Контрольная работа (1 неделя)
Вариант 1 1. Дайте определение понятия «история» 2. Сравнительно-исторический метод исследования: суть метода, правила применения
Вариант 2 1. Дайте определение понятия «историческое сознание» 2. Историко-генетический метод исследования: суть метода, правила применения
Вариант 3 1. Дайте определение понятия «эпистемология» 2. Историко-типологический метод исследования: суть метода, варианты типологии, правила применения
Вариант 4 1. Дайте определение понятия «историография». 2. Структурно-функциональный метод исследования: суть метода, правила применения
Вариант 5 1. Дайте определение понятия «теория». 2. Синхронные и диахронные методы анализа.
Вариант 6 1. Дайте определение понятия «историзм» 2. Методы психоанализа в исследовании исторических явлений.
Вариант 7 1. Дайте определение «парадигма». 2. Классификация источников.
Вариант 8 1. Дайте определение понятия «исторический факт»? 2. Историко-системный метод исследования: суть, правила применения
Вариант 9 1. Дайте определение «историческое познание» 2. Какие методы сбора информации для научного исследования Вам известны?
Вариант 10 1. Дайте определение понятия «атрибуция»? 2. Назовите известные Вам вспомогательные исторические дисциплины (не менее 5), чем они занимаются?
Вариант 11 1. Дайте определение понятия «письменный источник» 2. Назовите основные этапы изучения происхождения источника
Вариант 12 1. Дайте определение понятия «методология исследования» 2. Гендерный подход в исторических исследованиях.
Вариант 13 1. Дайте определение «историческая наука» 2. Квантативная история или клиометрия.
Вариант 14 1. Дайте определение «вещественный источник» 2. Семиотические методы исследования исторических феноменов.
Вариант 15 1. Дайте определение «гносеология» 2. В чем различия между «теорией» и «гипотезой»
Критерии оценки: ü 100-85 баллов (отлично) выставляется студенту, если ответ показывает прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа; умение приводить примеры современных проблем изучаемой области. ü 85-76 баллов (хорошо) выставляется студенту, если ответ, обнаруживающий прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе. ü 75-61 балл (удовлетворительно) выставляется студенту, если оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой предметной области, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа; неумение привести пример развития ситуации, провести связь с другими аспектами изучаемой области. ü 60-50 баллов (неудовлетворительно) выставляется студенту, если – ответ, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов; неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа; незнание современной проблематики изучаемой области.
|
