III. Рекомендации по выполнению заданий
Учебно-лабораторная база для проведения занятий по данной дисциплине представляет собой специализированную аудиторию, оснащенную видео и DVD проекторами, аудио и CD проигрывателями. Аудитория должна обеспечивать возможность проведения тренингов для группы 20-25 человек (необходимо пространство для одновременного свободного перемещения по рабочей площадке 20-25 человек). Аудитория должна включать в себя место сценической/съемочной площадки, место организации зрительских мест для просмотра этюдов, помещение для перемены одежды и обуви для студентов.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
МОДУЛЬ 1. ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ Тема 1.1. Теоретические основы ценообразования I. Задания для самостоятельной работы [1] 1. Изучить основные вопросы учебной темы с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы. 2. Ответить на контрольные вопросы для самопроверки. 3. Составить схему влияния основных ценообразующих факторов на цену конкретного товара: легкового автомобиля; нефти; пшеницы; ноутбука; кольца с бриллиантом; холодильника; сигарет; экологически чистых продуктов питания. 4. *Письменно подготовить обзор публикаций в СМИ и Интернете по теме: «Динамика цен на основные товары российского экспорта (импорта) за последние 6 месяцев». Объем работы – не более одной страницы формата А4, шрифт 14. 5. *Письменно изложить ответы на вопросы: функции цен в современной экономике; основные ценообразующие факторы на рынке продуктов питания; легковых автомобилей; металлов; сельскохозяйственных культур; топливных ресурсов; бытовой техники. Объем работы – не более одной страницы формата А4, шрифт 14.
III. Рекомендации по выполнению заданий При изучении данной темы студентам следует внимательно повторить содержание конспекта лекции, выучить основные понятия, которые были рассмотрены в ходе лекции. Затем следует изучить учебный материал, содержащийся в основной литературе, рекомендуемой к изучению, дополнив конспект лекции той информацией, которая, по мнению студента, позволяет углубить и уточнить его знания по тому или иному вопросу. Проработав обязательный учебный материал, студенту рекомендуется обратиться к дополнительным источникам информации, сайтам Интернета в целях сбора и анализа дополнительной информации по теме практического занятия, которая позволит ему активно участвовать в работе и обсуждении выносимых на занятие вопросов, например данные статистики, характеризующие динамику цен. Студентам заочной формы обучения (на базе среднего и высшего образования) при выполнении задания следует внимательно проработать основную литературу, рекомендуемую к изучению; составить опорный конспект; выделить основные понятия темы. Проработав обязательный учебный материал, студенту также рекомендуется обратиться к дополнительным источникам информации, сайтам Интернета в целях сбора и анализа дополнительной информации по теме, которая позволит углубить полученные знания (например, данные статистики, характеризующие динамику цен, основные нормативные акты по регулированию цен и другие). После изучения теории следует приступать к выполнению заданий для самостоятельной работы. Обзор публикаций должен содержать информацию из 5-6 источников, раскрывать конкретную тему. Студент должен продемонстрировать навыки проведения научного исследования, уметь при этом критически оценивать собранную информацию, выделять главное, второстепенное и делать краткие выводы из изложенного материала. Обязательно должны быть указаны источники информации (автор, название материала, место и год издания, страницы, название сайта в Интернете). Письменные ответы на вопросы должны быть четкими, конкретными, с примерами из СМИ или практической деятельности студентов; обзор материалов по динамике цен должен содержать анализ основных тенденций в динамике цен, графики и конкретные цифры. Добросовестно выполненные самостоятельные задания являются залогом успешного ответа на экзамене, способствуют сбору и обобщению материалов для реферата по дисциплине. Впоследствии собранные материалы могут стать основой будущей выпускной квалификационной работы.
|
