградской областей.
3. Согласно Дж. Элейзеру, вид федерализма, при котором федерированное государство может разорвать взаимоотношения с федеративной державой, называется
1) федерацией; 3) конфедерацией;
2) ассоциированной государственностью; 4) федератизмом.
4. «Феномен 55-й параллели» был выявлен в рамках исследования электорального пространства страны во время проведения общефедеральных выборов 2000 г. российским исследователем
1) Н. Петровым; 3) С. Чугровым;
2) К. Мацузато; 4) Д. Орешкиным.
5. Одной из целей образования еврорегиона «Балтика» явилось
1) создание интегральной системы преподавания по европейскому образцу на территории РФ;
2) улучшения экологической обстановки на территории РФ;
3) предоставление экспортных льгот со стороны европейского Союза для нормализации этнической обстановки на территории РФ;
4) строительство железнодорожной ветки до незамерзающего порта Киркенес в целях повышения конкурентоспособности товаров РФ на торговом рынке Европейского Союза.
6. Синонимом трансферта выступает
1) дотация; 3) субвенция;
2) субсидия; 4) финансовый кругооборот.
7. В основе перехода от регионализма к сепаратизму лежит
1) слияние политических и экономических элит региона;
2) сопротивление региона агрессии Центра;
3) борьба региона за ресурсы, выделяемые Центром;
4) региональная демагогия местных политиков.
8. Местная модель управления, характеризующаяся доминированием органов муниципальных образований при второстепенной роли органов региональной власти представлена
1) в Италии; 3)в Китае;
2) в Малайзии; 4) в Великобритании.
Требования к составлению и презентации доклада.
1. Объем – не более 10 страниц.
2. Соответствие выбранной теме, внутреннее единство, строгая логика изложения, смысловая завершенность раскрываемой темы, научность языка.
3. Выступление с докладом по времени не должно занимать более 7 минут.
Требования к написанию реферата.
1) Структура реферата: титульный лист, план реферата, введение (2 стр.), основная часть, состоящая из двух глав с разбивкой на параграфы (20 стр.), заключение (2 стр.), список литературы (не менее 10 источников).
2) Требования к содержанию реферата: соответствие выбранной теме, внутреннее единство, строгая логика изложения, смысловая завершенность раскрываемой темы, научность языка.
3) Обязательность наличия ссылок в основной части реферата на используемую литературу.
Реферат должен быть приготовлен в машинописном виде на листах формата А-4, сброшюрованных при помощи скоросшивателя.
Требования к подготовке презентации.
1) Структура презентации: не менее 5 слайдов; первый слайд должен содержать название темы доклада (проекта), Ф.И.О. автора, номер группы и наименование направления подготовки; последующие слайды должны раскрывать тему доклада (проекта); последний слайд должен содержать список использованной для раскрытия темы литературы.
