ДЕКАБРЬ
1.Наблюдения на прогулке.(познание) 1) Рассмотреть замерзшие лужи, познакомить со свойствами льда: скользкий, твердый 2) Сравнить два вида деревьев с ярко выраженными отличиями в окраске ствола(клен, береза), учить различать и называть их, выделять ствол, ветви. Учить видеть красоту окружающей природы. 3) За воробьями. Закреплять умение узнавать их по внешнему виду, воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать. 4) За снегом. Как падает, куда падает, где лежит. 5) За температурой воздуха: на короткое время снять варежки, ощутить холод, обратить внимание на то, как тепло одеты дети и взрослые. 6) За вороной. Отметить особенности внешнего вида. 7) Около кормушки для птиц. Продолжать учить вести себя около птиц спокойно, наблюдать за их повадками. Целевые прогулки А) Знакомим куклу Машу с нашим участком. Отметить характерные признаки зимы. Б) На участок к детям старшей группы: наблюдения за играми и развлечениями старших детей В) В парк: уточнить представления детей о признаках зимы, вызвать у детей радостные переживания от зимней прогулки. Г) К елке. Обратить внимание на то, то дерево круглый год с зелеными иголками. Предложить полюбоваться красотой зимней ели. 2.Труд в природе (труд) Формировать трудовые навыки. 1) Сметать снег со скамеек, построек. 2) Сбор снега в кучу 3) Расчистка небольшого отрезка дорожки. 4) Сбор игрушек перед уходом с прогулки. 5) Подкормка птиц. 3. Подвижные игры (социализация). 1) «Зайка беленький сидит». Учить согласовывать слова и действия 2) «Снежинки и ветер» Учить действовать по сигналу воспитателя. 3) «Воробушки и автомобиль» Упражнять в беге врассыпную. 4) «Воробушки и кот» Учить бегать не задевая друг друга, увертываться от водящего, быть осторожным 5) «Найди свое место» Учить ориентироваться в пространстве. 4.Индивидуальная работа по развитию основных движений.(физическая культура, безопасность) 1) Катание на санках по одному 2) Катание на санках друг друга 3) Хождение по ровной лыжне ступающим шагом 4) Бросание снежков на дальность 5. Самостоятельная деятельность детей. ЯНВАРЬ 1.Наблюдения на прогулке.(познание) 1) За деревьями. Упражнять в различении их по окраске ствола и названии. Привлечь внимание детей к красоте деревьев в зимнем уборе, вызвать желание полюбоваться ими. Воспитывать бережное отношение к деревьям и кустарникам. 2) За птицами, прилетающими на участок, предложить найти ворону, понаблюдать за ее повадками, передвижением, послушать звуки, которые она издает. 3) За снегирями. Познакомить с особенностями внешнего вида. 4) За снегом: он легкий, пушистый, падает отдельными снежинками. Знакомить со свойствами снега в разную погоду. 5) Закрепить свойства льда: гладкий, скользкий, скользить по нему легко. 6) За состоянием погоды: солнышко светит, но не греет; снег сверкает на солнце. 7) За одеждой детей, уточнить название одежды, закрепить понимание того, что зимой холодно, поэтому люди одеваются тепло. Целевые прогулки А) В парк. Продолжить закреплять название состояния погоды (солнечно, пасмурно). Уточнить представления детей о признаках зимы, воспитывать умение любоваться красотой зимней природы. При помощи султанчиков определять, есть ли ветер. продолжать учить устанавливать причинно- следственные связи Б) Наблюдение за работой дворника на территории детского сада. Развивать интерес к труду взрослых, организовать посильную помощь в уборке территории. Рассказать, что работа дворника приносит радость всем окружающем людям: становится чисто и красиво В) К березе. Рассмотреть внешний вид березы в зимнем уборе, распознать по цвету коры. Игра «Кто быстрей найдет дерево» 2.Труд в природе (труд) Воспитывать желание принимать участие в труде 1) Лепка снеговика. 2) Уборка снега со скамеек, построек. 3) Расчистка небольшого отрезка дорожки. 4) Сбор игрушек перед уходом с прогулки. 5) Подкормка птиц 3. Подвижные игры (социализация). 1) «Зайка беленький сидит» Упражнять в согласовании слов и действий. 2)» Курочка и цыплята» Учить действовать по сигналу воспитателя. 3) «Ножки» Учить ритмично, легко прыгать на двух ногах, продвигаясь в перед и на месте. 4) «Карусель» Учить образовывать круг 5) «Шире шагай» Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы с сохранением равновесия. 4.Индивидуальная работа по развитию основных движений. (физическая культура) 1) Катание на санках друг друга. 2) Катание на санках с невысокой горки 3) Метание снежков на дальность. 4) Ходьба по лабиринту. 5) Ходьба по лыжне ступающим шагом 5. Самостоятельная деятельность детей.
|
