1. История создания Германского гражданского уложения (ГГУ).
2. Общая часть ГГУ (книга I). Статус физических и юридических лиц.
3. Обязательственное право (книга II).
4. Вещное право (книга III).
5. Брачно-семейное право (книга IV).
6. Наследственное право (книга V).
Список рекомендованной литературы и источников:
Обязательная литература
1. Исаев, М.А. История государства и права зарубежных стран: учебник для бакалавриата, доп. МО РФ / М.А. Исаев — М.: Юрайт, 2011.— 957 с.
2. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Новейшее время / сост. О.В. Харсеева. Курск, 2007.
Дополнительная литература
1. Германское право. М., 1996. Ч. I.
2. Брехт А. О государственном устройстве Германии. М., 1947.
3. Галкин И. С. Создание Германской империи. М., 1986.
4. Гринько М. А. Институт владения в ГГУ 1900 г.: история вопроса // Вестник МГУ. Серия «Право». 2000. № 4.
5. Май С. К. Очерки общей части буржуазного обязательственного права. М., 1953.
6. Савельев В. А. Гражданский кодекс Германии. М., 1994.
7. Усенин В. И. Реформизм и буржуазное социальное законодательство. М., 1966.
| №
| Наименование и содержание раздела
| Образовательные технологии, в т.ч. инновационные
| Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные
| Формируемые компетенции
|
| 1.
| Правовые памятники Древнего Междуречья
/Судебник царя Хаммурапи/
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 2.
| Правовые памятники Древней Индии
/Законы Ману и Артхашастра/
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 3.
| Античные полисные государства (Афины, Спарта)
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 4.
| Право Древнего Рима
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 5.
| Салическая правда
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 6.
| Кутюмы Бовези. Великий мартовский ордонанс 1357 г.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 7.
| Великая хартия вольностей 1215 г.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
| 8.
| Феодальное право стран Западной Европы
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; презентация; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
|
|
|
|
| Промежуточная аттестация – экзамен
|
| 9.
| Законодательство Английской революции и правовое оформление
конституционной монархии в Англии (XVII – XIX вв.)
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 10.
| Конституция США 1787 г.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 11.
| Законодательство революционной Франции XVIII в.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 12.
| Конституционное законодательство Германии XIX в.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; беседа; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 13.
| Веймарская конституция 1919 г. и её крушение в условиях установления фашистской диктатуры. Законодательство фашистской Германии.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 14.
| Конституции Японии 1889 и 1947 гг.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Практическое занятие; беседа; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 15.
| Гражданский кодекс Франции 1804 г.
и его последующие изменения.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; контрольная работа; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 16.
| Уголовный кодекс Франции 1810 г. и принципиальные изменения его структуры, принципов и институтов в УК Франции 1992 г.
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; беседа; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
| 17.
| Германское гражданское уложение и его последующие изменения
| Технология репродуктивно-воспроизводящего обучения; технология предметно-ориентированного обучения; технология контекстного обучения; технология коллективной мыслительной деятельности; технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы.
| Практическое занятие; беседа; научная дискуссия; решение ситуативных задач; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-9; ПК-15; ПК-17; ПК-19
|
|
| Промежуточная аттестация – экзамен
|
Самостоятельная работа
| №
| Наименование и содержание раздела
| Образовательные технологии, в т.ч. инновационные
| Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные
| Формируемые компетенции
|
|
| Средневековое государство и право Германии
| Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
|
| Франция в новое время
| Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Контрольная работа; беседа; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
|
| Государства Латинской Америки в новое и новейшее время
| Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Беседа; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
|
| Образование независимых государств после Второй мировой войны
| Технология развития критического мышления; технология развитии экспертно-оценочного мышления; технология профессионально-ориентированного обучения; технология организации самостоятельной работы
| Контрольная работа; презентация; самостоятельная работа.
| ОК-4; ОК-7; ПК-15
|
|
| Промежуточная аттестация – экзамен
|
Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
Тема: Средневековое государство и право Германии
1. Абсолютизм в Германии. Пруссия и Австрия.
2. Право средневековой Германии. Источники и система. Земское право. Ленное право. Городское право.
Тема: Франция в новое время
1. Термидорианская республика. Конституция 1795 г.
2. Парижская Коммуна. Сентябрьская революция 1870 г., восстановление республики. Организация и цели Парижской Коммуны. Социально-экономические мероприятия Коммуны.
3. Третья республика во Франции (1871 – 1900 гг.). Утверждение республики. Конституционные законы 1875 г. Эволюция французского парламентаризма. Местное управление.
4. Французская колониальная империя. Управление колониями.
Тема: Государства Латинской Америки в новое и новейшее время
1. Война за независимость и образование латиноамериканских государств.
2. Первые конституции стран Латинской Америки.
3. Каудилизм и диктаторские режимы.
4. Конституционное развитие Аргентины и Мексики в XIX в.
5. Свержение монархии и Конституция 1891 г. в Бразилии.
6. Латиноамериканские государства в первые десятилетия XX в.
7. Мексиканская Конституция 1917 г. и ее последующее развитие.
8. Латиноамериканские государства в середине XX в.
9. Новые тенденции в развитии латиноамериканских государств в 80 – 90-х гг. XX в.
Тема: Образование независимых государств после Второй мировой войны
1. Распад колониальной системы и образование новых государств.
2. Независимые государства в Южной и Юго-Восточной Азии.
3. Образование независимых государств на Ближнем и Среднем Востоке и в Тропической Африке.
