Студопедия — Сашин хвостик
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сашин хвостик






 

 

Саша сидел в кресле в парикмахерской. «Щёлк-щёлк», - говорили ножницы. А Саша говорил: «Ой!»

- Тебе же не больно, - сказал парикмахер. - Ты ведь большой мальчик? Так чего плакать без причины?

- Щёлк-щёлк, - сказали ножницы, а Саше было так страшно. Ужасно страшно!

- Ой! - крикнул Саша.

- Ещё совсем немножко, - сказал парикмахер.

Но Саша снова завопил: «Ой!» - а потом спрыгнул с кресла и помчался из парикмахерской прямо в белой простынке.

- Эй! Эй! - крикнул парикмахер. - Я не закончил! Осталось чуть-чуть!

Но Саша больше не хотел стричься. И припустил со всех ног. А парикмахер тоже со всех ног помчался за ним. Но Саша умел бегать быстрей всех на свете. Он уже почти добежал до своего дома, а парикмахер остановился, пожал плечами и отправился назад в парикмахерскую.

Саша сел на землю как был, всё ещё в белой простынке. И заплакал. Так страшно ему было.

Тут пришла Маша. Она увидела Сашу и вдруг начала смеяться. Очень громко.

- Какой ты смешной! - сказала она.

Саша поднял голову и перестал плакать.

- У тебя хвост на голове, - смеялась Маша. - На голове хвостик, а на шее скатерть!

А ведь так и было. Голова у Саши была почти лысая, и только на макушке торчал хохолок. Точно, как хвостик!

Маша так хохотала, что Саша рассердился.

- Но я не хочу опять к парикмахеру! - крикнул он.

- Ну и ходи всю жизнь с хвостиком, - сказала Маша. - Хвостатый Саша! Хвостатый Саша!

Как это гадко, что Маша дразнилась! Такого Саша вытерпеть не мог. Очень медленно он поднялся и пошёл назад в парикмахерскую.

- Отстригите мне хвостик, - тихо сказал он.

- Я ведь тебе говорил, - пробурчал парикмахер. - Взял и убежал, а стрижка ещё не закончена.

И Саше пришлось опять залезать в кресло.

- Щёлк-щёлк, - сказали ножницы.

- Вот так, - сказал парикмахер. - Теперь готово. Неужели и правда было так страшно?

Саша засмеялся. Парикмахер снял белую простынку, и Саша пошёл на улицу.

- Я уже не хвостатый, - сказал он Маше.

- Вижу, - ответила Маша. - Хвостик был очень, очень смешной!

И они пошли играть в камушки.

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 399. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия