Тема 1: Анализ содержания работы по обучению детей изобразительной деятельности в программах коррекционных школ
Программа должна быть представлена вместе с файлами, которые наглядно и полно могут продемонстрировать возможности программы.
Варианты предметной области: 1. Разработка информационно-справочной системы «Банки» 2. Разработка информационно-справочной системы «Вкладчики банков» 3. Разработка информационно-справочной системы «Банковские депозитные тарифы» 4. Разработка информационно-справочной системы «Банковские кредиты» 5. Разработка информационно-справочной системы «Банкоматы» 6. Разработка информационно-справочной системы «Операции с банковскими карточками» 7. Разработка информационно-справочной системы «Материальный учет оргтехники» 8. Разработка информационно-справочной системы «Библиотека вуза» 9. Разработка информационно-справочной системы «Читальный зал вуза» 10. Разработка информационно-справочной системы «Книжный магазин» 11. Разработка информационно-справочной системы «Страховые случаи» 12. Разработка информационно-справочной системы «Страхователи» 13. Разработка информационно-справочной системы «Учебная группа» 14. Разработка информационно-справочной системы «Успеваемость студентов» 15. Разработка информационно-справочной системы «Проведение занятий в вузе» 16. Разработка информационно-справочной системы «Рейтинговая система вуза» 17. Разработка информационно-справочной системы «Физподготовка студентов» 18. Разработка информационно-справочной системы «Кафедра» 19. Разработка информационно-справочной системы «Факультет» 20. Разработка информационно-справочной системы «Академия» 21. Разработка информационно-справочной системы «Учет программного обеспечения» 22. Разработка информационно-справочной системы «Прокат автомобилей» 23. Разработка информационно-справочной системы «Абоненты АТС» 24. Разработка информационно-справочной системы «Ремонт оргтехники в сервисном центре» 25. Разработка информационно справочной системы «Магазин вычислительной техники» 26. Разработка информационно справочной системы «Магазин компьютерных аксессуаров» 27. Разработка информационно-справочной системы «Продажи карт памяти в магазинах» 28. Разработка информационно-справочной системы «Комплектующие детали ПЭВМ» 29. Разработка информационно-справочной системы «Жесткие диски» 30. Разработка информационно-справочной системы «Принтеры» 31. Разработка информационно-справочной системы «Ноутбуки» 32. Разработка информационно-справочной системы «Процессоры» 33. Разработка информационно-справочной системы «Служба перевозок» 34. Разработка информационно-справочной системы «Пункт проката оргтехники» 35. Разработка информационно-справочной системы «Туристические агентства» 36. Разработка информационно-справочной системы «Продажа железнодорожных билетов» 37. Разработка информационно-справочной системы «Продажа авиационных билетов» 38. Разработка информационно-справочной системы «Техника авиакомпаний» 39. Разработка информационно-справочной системы «Авиарейсы аэропорта» 40. Разработка информационно-справочной системы «Авиатранспортные компании» 41. Разработка информационно-справочной системы «Техника автопарка» 42. Разработка информационно-справочной системы «Автомобили автосалонов» 43. Разработка информационно-справочной системы «Автосервис» 44. Разработка информационно-справочной системы «Лекарственные средства аптек» 45. Разработка информационно-справочной системы «Пациенты больницы» 46. Разработка информационно-справочной системы «Бюро добрых услуг» 47. Разработка информационно-справочной системы «Фонотека» 48. Разработка информационно-справочной системы «Фильмотека» 49. Разработка информационно-справочной системы «Кинопрокат» 50. Разработка информационно-справочной системы «Олимпийские игры» 51. Разработка информационно-справочной системы «Олимпийские рекорды» 52. Разработка информационно-справочной системы «Чемпионат мира по футболу» 53. Разработка информационно-справочной системы «Чемпионаты по теннису» 54. Разработка информационно-справочной системы «Спортивные достижения России» 55. Разработка информационно-справочной системы «Спортивные секции» 56. Разработка информационно-справочной системы «Олимпиада школьников» 57. Разработка информационно-справочной системы «Вступительные экзамены абитуриентов» 58. Разработка информационно-справочной системы «Морские перевозки грузов» 59. Разработка информационно-справочной системы «Поставщики товаров» 60. Разработка информационно-справочной системы «Климатические показатели регионов»
Темы повышенной сложности: 1. Оценка состояния рынка акций и прогнозирование развития цен 2. Конвертирование формализованного документа в XML-файл 3. Разработка модели системы на основе схемы размножения и гибели 4. Разработка модели системы на основе методов системной динамики 5. Разработка программы, моделирующей развитие и тушение пожара 6. Разработка информационно-справочной системы «Метро» 7. Разработка информационно-справочной системы «Пригородное железнодорожное сообщение» 8. Разработка информационно-справочной системы «Распределение аудиторий» 9. Разработка информационно-справочной системы «Аудит расписания занятий» 10. Разработка игровой программы “Лабиринт” 11. Разработка игровой программы “Минное поле” 12. Разработка игровой программы “Змейка” 13. Разработка игровой программы “Теннис” 14. Разработка игровой программы “Тетрис” 15. Разработка игровой программы “Астероидный пояс” 16. Разработка игровой программы “Увертывание от объектов”
Распределение тем по студентам:
Задачи повышенной сложности:
Тема 1: Анализ содержания работы по обучению детей изобразительной деятельности в программах коррекционных школ (2 час.) Задание: анализ программы по разделу «Изобразительное искусство». Тема 2: Составление конспекта урока по изобразительной деятельности для одного из видов коррекционной школы. (2 час.) Задание: составить конспект для учащихся младших классов.
Программа итоговой аттестации 1. Особенности изобразительной деятельности школьников с различными отклонениями в развитии. 2. Роль изобразительной деятельности в общей системе коррекционно-воспитательной работы специальной школы и дошкольного образовательного учреждения. 3. Предмет и задачи методики обучения изобразительной деятельности. 4. Роль изобразительной деятельности в коррекции чувственного познания (восприятие и мышление) детей с отклонениями в развитии. 5. Роль изобразительной деятельности в формировании двигательно-моторной и эмоционально-волевой сферы детей с отклонениями в развитии. 6. Роль изобразительной деятельности в развитии эстетического восприятия и эстетических чувств детей с отклонениями в развитии. 7. Специфика эстетического воспитания детей школьного возраста с нарушениями в развитии. 8. Изобразительная деятельность как средство педагогического изучения учащихся и дошкольников с отклонениями в развитии. 9. Диагностическое значение рисунка ребенка с проблемами в развитии. 10. Практическое значение диагностического рисунка для организации коррекционно-воспитательной работы. 11. Преимущества рисования как деятельности в учебно-воспитательном процессе детей с отклонениями в развитии. 12. Возможности диагностики интеллектуальных особенностей средствами рисунка. 13. Влияние целенаправленного обучения и возраста на формирование интереса к рисованию. 14. Особенности рисунка учащихся с отклонениями в развитии. 15. Формирование графических навыков и умений для решения изобразительных задач. 16. Характеристика недостатков развития учащихся, имеющих отклонения в развитии, влияющих на формирование у них графических навыков. 17. Организация обучения изобразительной деятельности в специальных коррекционных дошкольных и школьных учреждениях. 18. Методы и приемы обучения предметному рисованию учащихся с отклонениями в развитии. 19. Методы и приемы обучения сюжетному рисованию учащихся с отклонениями в развитии. 20. Методы и приемы обучения учащихся с отклонениями в развитии рисованию с натуры. 21. Коррекционная направленность занятий по аппликации. 22. Педагогические условия развития изобразительного творчества детей с отклонениями в развитии. 23. Методы и приемы обучения аппликации детей с отклонениями в развитии. 24. Коррекционная направленность занятий по аппликации. 25. Методические подходы к планированию занятий по изобразительной деятельности. 26. Общие и специфические задачи обучения изобразительной деятельности в ДОУ и начальных классах.
|
