Студопедия — Аккорды
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аккорды






Что ж, урок начался. Все ученики в классе затихли, ожидая слов учителя.
- Итак, - начал он прохаживаясь вдоль рядов, - меня зовут Фрэнк Энтони Томас Айеро младший, но, многие пытаются звать меня мистер Айеро, - Фрэнк посмотрел на Джерарда.
Тот мирно посапывал лежа на парте, укрывшись толстовкой преподавателя.
- Когда меня называют мистер, я чувствую себя стариком, поэтому за мистеров буду отрывать головы. Что же, видимо, я Фрэнк. - закончил свою речь Айеро и уселся за учительский стол.
Весь класс молчал. Никто не знал, что отвечать на подобное заявление.
Фрэнк окинул класс недовольным взглядом.
- Молчание - знак согласия. - сказал он самому себе.
Тут его взгляд упал на яблоко, лежавшее на краю его стола. Он взял яблоко в руки и повертел его.
- Кто принес? - спросил он.
- Я! - радостно крикнул Льюис откуда-то с задней парты.
- Отравлено? - как ни в чем не бывало спросил Фрэнк.
Было видно, что Льюис мягко говоря ошарашен. Парнишка сидел, беспомощно хлопая глазами, не в состоянии ответить на этот вопрос.
Но, ему не пришлось отвечать, так как это за него сделал проснувшийся Джерард:
- Ну, вы чем-то смахиваете на Белоснежку, так почему бы и не...
По классу снова прокатилась волна приглушенного смеха.
- А ты - один из гномов? - спросил Фрэнк и внимательно посмотрел на Джи, - Или ты - мой прекрасный принц? - он надкусил яблоко.
- Я думаю, что скорее всего, я злая ведьма. - не растерялся Джерард.
Фрэнк снова посмотрел на Джера, но ничего не ответил.
"Видимо, в этот раз я победил!" - радостно подумал Джи, - "1:1, Фрэнки!"
Тут вышеупомянутый подал голос:
- Ах, да, Льюис!
Мальчик обрадовался и поднял счастливые глаза на учителя.
- Подлиз никто не любит. - сказал Фрэнк и швырнул яблоко в мусорку.
Льюис опечаленно посмотрел на одноклассников, надеясь найти что-то приободряющее в их взглядах, но нашел только фак от Джерарда. Это его не очень вдохновило, и он обиженно уткнулся в учебник.
- Итак, класс, - Фрэнк подошел к доске, - кто-нибудь из вас знает, что такое ноты и с чем их едят?
Пара человек из класса подняли руки (Джерарда не было в их числе).
- Отлично, молодцы! - Фрэнк хлопнул в ладоши, - а теперь забудьте все, что вы о них знали! Они вам не понадобятся! - радостно взмахнув руками заявил Фрэнк.
Подобные слова от учителя музыки не слабо шокировали весь класс. Увидев недоумение на лицах своих учеников, Фрэнк поспешил объяснить свои слова:
- Чтобы играть на гитаре нужно знать парочку аккордов, и все, - он достал из чехла свою гитару, - остальное вы должны почувствовать сердцем.
Он провел большим пальцем по струнам.
Джерард очень внимательно наблюдал за всем этим представлением.
"Он начинает мне нравиться," - подумал Джи, но тут же отогнал от себя эти мысли, тряхнув головой. Это заметил Фрэнк.
- Что-то не так, мистер Уэй? - спросил он откладывая гитару в сторону.
- Никаких мистеров! - передразнил Фрэнка Джерард.
Фрэнк улыбнулся Джерарду и снова отвернулся к доске.
- Самые простые аккорды: Am; Dm; Em; G... - учитель что-то писал на доске.
Джерард не слышал, да, и не хотел слышать, что говорит Фрэнк. Джерард как обычно опустил голову на парту, и попытался уснуть. Ему это удалось. Проснулся он только под конец занятия.
- Ах, да, - рассеяно сказал Фрэнк, копаясь в каких-то бумагах, - на протяжении недели можете с собой гитары не носить, мы будем проходить теорию.
Джерард посмотрел на свою гитару и подумал - "Только зря её тащил!". Собрав вещи он поспешил покинуть класс мистера Айеро.
Но стоило ему закинуть гитару на плечо и сделать пару шагов к двери, как его остановил уже знакомый голос, который Джерард за этот недолгий период времени успел возненавидеть.
- Джерард, задержись, - попросил Фрэнк, продолжая копаться в документах.
Джерард положил сумку и гитару на пол и подошел к учительскому столу.
- Да, мистер...Фрэнк? - он посмотрел на учителя.
- Джерард, понимаешь, тут такая штука, - Фрэнк вздохнул, - через неделю я должен сдать директору бланк, на котором напишу о каждом ученике. Что он из себя представляет, что умеет, с какими сложностями он сталкивается... В общем, - Фрэнк ухмыльнулся, - я не очень хочу рядом с твоим именем писать "На уроках дрыхнет, укрывшись моей толстовкой." - он внимательно посмотрел на Джи, - Кстати, отдай её.
Джерард только сейчас спохватился, что совершенно забыл отдать учителю его толстовку. Он быстро стянул её с себя и положил на учительский стол.
- Короче говоря, если ты и правда ходишь сюда, только чтобы спать - ищи другую школу. - закончил Фрэнк.
Джерард только открыл рот, чтобы оправдаться, мол, это только сегодня он так себя вел, а вообще он умный...Но не успел сказать ни слова, так как Фрэнк собрал свои бумаги в стопку и покинул кабинет.
"Вроде бы, он не такой уж подонок, как я решил сначала," - подумал Джи и уже собирался уходить, но тут увидел на столе какой-то листок, оставленный Фрэнком.
Любопытство быстро взяло верх над вежливостью, и Джерард взял листок в руки.
"Если ещё раз будешь дрыхнуть на моем уроке, я тебе гриф гитары в жопу вставлю! Фрэнк. хо" - гласила надпись на листе.
"Нет, все таки, тот ещё подонок!" - разозлился Джерард и скомкал лист.
Он снова поднял с пола свои сумку и гитару, пихнул ненавистный лист в сумку и пошел домой.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 324. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия