V. Зміст теми.

 

 

 

 

 

 

 

 

VІ. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

А. Завдання для самоконтролю:

№	Завдання	Вказівки до завдання
	Гіпо-, ізо-, та гіперосмолярне зневоднення. Причини та механізм розвитку.	Назвати основні біологічні фактори зневоднення. Механізм зневоднення.
	Гіпо-, ізо-, та гіперосмолярна гіпергідрія. Причини та механізм розвитку. Патоге­нетичні принципи лікування набряків.	Назвати основні біологічні фактори гіпергідрії, її механізми.
	Гіпер- і гіпокаліємія. Причини і механізм розвитку.	Назвати основні біологічні фактори гіперкаліємії та гіпокаліємії, їх механізми.
	Гіпер- і гіпонатріємія. Причини і механізм розвитку.	Назвати основні біологічні фак­тори гіпернатріємії і гіпонатріємії, їх механізми.

Б. Задачі для самоконтролю:

Задача 1. У хворого з хронічною серцевою недостатністю виявлено під­вищення гідростатичного тиску в нижній порожнистій вені, що викликало розвиток патологічного процесу в черевній порожнині.

1. Як називається такий патологічний процес?

2. За механізмом розвитку цей патологічний процес відносять до:

3. Опишіть механізм розвитку цього процесу.

 

Задача 2. Хвора поступила до інфекційного відділення зі скаргами на не­стримне блювання.

1. Які порушення водно-сольового обміну у хворої?

2. Вкажіть її причини:

3. Які ще патологічні процеси супроводжуються аналогічним порушенням водно-сольового обміну?

 

Задача 3. Люди після катастрофи в океані опинилися на острові, де немає прісної води.

1. Яке з порушень водно-сольового обміну у них розвинеться?

2. Як змінюється осмотичний тиск і об’єм позаклітинної рідини при вживанні солоної води?

3. Які компенсаторні реакції розвиваються при гіпергідрії?

Задача 4. Нестримна блювота у вагітної призвела до розвитку гіпово­лемії внаслідок значної дегідратації.

1. Які порушення водно-сольового обміну у хворої?
2. Який у даному випадку головний ендокринний механізм компенсації
3. Назвіть основні ефекти цього гормону.

Задача 5. При цукровому діабеті розвивається поліурія.

1. Які порушення водно-сольового балансу при цьому спостерігаються?
2. Вкажіть її причини:
3. Які компенсаторні реакції розвиваються при гіпогідрії?

Задача 6. Експериментальна тварина знаходилась в термостаті при тем­пе­ратурі 36°С. Протягом тривалого часу у неї спостерігалось значне збіль­шення частоти дихання.

1. Яке порушення водно-електролітного обміну виникло?
2. В чому причина їх виникнення?
3. Які захисно-компенсаторні реакції розвиваються при цьому?

Задача 7. При затяжному голодуванні у людей появляються «голодні» наб­ряки.

1. Який патогенетичний механізм є головним у розвитку набряку в даному випадку?

2. Порушення впливу якого гормону має місце?

3. Назвіть його найважливіші ефекти.

Задача 8. В ендокринологічному диспансері знаходиться хвора з мік­седе­мою.

1. Яке порушення водно-електролітного обміну буде у хворої?

2. Як називається набряк, що розвинеться за патогенетичною класифікацією?

3. Назвіть класифікацію набряків за патогенезом

 

Задача 9. У чоловіка після того, як він був на весіллі, виявляються ознаки отруєння: блювота, діарея, підвищення температури. В зв’язку з цими симп­томами він мало п’є.

1. Яке порушення водно-електролітного обміну буде у хворого?
2. Вкажіть її причини:
3. Які причини недостатнього надходження води в організм.

Задача 10. У експериментальних щурів, що тривалий час отримував лише вуг­леводну їжу, спостерігалося накопичення води в тканинах.

1. Як називається таке порушення водно-електролітного обміну?

2. Який патогенетичний механізм є головним у розвитку набряку в даному випадку?

3. Назвіть класифікацію цього патологічного процесу за патогенезом.

Задача 11. Хворий поступив до клініки зі скаргами на загальну слабкість, го­ло­вні болі, болі у поперековій ділянці тіла, масивні набряки обличчя та кін­цівок, що супроводжуються вираженою протеїнурією, лейкоцитурією, ци­лі­н­д­урією.

1. Як називаються такі набряки за етіологією?
2. Що з переліченого є провідним патогенетичним механізмом набряків?
3. Опишіть механізм їх виникнення.