Студопедия — Лабораторная работа №4. 1. Оцените величину случайной ошибки измерения вре-мени (границу доверительного интервала) во всех уп-ражнениях.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторная работа №4. 1. Оцените величину случайной ошибки измерения вре-мени (границу доверительного интервала) во всех уп-ражнениях.

 

1. Оцените величину случайной ошибки измерения вре-мени (границу доверительного интервала) во всех уп-ражнениях.

2. Сравните наибольшую (из всех упражнений) величину случайной ошибки с погрешностью прибора при ручном хронометраже В случае если эти величины одно-го порядка или , воспользуйтесь формулой (4.35) для оценки погрешности измерений.

3. Оцените абсолютную погрешность измерения периода противофазных колебаний.

4. Оцените относительную погрешность измерения пери-ода противофазных колебаний.

5. Оцените абсолютную погрешность измерения периода синфазных колебаний.

6. Оцените относительную погрешность измерения пери-ода синфазных колебаний.

7. Оцените абсолютную погрешность измерения периода биения.

8. Оцените относительную погрешность измерения периода биения.

9. Объясните, в каком случае относительная ошибка са-мая большая и почему?

10. Рассчитайте величину относительной ошибки частот , как ошибку косвенных измерений.

11. Рассчитайте теоретические значения ; сравните с экспериментальными с учетом погрешности из-мерений.

12. Укажите абсолютную ошибку в , теоретически связанную с неточностью с неточностью определения и .

13. Укажите абсолютную ошибку в Тсф, связанную с по-грешностями .

14. Что называется нормальными колебаниями или мода-ми системы?

15. Опишите, как практически можно осуществить нор-мальные колебания.

16. Выведите период синфазных колебаний.

17. Выведите период противофазных колебаний.

18. Рассчитайте, что такое модуляция колебаний.

19. Выведите уравнение и определите частоту колебаний маятников при биениях.

20. Расскажите, как меняется со временем энергия каж-дого из маятников при биениях.

21. Покажите, с какой частотой происходит передача энер-гии от одного маятника к другому.

22. Выведите выражение для полной энергии системы.

23. Выведите уравнение вынужденных колебаний.

24. Расскажите, что называется резонансом.

25. Выведите связь между резонансной частотой и часто-той собственных (свободных) колебаний системы.

26. Выведите выражение для частотной зависимости ам-плитуды при резонансе.

27. Как связаны частоты затухающих колебаний и резо-нансная?

28. Объясните, почему в данной системе наблюдается две резонансные частоты?

29. Что такое степень свободы?

30. Какие степени свободы имеет система маятников в данной работе и почему из две?

 

 

Лабораторная работа №4

 

ИССЛЕДОВАНИЕ СВОБОДНЫХ И ВЫНУЖДЕННЫХ КОЛЕБАНИЙ СИСТЕМЫ С ДВУМЯ СТЕПЕНЯМИ СВОБОДЫ

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Вынужденные колебания. В дополнение к ранее выполненным операциям при под-готовке прибора к работе необходимо укрепить две верхние пружины | 

Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия