Психологический анализ деятельности, вычленение ее единиц, компонентов мотивационной структуры, прослеживание их соотношений – главный методический принцип таких экспертиз.

Перед экспертами рекомендуется ставить два основных вопроса:

1) каковы психологические особенности подэкспертного? 2) какова, с учетом психологических особенностей и сложившейся ситуации, психологическая мотивация интересующих следствие действий (указать каких)?

Экспертные вопросы определяют направленность экспертизы. В данном случае экспертная задача двояка – требует и диагностики присущих индивиду особенностей эмоционально-волевой и познавательной сферы, и исследования самого процесса деятельности в ретроспективно восстановленной ситуации их осуществления.

Соответственно объектами экспертизы будут: при ответе на первый вопрос – устойчивые особенности психики подэкспертного, на второй – ситуация осуществления интересующих следствие действий, особенности реализующейся в ней деятельности (направленность действий, эмоциональные реакции, отношение к происходящему и пр.).

Иногда целесообразен и третий вопрос: 3) каковы особенности эмоционального состояния подэкспертного в интересующий следствие период? Этот вопрос может задаваться в случаях, где есть основания предполагать ситуативную обусловленность побуждений.

(Л.П. Конышева)

Литература: Дагель П.С. Проблемы вины в советском уголовном праве / Ученые записки, Вып. 21, ч.1 - Владивосток 1968, Гл. IV, п.3 "Мотив и цель преступления"; Конышева Л.П. Психологическое изучение мотивации при расследовании насильственных преступлений / Юридическая психология. - М.1998, С.74-94; Ситковская О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебно-пихологической экспертизы. - М.2000.С.39-43.

Экспертная оценка признаков психически беспомощного состояния. Беспомощным считается физическое или психическое состояние, при котором потерпевший не мог понимать характер и значение, совершаемых в отношении него противоправных действий, или не мог оказывать сопротивление виновному (Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22 апреля 1992 г.).

Неспособность действовать с пониманием ситуации независимо от воли посягателя может обуславливаться, целым рядом индивидуальных и возрастных особенностей психики, дезорганизующих деятельность неболезненных эмоциональных состояний.

Для определения признаков психической беспомощности нередко назначают судебно-психологическую экспертизу. Одно из главных оснований для ее проведения - непоследовательное, облегчающее совершение посягательства и зарождающее сомнения относительно содержания волеизъявления, поведение потерпевшего.

Задача спэ – диагностика признаков снижения способности выразить свою волю. Вопрос о наличии или отсутствие у потерпевшего беспомощного состояния, как элемента основного (ст.ст.131,132 УК РФ), квалифицированного состава (ст.ст.105,111.112.117,120,125 УК РФ) или обстоятельства отягчающего наказание (п.«з»ст. 63 УК РФ), – прерогатива следствия.

Предмет экспертизы раскрывается в экспертных вопросах. Они таковы: 1) учитывая психическое состояние, психологические особенности потерпевшего, мог ли он в создавшейся ситуации правильно понимать характер и значение совершаемых с ним действий? 2) учитывая психическое состояние, психологические особенности потерпевшего, мог ли он в создавшейся ситуации оказывать действенное сопротивление?

Психологические критерии психической беспомощности: непонимание содержания ситуации (1), оценка ситуации как безвыходной (2), отсутствие психологической возможности контролировать исполнение действий (3). Наличие этих критериев свидетельствует о том, что психические возможности потерпевшего ниже требований ситуации.

Диагностика проводится путем анализа и сопоставления сведений: о поведении в криминальной ситуации (до и после), эмоциональных реакциях, отношении потерпевшего к случившемуся, иных релевантных для данного события особенности его психической деятельности; данных об устойчивых психических свойствах, особенностях жизненного пути, ситуации социального развития, эмоциональных состояниях подэкспертного, а также результатов исследования самих условия криминального взаимодействия с посягателем (объективные обстоятельства, поведение преступника, его физический, психический, социальный статус – элементы ситуации). Все это объекты рассматриваемого вида СПЭ. Непосредственные показатели снижения способности к волевой регуляции, зависят от исследованных объектов. Более подробно об этом можно прочитать в рекомендуемой литературе.

Методы экспертного исследования - психологическое изучение материалов уголовного дела, беседа, наблюдение, экспериментально-психологическое обследование.

До введения УК РФ экспертным путем изучалось лишь психическое состояние жертв изнасилований. Современная практика диктует необходимость анализа психического состояния жертв и иных насильственных преступлений. Методика их проведения не зависят от типа преступления, отличие лишь в содержании ситуации подлежащей оценке.

(Л.П.Конышева)

Литература: Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М.1980 Гл.IY.; Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. - М.1998, С.С.163-168; Конышева Л.П. Психически беспомощное состояние» в новом Уголовном кодексе // Российская юстиция, № 4, 1999; О.Д. Ситковская, Л.П. Конышева. Психологическая экспертиза несовершеннолетних в уголовном процессе. Гл.3, - М.2001.

Экспертная оценка способности обвиняемого понимать психическое состояние жертвы. Работники следствия и суда не всегда правильно оценивают действия лиц, совершающих насильственные посягательства с использованием психически беспомощного состояния потерпевшего. Приговоры подчас выносятся на основе обвинительных показаний потерпевшего и заключения психологической экспертизы, выявившей у него признаки психической беспомощности. Такое происходит при сексуальных посягательствах, совершаемых лицами молодого возраста.

Действия обвиняемого нередко красноречиво указывают на его стремление усложнить обстановку, обмануть, запугать партнера по взаимодействию, лишить его воли к противодействию, то есть, привести в состояние психической беспомощности. Но бывает иначе: обе стороны первоначально расценивают ситуацию и намерения друг друга неверно, а возникновение на определенном этапе открытого конфликта воспринимается как неожиданность, что усложняет ситуацию.

Установление состояния беспомощности не свидетельствует однозначно о сознательном использовании этого состояния посягателем. Экспертная диагностика психологических признаков беспомощности у потерпевшего - лишь первый шаг в юридическом анализе таких преступлений. Для признания факта использования беспомощного состояния жертвы, обвиняемый должен сознавать, что потерпевший находится в беспомощном состоянии (Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22 апреля 1992г).

Неспособность обвиняемого правильно разобраться в состоянии жертвы иногда полностью снимает с него вину и исключает уголовную ответственность. Ведь в его противоправных действиях нет субъективной стороны состава преступления - прямого умысла, он не осознает того, что игнорирует волю и согласие партнера. Неосознанное использование беспомощности жертвы создает предпосылки для оценки случившегося как казуса. Экспертное психологическое исследование, направленное на изучение способности посягателя правильно оценивать в создавшейся ситуации психическое состояние потерпевшего, способствует установлению истины по делу.

Усложненность ситуации провокационным поведением партнера, отсутствие сексуального опыта, задержка интеллектуального и личностного развития, привычка подчиняться групповому мнению и лидеру, специфика культурной среды – основания для назначения такой судебно-психологической экспертиз.

Экспертныевопросы формулируются так: 1) учитывая психическое состояние и особенности психического развития обвиняемого, мог ли он в создавшейся ситуации правильно оценивать психическое состояние потерпевшего? 2) учитывая психическое состояние и особенности психического развития обвиняемого, мог ли он в создавшейся ситуации руководить своими действиями?

Объект исследования – поведение, особенности психической деятельности, психическое состояние обвиняемого в криминальной ситуации, устойчивые особенности его психики, жизненные обстоятельства, а также сама ситуация криминального взаимодействия. Поведение жертвы, ее физический, психический, социальный статус – элементы этой ситуации.

Методы экспертного исследования аналогичны методам экспертиз, направленных на диагностику психологических признаков психически беспомощного состояния потерпевшего.

(Л.П.Конышева)

Литература: Конышева Л.П., Коченов М.М. Использование следователем психологических познаний при расследовании дел об изнасиловании несовершеннолетних. – М., 1989; Коченов М.М. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы // Автореф. дис…. докт. психол. наук = М.1991; Ситковская О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебно-психологической экспертизы.- М. 2000

Экспертная оценка способности свидетеля давать правильные показания. Предметом этого вида экспертиз является способность свидетеля или потерпевшего давать правильные показания. Именно об этом спрашивают эксперта: (1) учитывая психические особенности и психическое состояние свидетеля, мог ли он давать правильные показания о важных для дела обстоятельства (указывается каких)?

Задача эксперта – установить, способен ли подэкспертный успешно осуществлять определенный вид деятельности - воспринимать, сохранять в памяти и воспроизводить определенного типа информацию в имеющих место условиях.

Процесс формирования свидетельских показаний можно подразделить на три этапа: а) формирование картины события в ходе восприятия, б) сохранение воспринятого в памяти, в) воспроизведение сохраненной в памяти информации. Каждый из этапов должен подвергнуться экспертному изучению.

Объектами экспертного анализа становятся факторы, способные прямо или косвенно влиять на восприятие, память, воспроизведение. Это - психологические особенностях свидетеля, характер и содержание самой информации, условиях, при которых происходило формирование показаний, их сохранение и воспроизведение, временные психофизические состояния свидетеля на всех этих этапах.

Необходимые сведения добываются из материалов уголовного дела, в ходе экспертиментально-психологического обследования, беседы с подэкспертным, наблюдения за ним при проведении следственных действий. Сопоставление полученных данных позволяет эксперту реконструировать имевшую место ситуацию, психическое состояние свидетеля, ретроспективно оценить его способность правильно решать встающие перед ним перцептивные, мнестические и вербальные задачи с учетом его психологических качеств и состояний.

Эксперты зачастую упрощают, стоящую перед ними задачу, анализируют значительно меньше факторов, негативно влияющих на исследуемую способность. В частности, ограничиваются экспериментально-психологическим обследованием, позволяющим выявить лишь относительно устойчивые психические свойства на момент обследования. Избежать этого можно путем постановки перед экспертом дополнительных вопросов.

Например, таких, (2)каковы индивидуально-пихологические особенности познавательной деятельности свидетеля? (3) имеются ли у свидетеля психологические особенности (повышенная внушаемость, склонность к фантазированию и пр.), снижающие способность правильно воспринимать события или предметы (указать какие) и давать о них правильные показания? (4) каково было психическое состояние свидетеля в момент восприятия событий (указать каких)? (5) учитывая уровень развития и психологические особенности свидетеля, мог ли он понимать внутреннее содержание событий (каких именно)? (6) какой характер имела социально-психологическая атмосфера сложившаяся вокруг дела? (7) какое влияние эта социально-психологическая атмосфера могла оказать, с учетом психологических особенностей и состояний свидетеля, на его способность давать показания? (8) какое психологическое влияние могла оказать ситуация участия в дела на способность свидетеля давать показания?

(Л.П. Конышева)

Литература: Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза.- М.1977, Он же. Введение в судебно-психологическую экспертизу. - М.1980; Коченов М.М., Осипова Н.Р. Психология допроса малолетних свидетелей. - М.1984; Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Судебно-психологическая экспертиза.- М.1997; Ситковская О.Д., Конышева Л.П. Психологическая экспертиза несовершеннолетних в уголовном процессе. - М.2001.