[9] Игра слов: insight (инсайт) буквально значит
in-sight, т.е. внутренний взгляд или взгляд внутрь, inner sight. —
Прим. переводчика.
Диагностические карты
Дошкольная образовательная организация:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 129
«РАДУГА»
Материалы педагогической
Диагностики младшей группы на 2014/2015 уч. год
Воспитатели:
Токарева Татьяна Викторовна
Ерёмина Юлия Сергеевна
Изобразительное искусство и художественная деятельность
(младшая группа)
Аппликация
МБДОУ №129 группа № младшая
Н- 1,0 – 1,4; С – 1,5 – 2,4; В – 2,5 – 3,0
| ФИ ребенка
| Умеет создавать образцы предметов на ограниченной плоскости листа из готовых плоских форм или частей
| Создает декоративные композиции, используя готовые формы
| Владеет последовательностью работы в аппликации (выложить узор, оценить взглядом, отдельно каждую деталь намазатьклеем, прижать салфеткой
| Умеет пользоваться инструментами
| Индивидуальный уровень каждого ребенка
|
| Ермолин Андрей
| с
| с
| с
| н
| с
|
| Мошникова Света
| с
| с
| с
| н
| с
|
| Французова Полина
| н
| н
| н
| н
| н
|
| Осипова Лиза
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Крайнова Мария
| с
| н
| н
| с
| с
|
| Сучков Костя
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Новикова Таисия
| с
| в
| с
| с
| с
|
| Швецов Никита
| н
| с
| с
| н
| с
|
| Бурангулов Тимур
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Бобченок Соня
| н
| н
| н
| н
| н
|
| Балмасов Саша
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Немчинов Тима
| н
| с
| н
| с
| с
|
| Вашакидзе Семён
| н
| с
| н
| с
| с
|
| Волошин Артём
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Петрушенков Алёша
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Пинжина Вероника
| н
| с
| с
| с
| с
|
| Миронова Ева
| н
| с
| с
| с
| с
|
| Щербак Женя
| н
| с
| с
| с
| с
|
| Корсунова Настя
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Тымчишина Софья
| в
| с
| с
| с
| с
|
| Барабанова Юлия
| с
| с
| с
| с
| с
|
| ИТОГО:
| В
|
| чел.
|
| %
|
|
| С
|
| чел.
|
| %
|
|
| Н
|
| чел.
|
| %
|
Изобразительное искусство и художественная деятельность
(младшая группа)
Рисование
МБДОУ №129 группа № младшая Н- 1,0 – 1,4; С – 1,5 – 2,4; В – 2,5 – 3,0
| ФИ ребенка
| Ознакомление с изобразительным искусством
| Художественная деятельность
| Индивидуальный уровень каждого ребенка
|
| Предметное
изображение
| Сюжетное изображение
| Декоративное
изображение
|
| Выражает интерес к проявлению прекрасного в окружающем
| Узнает предметы, явления живой природы в изображении на картинах, иллюстрациях
| Проявляет интерес к произведениям декоративно-прикладного искусства
| Умеет внимательно рассматривать живописные картины
| Вместе со взрослым рассматривает произведения искусства, выражает свое отношение мимикой, жестами, речью, движениями
| Умеет передавать общие признаки и некоторые характерные детали образа (форма, цвет, размер, фактура поверхности)
| Использует цвет как средство отношения к образу
| Главное в рисунке выделяет пространственным расположением, цветом, элементами динамики
| В сюжетных рисунках использует «полосу земли», композиционное расположение предметов по всему листу
| Умеет изображать обобщенный образ (дерево: ствол, ветки, листья и др.)
| В рисунках присутствуют попытки соблюсти пропорции, отдельные характерные детали объекта
| Умеет строить нарядный узор при помощи ритма и чередования форм, цветовых пятен на плоскости
| Умеет правильно держать инструменты, чередовать силу нажима, осуществлять последовательность операций
|
| Ермолин Андрей
| в
| в
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| в
| с
| с
|
| Мошникова Света
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| в
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Французова Полина
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| н
| с
| с
| с
| н
| н
| н
| с
|
| Осипова Лиза
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Крайнова Мария
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Сучков Костя
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Новикова Таисия
| в
| в
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| в
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Швецов Никита
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| с
| с
|
| Бурангулов Тимур
| в
| в
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Бобченок Соня
| н
| н
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| н
| с
|
| Балмасов Саша
| н
| н
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| с
| с
|
| Немчинов Тима
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Вашакидзе Семён
| с
| н
| с
| н
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| н
| с
|
| Волошин Артём
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Петрушенков Алёша
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Пинжина Вероника
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| с
| с
|
| Миронова Ева
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| с
| н
| с
|
| Щербак Женя
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| с
| с
|
| Корсунова Настя
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Тымчишина Софья
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Барабанова Юлия
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| с
| с
|
| ИТОГО:
| В
|
| чел.
|
| %
|
|
| С
|
| чел.
|
| %
|
|
| Н
|
| чел.
|
| %
|
Изобразительное искусство и художественная деятельность
(младшая группа)
Лепка
МБДОУ №129 группа № младшая Н- 1,0 – 1,4; С – 1,5 – 2,4; В – 2,5 – 3,0
| ФИ ребенка
| Владеет способами создания знакомых образов путем отрывания кусочков глины (зернышки для птичек)
| Владеет приемом
| Умеет раскатывать
| Соединяет несколько частей в один образ (снеговик, снежная баба)
| Индивидуальный уровень каждого ребенка
|
| скатывания для получения округлых форм (мячики, яблочки)
| раскатывания (колбаски, палочки)
| присоединения (баранки, колечки)
| расплющивания, сдавливания (пряники, блины)
| присоединения (баранки колечки)
| глину под углом ладонями (морковка, ракета)
| и соединять различные формы (бублик, пирамидка)
| и вдавливать пальцем глину (чашка, бокал)
|
| Ермолин Андрей
| с
| в
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Мошникова Света
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Французова Полина
| н
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Осипова Лиза
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Крайнова Мария
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Сучков Костя
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Новикова Таисия
| в
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Швецов Никита
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Бурангулов Тимур
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Бобченок Соня
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| н
| н
| с
| н
| с
|
| Балмасов Саша
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Немчинов Тима
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Вашакидзе Семён
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Волошин Артём
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Петрушенков Алёша
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Пинжина Вероника
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Миронова Ева
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Щербак Женя
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Корсунова Настя
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Тымчишина Софья
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| Барабанова Юлия
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
| с
|
| ИТОГО:
| В
|
| 0чел.
|
| %
|
|
| С
|
| чел.
|
| %
|
|
| Н
|
| чел.
|
| %
|
