Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Для сдачи экзамена требуется набрать 60 баллов На экзамене -- собеседовании по билетам -- можно набрать до 30 баллов (каждый вопрос – до 15) Общий рейтинг – до 100 баллов. 2) Формы промежуточного контроля: вопросы семинаров, вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, вопросы для проведения собеседования и коллоквиумов, тесты, собеседования, эссе, учебные рецензии.
3. Формы преподавательского контроля: регулярное выполнение тестовых заданий через два семинара на третий 4. Темы эссе ( темы выбираются свободно, с условием, что один из, как минимум, двух источников одобрен преподавателем и что тема относится к курсу, объем в среднем 11-12 стандартных страниц, работа должна содержать титульный лист, страницу с планом, в конце – список использованной литературы, структура содержать введение, основную часть, разделенную на параграфы, и заключение. Все ссылки должны быть грамотно оформлены по ГОСТ 2007).
3) Темы учебных рецензий (предметом рецензии является любой из перечисленных источников, объем рецензии – 11-12 стандартных страниц А4, работа должна содержать Введение, в котором содержится экспозиция проблемы, как ее видит рецензент; озаглавленную Основную часть, где излагается подход к ней в рецензируемой книге, как понял студент, оценка этого подхода, другие известные рецензенты подходы, собственное мнение; Заключение, в котором подводятся итоги. В конце список литературы, использованной при написании рецензии): 1. Бахтин М.М.Проблемы поэтики Достоевского. М.: Художественная литература, 1972. 2. Выготский Л.С. Мышление и речь.// Выготский Л.С. Соч.: в 6 т. М., 1982. Т.2. 3. Ильенков Э.В. «Об идолах и идеалах». М.: ИПЛ, 1968. 4. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. М.: Прогресс, 1991. 5. Мамардашвили М.К. Формы и содержание мышления. М.: Высшая школа, 1968. 6. Михайлов Ф.Т. Загадка человеческого «я». М.: Политиздат, 1976. 7. Науменко Л.К. Монизм как принцип диалектической логики. А.-А, 1968, с.19-39. (См. сайт caute.net.ru>ссылки>школа) 8. Петров М.К. Наука и искусство. М.: РОССПЭН, 1995 9. Потемкин А.В. Проблема специфики философии в диатрибической традиции. Р/Д, 1980. Гл.3. Или: Потемкин А.В. Метафизические диатрибы на берегах Кизитеринки. Ростов н/Д, 2003. 10. Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М.: Наука, 1987. 11. Фихте И.Г Назначение человека. С.-Пб., 1905. 12. Фихте И.Г. Факты сознания. 13. Флоренский П.А.Иконостас. М.: ООО АСТ, 2001. 14. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1985. 15. Х.Ортега-и-Гассет. Восстание масс. // Х.Ортега-и-Гассет. Восстание масс. М.: ООО Изд. АСТ, 2003. 16. Шелер М. Ресентимент в структуре моралей. С.-Пб.: Наука, Университетская книга, 1999. 17. Шпет Г.Г. Сознание и его собственник.// Шпет Г.Г. Философские этюды. М., издательская группа «Прогресс», 1994. 18. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец немецкой классической философии.// Маркс К. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.21. Гл.2. (Или любое отдельное издание) Вопросы для организации системы самоконтроля по каждому модулю. Единство диалектики, логии, теории познания
Диалектика непосредственного бытия 1 В чем состоит диалектика непосредственного и опосредствованного? 2 Как Гегель основывает начало Логики? 3 Как толкуется взаимоотношение категорий качества и количества в метафизике? Откуда проистекает это толкование? Диалектика опосредствованного бытия 1 Что такое сущность, по Гегелю? 2 Что такое рефлексия? 3 Как движутся чистые рефлексивные определения? Диалектика развивающегося бытия 1 Чем характер движение категорий в сфере понятия отличается от движения их в сферах бытия и сущности? 2 Чем отличается метафизическое понимание отрицания от диалектического? 3 Раскройте содержание закона отрицания отрицания как метода восхождения от абстрактного к конкретному.
4.3. Промежуточный контроль: экзамен по билетам 4.4. Индивидуальные собеседования для пропустивших занятия студентов. Вопросы для индивидуального собеседования по каждому модулю (образцы):
|
