| Узнает и называет взрослых в жизни и на картинке, различает мужчину и женщину
| Различает эмоциональные состояния (радость, веселье, слезы, гнев) при рассматривании картинок и в действиях и словах взрослого
| Знает членов своей семьи, отвечает на вопросы о семье, знает, кто что делает в семье
| Выполняет просьбы взрослого в проявлении доброжелательности, демонстрации своих умений, достижений. В ответ на просьбу сдерживает негативные эмоции (не кричать, не хныкать)
| Знает особенности внешнего вида мальчиков и девочек, знает имена детей группы
| Понимает связь между эмоциональным состоянием детей и их действиями
| Умеет обращаться к детям по именам, различает плохие и хорошие поступки свои и сверстников
| Готов к совместным играм со сверстниками
| Проявляет сочувствие к сверстнику (жалеет, утешает, приглашает в общую игру)
| Испытывает удовольствие от участия в добрых делах
| Знает свое имя, фамилию, пол, возраст, близких родственников, свои вещи
| Проявляет любознательность, задает вопросы о себе, своем организме
| Говорит о себе в первом лице «я», умеет высказывать свои желания, отношение
| Сохраняет жизнерадостное настроение, стремится к положительной оценке окружающими, стремится повторить самостоятельно положительное действие
|
