Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обострение противоречий мирового развития и вызревание второй мировой войны.




Обсуждение первого вопроса следует начать с проблемы глобальных социально-экономических и межгосударственных противоречий в мире и развязывания второй мировой войны. Подчеркнуть, что вторая мировая война стала проявлением мирового цивилизационного кризиса. Показать действия СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Охарактеризовать советско-германские отношения в конце 30-х гг. и их последствия. Оценить современные споры о международном кризисе 1939-1941 гг.

2. Великая Отечественная война советского народа – главная составная часть второй мировой войны.

Рассматривая второй вопрос, указать на изменение характера второй мировой войны при вступлении в нее Советского Союза. Аргументировать, что Восточный фронт – главный фронт второй мировой войны. Определить причины поражения Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны. Показать создание антигитлеровской коалиции и консолидацию советского общества в годы войны. Отразить массовый героизм на фронте и в тылу. Дать толкование государственной идеологии в годы войны.

Показать факторы и нравственные истоки победы, решающий вклад СССР в победу над фашизмом. Обсудить уроки войны и цену победы.

3. «Холодная война». Особенности социально-экономического развития СССР (1953-1985гг.).

При рассмотрении третьего вопроса показать социально-экономическое развитие, общественно-политическую жизнь, культуру, внешнюю политику СССР в послевоенные годы.

Отразить поляризацию послевоенного мира и возникновение «холодной войны» как формы межцивилизационного межгосударственного противостояния. Показать образование мировой системы социализма, СССР в мировом балансе сил, подчеркнув, что ядерное оружие стало новым фактором мировой политики.

Дать характеристику развития СССР в послевоенные годы, подчеркнув ускоренное развитие отраслей военно-промышленного комплекса и курс на ускорение научно-технического прогресса.

Показать ужесточение политического режима и идеологического контроля, которые сопровождал новый виток массовых репрессий.

Дать характеристику хрущевскому десятилетию и попытке реформирования страны. Показать «оттепель» в духовной сфере. Определить изменения в теории и практике советской внешней политики, а также субъективизм и волюнтаризм в решении задач модернизации СССР. Показать противоречивое влияние преобразований в стране на ситуацию в мире, обсудив проблему Карибского кризиса (1962 г.).

Осветить смену власти и политического курса в 1964 г. Дать толкование реформ середины 60-х годов, обратив внимание на приоритет идеологии над экономикой.

Дать картину развития СССР в середине 60-80 гг., показав нарастание кризисных явлений и правовой нигилизм общества. Дать характеристику Конституции 1977 г.

Заключительная часть.Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.

Тема №9. «Россия на пути радикальной, социально-политической модернизации».

Занятие №1. «Россия на пути радикальной, социально-политической модернизации».

Цели занятия:

1. Определить понятия «перестройка», «новое политическое мышление», «гласность».

2. Уяснить сущность становления новой российской государственности.

 

Учебно-материальное обеспечение:

1. Учебная доска.

2. Словари, документальные источники.

 

Учебные вопросы Время, мин.
Вступительная часть
1. Перестройка и ее основные итоги.
2. Становление новой российской государственности (1991-2005гг.): а) социально-экономическое развитие; б) внутренняя политика; в) внешняя политика.
Заключительная часть

Литература:

основная:

1. История России: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2006. – 528 с.

2. История России: Учебник /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. -2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2003. - 520 с.

3. Мунчаев Ш.М. История России : учебник для вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. – 3-е изд., изм. и доп. -М. : НОРМА, 2003. – 768 с.

4. Отечественная история : учебно-методическое пособие для студентов дневной и заочной форм обучения / сост. Л.М, Савушкин ; ЦФ РАП ; Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин. – Воронеж : Научная книга, 2006. – 36 с.

5. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2003. – 592 с.

дополнительная:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб. : Питер, 2006. – 480 с.

2. Великая Отечественная война: Люди, события, государство : межвузовский научный сборник к 60-летию Великой Победы / сост. Л.М. Савушкин, В.И. Филатов. – Воронеж : Истоки, 2005. – 320 с.

3. Всемирная история : учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н, Марковой. – М. : ЮНИТИ, 2003. – 496 с.

4. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории / Л.Н. Гумилев. – М.: Айрис-Пресс, 2005. – 320 с. – (Библиотека истории и культуры).

5. Деко А. Великие загадки истории / А. Деко ; сост. и пер. И.Н. Алчеева, Н.Н. Непомнящего. – М. : Вече, 2004. – 480 с. – (Великие тайны).

6. Из истории воронежского края : сб. статей / отв. ред. А.Н. Акиньшин. – Воронеж : МОУ ВЭПИ, 2002. – Вып. 10. – 286 с.

7. История России (IX – XX вв.) : учебное пособие / отв. ред. Я.А. Терехов. – М. : Гардарики ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2002. – 621 с.

8. Маркова А.Н. История России: 225 вопросов, 225 ответов : учебное пособие для вузов / А.Н. Маркова, Е.М. Скворцова, И.А. Андреева. – М. : ЮНИТИ, 2002. – 408 с.

9. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах / В.В. Озерский. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. – 352 с. – (Наша история).

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ И МЕТОДИКА ЕГО ПРОВЕДЕНИЯ.

Вступительная часть.Проверка наличия и готовности студентов к занятию, заполнение журнала, объявление темы, цели и плана проведения занятия.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 493. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия