Аппликация
| Сентябрь.
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Адаптация
| Рассказать о правилах работы с клеем и ножницами, что такое «Аппликация»
| Беседа
Пальчиковые игры
Подвижные игры
| | 2 неделя
| Аппликация: «Светофор».
| Учит путем аппликации создавать изображение светофора. Осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть, правильно ли, затем сверху вниз начинать наклеивать их на трафарет.
| Чтение художественной литературы. Беседы с детьми о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице. Рассказ воспитателя о том, для чего нужен светофор.
| | 3 неделя
| Аппликация с элементами рисования «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты».
| Развивать эстетическое восприятие. Продолжать воспитывать отзывчивость, доброту, желание любить, помогать. Учить вести концом кисти по котору.Учить распределять готовые листочки по всей поверхности трафарета (сердце) равномерно.
| Наблюдение за окружающим. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Беседы с детьми о доброте, радости, хорошем настроении.
| | 4 неделя
| Аппликация с элементами рисования: «Неваляшка».
| Учить создавать образ игрушки в характерном движении. Показать способ передачи движения через изменение положения. Вызвать интерес к оживлению аппликативного образа, поиску изобразительно-выразительных средств.
| Рассматривание неваляшек разного размера. Обследование формы игрушки-неваляшки. Лепка глаз неваляшки из пластилина. Сравнение неваляшки с матрешкой.
|
| Октябрь.
| | | Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Рисование с элементами аппликации: «Летят осенние листочки».
| Продолжать учить детей правильно держать кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску, снимая лишнюю краску о край банки. Учить изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге.
Учить раскладывать детали (листочки), создавая композицию, учить намазывать клей
| Наблюдение за листопадом на прогулке. Сбор осенних листочков и проведение подвижных и дидактических игр с ними. Рассматривание иллюстраций. Чтение стихотворений об осени.
| | 2 неделя
| Аппликация с элементами рисования «Овощи на зиму».
М-л: трафарет банки, красные круги, зеленые овалы.
| Вызывать у детей интерес к рисованию и аппликации. Учить полностью закрашивать контур, закреплять знание цветов, учить обводить по контуру. Учить раскладывать и наклеивать круги и овалы по всему трафарету. Закреплять названия цветов. Учить приемам намазывания.
| Рассматривание помидоров и огурцов. Активизировать слова: круглый, длинный, красный, зеленый.
| | 3 неделя
| «Фрукты в вазе» Коллективная работа Аппликация с элементами рисования и лепки
| Учить полностью закрашивать контур, закреплять знание цветов, учить располагать вырезанные детали на листе, аккуратно наклеивать, учить расплющивать шарик пластилина, рисовать стекой на пластилине
| Беседа о фруктах
Рассматривание картинок
Рисование фруктов
Аппликация
Лепка листочков, обозначение прожилок стекой
| | 4 неделя
| Аппликация: «Ветка рябины».
| Учить наклеивать кружочки в направлении друг за другом. Закреплять приемы раскладывания и наклеивания фигур. Обращать внимание детей на аккуратность в работе.
| Рассматривание иллюстраций с изображением ягод. Активизировать слова: круглый, большой, маленький. Чтение стихов и загадок о смородине.
| | 5 неделя
| «Грибное лукошко»
Рисование + аппликация
| Учить детей изображать грибы, составляя из готовых элементов образы, контрастные по размеру. Вызывать интерес к дополнению аппликативной композиции графическими элементами. Развивать чувство формы, величины и композиции.
| Беседа о грибах. Рассматривание изображений грибов. Уточнение представления о строении грибов. Лепка грибов и составление коллективной композиции.
|
| Ноябрь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Рисование с элементами аппликации: «ежик готовится к зиме».
| Учить детей рисовать способом тычка, закреплять умение правильно подбирать цвета, правильно держать кисть и рисовать разными кисточками. Продолжать учить детей обрывать бумагу и приклеивать ее на готовый рисунок, изображая ковер из осенних листочков.
| Рассматривание изображений ежей в детских иллюстрированных изданиях. Беседа о внешнем виде и образе жизни ежей. Чтение художественной литературы. Отгадывание загадок о лесных животных.
| | 2 неделя
| «Милый поросенок»
| Учить детей делать аппликацию из геометрических фигур (круг, прямоугольник, треугольник)
| Рассматривание изображений поросят в детских иллюстрированных изданиях. Беседа о внешнем виде свиней. Чтение стихотворения А. Усачева.
| | 3 неделя
| «Сорока-белобока»
| Учить детей составлять аппликацию из различных частей, развивать пространственное мышление
| Пальчиковая игра
Рассматривание иллюстраций
аппликация
| | 4 неделя
| Рисование+ аппликация +лепка «Разноцветные осьминожки».
| Познакомить детей с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку. Затем правильно делать отпечаток, плотно прижимая ладошку к листу. Дополнять полученное изображение деталями.
Учить распределять детали (рыбки) на листе, аккуратно приклеивать, учить использовать природный материал для аппликаций (кофейные зерна),
Учить лепить из пластилина продолговатые детали, размазывать по листу (водоросли)
| Рассматривание иллюстраций с изображением подводного мира. Чтение художественной литературы.
Рисование
Аппликация
Лепка
|
| Декабрь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| «Снежинки»
Рисование + аппликация+лепка
| Продолжать учить детей рисовать концом кисти по карандашной линии
Учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинок на основе готового круга или шестигранника. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками), нарисованными красками или фломастером.
| Рассматривание снежинок
Рисунок карандашом
Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, пойманных на варежки. Рассматривание кружевных изделий вологодских мастериц и вязанных крючком салфеток. Сравнение их с морозными узорами и снежинками.
| | 2 неделя
| Аппликация с элементами рисования: «Праздничная елочка».
| Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из готовых форм (треугольники), с частичным наложением элементов друг на друга. Показать приемы украшения елки цветными «игрушками» и «гирляндами» (примакивание и тычок).
| Рассматривание изображений праздничной елки на новогодних открытках и календарях. Рисование елочки гуашевыми красками. Чтение стихотворений о новогодней елочке.
| | 3 неделя
| Рисование с элементами аппликации: «Избушка Деда Мороза».
| Учить детей изображать фигуры четырехугольной формы и закрашивать их. Учить применять нетрадиционные материалы (крыша из ваты) при изображении отдельных частей композиции.
| Рассматривание иллюстраций с изображением избушки Деда Мороза. Беседа о прошедшем празднике. Повторение новогодних стихотворений.
| | 4 неделя
| Аппликация: «Елки вокруг избушки Деда Мороза» (продолжение предыдущего занятия).
| Создание сказочного образа зимнего леса. Учить детей дополнять ранее созданный образ яркими деталями. Учить складывать вырезанный силуэт елки пополам. Для создания более объемной композиции приклеивать только одну половину.
| Рассматривание иллюстраций с изображением избушки Деда Мороза. Беседа о прошедшем празднике. Повторение новогодних стихотворений. Беседа о лесе и хвойных деревьях.
|
| Январь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Уточка с утятами
| Научить детей складывать бумагу гармошкой, чтобы получить много одинаковых деталей аппликации
| Рассматривание изображений
Демонстрация
Беседа
Аппликация
| | 2 неделя
| «Теремок»
Коллективная работа
Рисование +аппликация
| Учить рисовать восковыми мелками некоторые детали, объяснить, что восковые линии не закрашиваются красками, аккуратно раскрашивать, способствовать формированию дружеской атмосферы
| Чтение сказки «Теремок»
Раскрашивание героев
Раскрашивание теремка
Вырезание и наклеивание героев, заборчика
| | 3 неделя
| «Мой город»
Рисование +аппликация
| Учить детей рисовать деревья, цветочки, дорогу
Учить создавать аппликацию из геометрических форм (прямоугольник, квадрат, круг)
| Аппликация многоэтажного дома,
Дополнение рисунком
|
| Февраль
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Аппликация с элементами рисования: «Кораблик».
| Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек по представлению. Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать. Развивать чувство формы и композиции.
| Беседа о корабликах и других видах водного транспорта с опорой на наглядность. Подвижная игра «Перепрыгнем через ручеек». Игры с мозаикой. Конструирование кораблика из строителя.
| | 2 неделя
| Самый быстрый самолет
Рисование +аппликация
| Учить детей обводить трафарет и аккуратно закрашивать внутри контура, дополнять рисунок деталями
| Рассматривание дидактических картинок
Обвести по трафарету
Раскрашивание
Вырезать
Продеть нитку в крыло
| | 3 неделя
| «Подарок для папы» аппликация с элементами рисования
| Учить детей аккуратно и тщательно красить детали, наклеивать круги, наклеивать формы друг на друга
| Раскрасить фтулку туалетной бумаги,
Приготовить круги большого и малого диаметра (колеса, диски, руль)
| | 4 неделя
| Молоток для гнома
| Знакомить детей с инструментами, учить компоновать детали, аккуратно наносить клей
| Рассматривание иллюстраций
Пальчиковые игры
Аппликация
|
| Март
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| «Цветущая сакура»
| Учить детей наклеивать полоски из бумаги (толстые и тонкие), делать цветы из салфеток и аккуратно наклеивать
| Беседа
Просмотр иллюстраций
Аппликация
| | 2 неделя
| Аппликация: «Цветы для мамочки» с элементами рисования
| Вызвать интерес к созданию красивых композиций из цветов. Учить составлять композицию из готовых элементов (цветов) на сложной форме (силуэте букета или вазона), аккуратно закрашивать внутри контура
| Чтение рассказа Д.Габе «Мама». Составление коллекции поздравительных открыток. Рассматривание тюльпанов и др. весенних цветов. Беседа о мамах и бабушках.
| | 3 неделя
| Одежда для куклы
Рисование +аппликация
| Учить детей рисовать концом кисти,
Сочетать цвета,
Аккуратно наклеивать детали
| Беседа
Раскрашивание куклы
Аппликация элементов одежды
Сюжетно-ролевая игра
| | 4 неделя
| Лапти
| Учить наклеивать полоски бумаги крест накрест, закреплять навыки работы с клеем,
| Беседа,
Просмотр иллюстраций к сказкам
Аппликация
|
| Апрель
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
|
«Шкаф с дверками»
Аппликация +рисование
| Учить аккуратно раскрашивать фломастерами, закрывать фломастеры колпачками после работы, развивать воображение, учить делать аппликацию из геометрических тел
| Рассматривание картинок
Аппликация
Раскрашивание
Сюжетно-ролевые игры
| | 2 неделя
| Рисование+лепка+аппликация «Ракета летит».
| Учить детей рисовать по мелованному фону треугольную ракету с иллюминаторами. Закреплять умение самостоятельно выбирать цвета и рисовать ими различные формы, мазки; рисовать цветом по высохшей краске.
Распределять на листе и наклеивать звезды из цветной бумаги, лепить луну, планеты методом размазывания
| Познакомить детей с такими понятиями как «космос», «звезды», «ракеты». Рассказать о Ю.Гагарине. рассматривание иллюстраций на космические темы.
Рисование
Аппликация
Лепка
| | 3 неделя
| «Морской пейзаж»
| Учить детей делать аппликацию из кусочков рванной бумаги
| Рассматривание картинок
Порвать цветную бумагу на кусочки
Наклеивание
| | 4 неделя
| Чашка для куклы
| Учить аппликации с элементами декупажа, закреплть навыки аккуратной работы с клеем
| Рассматривание дидактических картинок, натуральных пособий
Аппликация
декупаж
| | 5 неделя
| «Телевизор»
Рисование+аппликация+лепка
| Учить аккуратно закрашивать внутри контура
Намазывать клеем и наклеивать фигурки персонажей,
Лепить круглые и продолговатые детали, наклеивать, прижимая к листу бумаги
| Беседа
Раскрашивание
Наклеивание сказочных персонажей (на «экран»)
Лепка по контуру, лепка кнопок
|
| Май
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Аппликация с элементами рисования «Красная гвоздика».
| Учить составлять цветок из четырех кругов-лепестков с серединой на стебле с листьями, располагая его в центре листа. Вызывать желание красиво выполнять аппликацию, аккуратно пользоваться материалами.
| Рассматривание иллюстраций с изображением различных цветов, выделяя их строение. Чтение художественной литературы о весне и цветах. Беседы о весне.
Материалы: салфетки, краски, клей, степлер
| | 2 неделя
| Аппликация с элементами рисования: «Клубничка».
| Учить детей составлять композицию из готовых форм. Закреплять последовательность намазывания и наклеивания. Учить дорисовывать недостающие детали.
| Рассматривание иллюстраций с изображением ягод. Чтение стихотворений. Дидактические игры.
| | 3 неделя
| «Земляной червяк»
| Учить составлять аппликацию из отдельных частей
| Рассматривание картинок
Беседа
аппликация
| | 4 неделя
| Рисование с элементами аппликации: «Божья коровка».
| Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции на основе зеленого листочка, вырезанного из бумаги. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать чувство формы и цвета.
| Рассматривание божьей коровки. Чтение потешек и закличек. Рисование округлых предметов на протяжении учебного года.
|
Лепка
| Сентябрь.
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Адаптация
| Рассказать о правилах работы с пластилином, его свойствах
| Беседа
Пальчиковые игры
Подвижные игры
| | 2 неделя
| «Пешеходный переход»
| Учить делать «зебру» методом размазывания по бумаге
| Чтение художественной литературы. Беседы с детьми о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице.
|
| Октябрь.
| | | Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
| «Фрукты в вазе» Коллективная работа Аппликация с элементами рисования и лепки
| Учить полностью закрашивать контур, закреплять знание цветов, учить располагать вырезанные детали на листе, аккуратно наклеивать, учить расплющивать шарик пластилина, рисовать стекой на пластилине
| Беседа о фруктах
Рассматривание картинок
Рисование фруктов
Аппликация
Лепка листочков, обозначение прожилок стекой
| |
| Аппликация+ аппликация«Ветка рябины».
| Учить делить колбаску из пластилина на ровные части, скатывать и расплющивать шарики из пластилина наклеивать кружочки (из пластилина) в направлении друг за другом. Закреплять приемы раскладывания и наклеивания фигур. Обращать внимание детей на аккуратность в работе.
| Рассматривание иллюстраций с изображением ягод. Активизировать слова: круглый, большой, маленький. Чтение стихов и загадок о смородине.
|
| Ноябрь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| «Чудо-дерево» - коллективная работа
| Обучить делать углубление в формах из пластилина, развивать творческие способности
| Чтение стих-я «Чудо-дерево»
Лепка
Украшение дерева
| |
| Рисование+ аппликация +лепка «Разноцветные осьминожки».
| Познакомить детей с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку. Затем правильно делать отпечаток, плотно прижимая ладошку к листу. Дополнять полученное изображение деталями.
Учить распределять детали (рыбки) на листе, аккуратно приклеивать, учить использовать природный материал для аппликаций (кофейные зерна),
Учить лепить из пластилина продолговатые детали, размазывать по листу (водоросли)
| Рассматривание иллюстраций с изображением подводного мира. Чтение художественной литературы.
Рисование
Аппликация
Лепка
|
| Декабрь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
| «Снежинки»
Рисование + аппликация+лепка
| Продолжать учить детей рисовать концом кисти по карандашной линии
Учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинок на основе готового круга или шестигранника. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками), нарисованными красками или фломастером.
| Рассматривание снежинок
Рисунок карандашом
Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, пойманных на варежки. Рассматривание кружевных изделий вологодских мастериц и вязанных крючком салфеток. Сравнение их с морозными узорами и снежинками.
| | 2 неделя
| «Колобок катится по дорожке»
| Учить делать ровные шары из пластилина, дополнять мелкими деталями
| Чтение сказки
Театрализованная деятельность
|
| Январь
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
| Моя семья
| учить катать шарики разной величины, расплющивать шарик пластилина, рисовать стекой на пластилине
| Беседа
Пальчиковая игра
Аппликация
| |
| «Заборчик»
| учить складывать пластилин «колбаской», закрепляя свойства материала; выполнять подражательные движения в соответствии с музыкальным ритмом.
| Раскраска «Домик»
Лепка
|
| Февраль
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
| «Самолёт»
| продолжать учить раскатывать комочки глины прямыми движениями; соединять части, перекрещивая их между собою.
| Рассматривание картинок
Пальчиковая игра
лепка
| | 2 неделя
| «Поварешка» для повара
| Учить делать углубление, надавливая пальцем, прищипывать края
| Рассматривание картинок
Пальчиковая игра
лепка
|
| Март
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| | 1 неделя
| Цветик-семицветик
| Учить делать плоские фигуры и скреплять их между собой
| Рассматривание иллюстраций
Пальчиковая игра
лепка
| | 2 неделя
| «Чудо-дерево» - коллективная работа
| Обучить делать углубление в формах из пластилина, развивать творческие способности
| Чтение стих-я «Чудо-дерево»
Лепка
Украшение дерева
|
| Апрель
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
|
«Табуреточка для медвежонка»
| Учить детей делать несколько одинаковых форм, скреплять их между собой, расплющивать пластелин
| Чтение сказки «Три медведя»
Пальчиковая гимнастика
лепка
| |
| Рисование+лепка+аппликация «Ракета летит».
| Учить детей рисовать по мелованному фону треугольную ракету с иллюминаторами. Закреплять умение самостоятельно выбирать цвета и рисовать ими различные формы, мазки; рисовать цветом по высохшей краске.
Распределять на листе и наклеивать звезды из цветной бумаги, лепить луну, планеты методом размазывания
| Познакомить детей с такими понятиями как «космос», «звезды», «ракеты». Рассказать о Ю.Гагарине. рассматривание иллюстраций на космические темы.
Рисование
Аппликация
Лепка
| |
| «Телевизор»
Рисование+аппликация+лепка
| Учить аккуратно закрашивать внутри контура
Намазывать клеем и наклеивать фигурки персонажей,
Лепить круглые и продолговатые детали, наклеивать, прижимая к листу бумаги
| Беседа
Раскрашивание
Наклеивание сказочных персонажей (на «экран»)
Лепка по контуру, лепка кнопок
|
| Май
| |
| Тема занятия
| Программное содержание
| Предварительная работа
| |
| Аппликация с элементами рисования +лепка «Красная гвоздика».
| Учить составлять цветок из четырех кругов-лепестков с серединой на стебле с листьями, располагая его в центре листа. Вызывать желание красиво выполнять аппликацию, аккуратно пользоваться материалами, учить скатывать пластилин в шарики, расплющивать на бумаге
| Рассматривание иллюстраций с изображением различных цветов, выделяя их строение. Чтение художественной литературы о весне и цветах. Беседы о дне победы, о салюте
Материалы: салфетки, краски, клей, степлер, пластилин
| |
| «Земляной червяк» + ЛЕПКА
| Учить составлять аппликацию из отдельных частей, учить лепить продолговатые формы, учить работать со стекой
| Рассматривание картинок
Беседа
Аппликация
лепка
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
|
Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...
Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
|
|
