| Вступает в речевые контакты со взрослыми и сверстниками
| Умеет отвечать на вопросы, обращения
| Сообщает о своих впечатлениях, желаниях
| Умеет участвовать в общем разговоре
| Слушает, не перебивая собеседника, не отвлекаясь от темы разговора
| Активно употребляет слова, обозначающие действие (смять, сжать, погладить и др.), качества и свойства (мягкость, твердость, гладкость, шероховатость и др.), особенности предметов: рвутся, бьются, ломаются, размокают и пр.
| Знает и называет некоторые материалы (глина, песок, бумага, ткань)
| Активно использует слова, обозначающие объекты и явления природы: названия растений, домашних, диких животных
(6—7 шт.)
| Активно осваивает слова культурной этики в общении, игре, поведении
| Владеет простыми предложениями с согласованием слов в падеже, роде, времени
| Учится строить сложные предложения
| Воспроизводит ритм речи, правильно пользуется речевым дыханием
| Стихи читает в среднем темпе, громко, но некрикливо
| Слышит в стихотворении, потешке часто повторяющийся звук
| По произношению воспитателя слышит и выделяет, произносит интонационный гласный или несложный согласный звук
|
