Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назовите как можно больше животных и птиц - действующих лиц басен Крылова




_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Допишите вторую часть басни:

  • А ларчик... _____________________________________________________________________
  • Кукушка хвалит Петуха за то... ___________________________________________________
  • А вы, друзья, как не садитесь... ___________________________________________________
  • Слона-то я и... __________________________________________________________________
  • Недаром говорится, что... ________________________________________________________
  • У сильного всегда... _____________________________________________________________
  • А Васька слушает... _____________________________________________________________
  • Ах, Моська! знать она сильна... ___________________________________________________
  • Худые песни Соловью... _________________________________________________________

 

На веселой волне.

Басни Крылова.

Когда наша староста Маша Калинкина сказала, что у Васи Петрухина есть способности к литературе, а вот у Подсолнухова, то есть у меня, таких способностей нет, я промолчал. «Ничего, – подумал я.– Я вам покажу еще свои способности!» Тут и случай подвернулся. Марья Петровна задала нам выучить наизусть басню Крылова. «Выучу не одну, а несколько басен» – решил я.

На следующий день я вызвался отвечать.

– Какую басню вы хотели бы услышать, Марья Петровна? – сказал я, когда вышел к доске, и посмотрел на Машу Калинкину.

- Какую выучил, Подсолнухов, такую и расскажи, – слегка удивившись, ответила Марья Петровна.

- Я их выучил, наверное, штук пять-шесть, – сказал я гордо. Класс загудел. А Петрухин даже рот раскрыл.

– Ну, расскажи какую-нибудь на свой выбор, – не переставая удивляться, ответила Марья Петровна.

– «Стрекоза и Муравей», – громко сказал я. – Басня Крылова Ивана Андреевича. Год рождения – 1769-й. Попрыгунья – стрекоза, осел, козел, да косолапый мишка...

В классе засмеялись. А Марья Петровна сказала:

– Может быть, тебе лучше «Квартет» почитать?

– «Квартет», – сказал я, – басня Крылова. Ивана Андреевича. Год рождения 1769-й.. .Проказница мартышка слаба глазами стала...

Марья Петровна посмотрела на меня подозрительно и сказала:

– А ты, оказывается, артист, Коля, комик... Маша Калинкина, ты у нас староста, обрати внимание на исключительные способности Подсолнухова и привлеки его к участию в самодеятельности.

И хотя Марья Петровна поставила мне «двойку», я остался доволен. Еще бы: сама учительница обратила внимание задаваки Калинкиной на мои исключительные способности.

Вопросы и задания:

1. Что вызвало смех ребят во время ответа Коли Подсолнухова?

 

 

 

________________________________________________________________

 

2. Какие из перечисленных свойств характеризуют положительные и отрицательные черты человека, подберите антонимы и синонимы:

  • Трудолюбие – ___________________________________________
  • Доброта – _______________________________________________
  • Ответственность – _____________________________________________________________
  • Дружелюбие – ________________________________________________________________
  • Честность – __________________________________________________________________
  • Смелость – ____________________________________________________________________
  • Ум – _________________________________________________________________________
  • Патриотизм – __________________________________________________________________
  • Товарищество – ________________________________________________________________
  • Скромность – __________________________________________________________________
  • Вежливость – __________________________________________________________________
  • Скромный – ___________________________________________________________________
  • НЕВЕЖА – ____________________________________________________________________
  • НЕВЕЖДА – ___________________________________________________________________

 

Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837)

 

Здесь каждый шаг в душе рождает

Воспоминанья прежних лет…

А.С.Пушкин

Это интересно знать:

Вольнолюбие Пушкина было не по нраву русскому царю. Из Кишинева, где было тайное общество будущих декабристов, Пушкина перевели в Одессу, а в 1824 году сослали в его имение Михайловское в Псковской губернии. Рядом с ним не было ни друзей, ни товарищей. Навещать его было запрещено.
В это время в Петербурге готовилось восстание, в котором приняли участие многие бывшие лицеисты, в том числе Иван Пущин. Будущие декабристы хотели ограничить самодержавную власть царя конституцией и парламентом. Но А. С. Пушкин не знал о подготовке восстания.
Утром 11 января 1825 года И. И. Пущин приехал в Михайловское.
Пушкин выбежал босиком на крыльцо. Друзья обнялись. На дворе был страшный холод, но в иные минуты человек не простужается.
Почти сразу после отъезда И. И. Пущина поэт начал писать ему обещанное послание. Но оно не было закончено.
Запомни:
14 декабря 1825 года — восстание декабристов на Сенатской площади в Петербурге.

Декабристов арестовали. И. И. Пущина, который участвовал в восстании, посадили в Шлиссельбургскую крепость. Через год после восстания А. С. Пушкин, зная об участи своего друга, закончил стихотворение «И. И. Пущину». Но передать его Пущину в тюрьму было невозможно.
Николай I жестоко расправился с восставшими, которые хотели ограничить его единоличную власть. Пятеро были казнены через повешение, остальных сослали в Сибирь на каторгу.
Друзья понимали значение поэтического гения А. С. Пушкина. На допросе И. И. Пущина спросили, не является ли он родственником Пушкина, на что Пущин сказал, что он «не родственник нашего великого национального поэта Пушкина».
Пока велось следствие, Иван Пущин находился в Шлиссельбурге. Суд длился почти два года, после чего Пущина сослали в Читу.
Иван Пущин в «Записках о Пушкине» рассказывал: «Сцена переменилась. Я осужден. 1828

года, 5 января, привезли меня из Шлиссельбурга в Читу. Что делалось с Пушкиным в эти годы моего странствия по разным мытарствам, я не знаю. Знаю только и глубоко чувствую, что Пушкин первый встретил меня в Сибири задушевным словом. В самый день моего приезда в Читу призывает меня к частоколу Александрина Муравьева и отдает листок бумаги, на котором неизвестной рукой написано было: «Мой первый друг, мой друг бесценный...»

Южная ссылка. «Узник»
Окончив Лицей, Пушкин поселился в Петербурге. Столичная жизнь с театрами, балами, литературными обществами захватила поэта. Он встречается с молодыми офицерами, вступает с ними в горячие споры о том, как добиться свободы. Вольнолюбивые стихи Пушкина, насмешливые эпиграммы на царя и его приближенных расходились по всему Петербургу. Дошли они и до царя. И царь решил: «Пушкина надобно сослать в Сибирь: он наводнил всю Россию возмутительными стихами, вся молодежь наизусть их читает».

Но за Пушкина вступились его друзья, они попросили смягчить наказание. И поэта сослали не в Сибирь, а в Кишинев. Там он должен был служить чиновником.

Кишинев — столица Молдавии. Кишинев был присоединен к России в 1812 году, то есть всего за восемь лет до того, как туда сослали Пушкина. Русского населения там почти не было, кроме офицеров, под чьим руководством находились войска, охранявшие пограничную с Румынией и близкую от враждебно настроенной Турции территорию.

Ссылка - удаление осужденного с места его жительства с обязательным переселением его в определенную, как правило отдаленную, местность. В России ссылка применялась по суду (с XVI века до 1993 года) или в административном порядке главным образом для людей, обвинявшихся в политических преступлениях. За ссыльным устанавливался постоянный надзор. Он не мог без позволения уехать с места ссылки.

Кишинев был в те годы глухой провинцией. Над одноэтажными домиками мрачно возвышался острог. Здание было сложено из огромных серых камней, узкие окна выходили во двор, где, прикованные цепями к столбам, сидели два орла. Могучие птицы не могли улететь, но они не становились ручными. Гордо смотрели они на людей круглыми желтыми глазами и величественно принимали пищу.

Несколько раз Пушкин заходил в острог, чтобы поговорить с арестантами. Поэт всей душой разделял их мечту о свободе. Так появилось стихотворение «Узник». Его полюбили не только просвещенные читатели, но и простые люди: стихотворение стало народной песней»

Поэт не сидел в тюрьме, он мог свободно ходить по Кишиневу, но сам Кишинев был для него большой тюрьмой, которую он не мог покинуть.

Вопросы и задания:

  • Докажите, что верно суждение писателя Роберта Рождественского: «Узник – одно из самых замечательных стихотворений Пушкина на вечную его тему – свобода. Каждая строчка этого произведения говорит о ней, хотя само слово ни разу не встречается в тексте».

 

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Запомни особенности поэтической речи:

Рифмасозвучие окончаний стихотворных строк.

Ритм повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени.

Стихотворный ритм создается с помощью равномерного чередования ударных и безударных слогов.

Ямб – двусложный размер стиха с ударением на 2 слоге и других четных слогах.

Хорей - двусложный размер стиха с ударением на 1 слоге и других нечетных слогах.

 

Творческое задание
1. Выберите размер — ямб или хорей — и попробуйте написать одно или два четверостишия.

 

 

 

_____________________________________________________________

2. Напишите мини-сочинение об интересных местах, явлениях природы в нашем городе. Постарайтесь построить свое сочинение на антитезе.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __

 

Повесть А. С. Пушкина«Барышня-крестьянка»

Это интересно знать:

Российская империя делилась на губернии, а губернии делились на уезды. Действие повести А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка» происходит в уезде «одной из отдаленных наших губерний» (отдаленной от столиц). В начале XIX века главной характеристикой человека была принадлежность к тому или иному сословию: крестьян, мещан, купцов, чиновников или дворян. Принадлежность к сословию определяла имущественное положение и социальный статус, брак между мужчиной и женщиной разных сословий считался неравным.

В. И. Даль говорит, что дворянин — «начально придворный, знатный гражданин на службе при государе, чиновник при дворе; звание это обратилось в потомственное и означает благородного по роду или чину, принадлежащего к жалованному высшему сословию, коему одному только предоставлено было владеть населенными именьями, людьми», т. е. только дворяне имели право по закону владеть крепостными крестьянами, распоряжаться ими как рабами, быть хозяевами их жизни и судьбы.

Усадьбагосподский дом на селе со всеми ухожами, садом, огородом

.Господскийпринадлежащий господину, то есть дворянину, помещику, барину.
Селообстроенное и заселенное крестьянами место — от деревни отличалось наличием церкви.
Огородомили овощникомназывалось «место для разводки полезных, более съедомых растений».

Сад«участок земли, засаженный стараньем человека деревьями, кустами, цветами, с убитыми дорожками и разного рода и вида затеями, украшениями».

Каждая помещичья усадьба была как бы самостоятельным государством, каждый барин был полноправным хозяином над своими землями, крепостными крестьянами и их семьями. Будучи фактически диктатором во всем околотке, такой помещик не церемонился и со своими собственными детьми, присваивая себе право распоряжаться их судьбами.

Смекай, играй, отгадывай!

Тест. Пушкин А.С. «Барышня-крестьянка»

1. В какой цикл вошло произведение «Барышня-крестьянка»?

1) «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»
2) «Повести Пушкина»
3) «Проза Пушкина»
4) ни в какой цикл не вошло

2. Укажите, кто «в молодости своей служил он в гвардии, вышел в отставку в начале 1797 года, уехал в свою деревню и с тех пор он оттуда не выезжал».

1) Иван Петрович Берестов 3) Владимир Берестов
2) Григорий Иванович Муромский 4) Трофим
3. Укажите, кто «был настоящий русский барин. Промотав в Москве большую часть имения своего и на ту пору овдовев, уехал он в последнюю свою деревню, где продолжал проказничать, но уже в новом роде».

1) Иван Петрович Берестов 3) Алексей Берестов
2) Григорий Иванович Муромский 4) Трофим
4. Как звали дочь Григория Ивановича Муромского?

1) Лиза 3) Настя
2) Акулина 4) Маша
5. Сколько лет было дочери Муромского?

1) 16 2) 17 3) 18 4) 19
6. О ком идёт речь?

«Сорокалетняя чопорная девица, которая белилась и сурьмила себе брови, два раза в год

перечитывала «Памелу», получала за то две тысячи рублей и умирала со скуки в этой варварской

России».

1) Лиза 2) Настя 3) мисс Жаксон 4) Акулина
7. Как называлось имение Муромских?

1) Прилучино 2) Тугилово 3) Отрадное 4) Лысые Горы
8. Как называлось имение Берестовых?

1) Прилучино 2) Тугилово 3) Отрадное 4) Лысые Горы

9. Укажите правильное толкование слова «горелки» в следующем предложении:

«Вот вышли мы из-за стола и пошли в сад играть в горелки, а молодой барин тут и явился».

1) приборы для сжигания газообразных и жидких горючих материалов
2) подвижная игра, в которой стоящий впереди ловит по сигналу других участников,

убегающих от него поочерёдно парами
3) прятки
4) прыжки через горящий костёр

10. Укажите, о ком идёт речь в предложении:«Стройный, высокий, румянец во всю щеку...»

1) Иван Петрович Берестов
2) Григорий Иванович Муромский
3) Алексей Берестов
4) кузнец Василий

11. Что было изображено на кольце, которое носил Алексей Берестов?

1) красная роза 3) мёртвая голова
2) жёлтый тюльпан 4) щит и меч
12. Где первый раз встретились Лиза и Алексей?

1) в доме Берестова 3) в поле
2) в доме Муромского 4) в роще
13. Кем представился Берестов Лизе во время первой встречи?

1) камердинером 3) барином
2) кучером 4) пастухом
14. Укажите, о ком идёт речь: «набелена была по уши, ... фальшивые локоны, гораздо светлее собственных её волос, взбиты были, как парик Людовика XIV, ... талия была перетянута, как буква икс, и все бриллианты её матери, ещё не заложенные в ломбарде, сияли на её пальцах, шее и ушах».

1) мисс Жаксон 2) Лиза 3) Настя 4) Акулина
15. Где была «учреждена почтовая контора» для переписки Берестова с Лизой?

1) в дупле старого дуба 3) под большим камнем у дороги
2) в старой кузнице 4) под упавшим деревом в роще
16. Как Алексей Берестов поступил после приказа отца жениться на Лизавете Григорьевне?

1) Дал согласие на брак с нелюбимой.
2) Написал письмо Акулине и предложил ей свою руку.
3) Попросил дочь Муромского отказаться от брака с ним.
4) Уехал в город, чтобы не жениться на Лизавете Григорьевне.

 

Роман А.С.Пушкина «Дубровский».

 

Это интересно знать:

В 1826 году, в сентябре, Пушкин был вызван царем Николаем II в Москву. После беседы с поэтом царь заявил, что разговаривал с «умнейшим человеком России». Пушкину разрешено было жить в Москве и даже работать в архивах. В начале тридцатых годов поэт начинает писать прозаические произведения. Над романом «Дубровский» Пушкин работает с октября 1832 года по февраль 1833 года. При жизни создателя этот роман не был напечатан: Пушкин считал его незаконченным.
В основу романа легло сообщение Нащокина А. С. Пушкину «об одном небогатом дворянине по фамилии Островский... который имел процесс с соседом за землю. Был вытеснен из имения и, оставшись с одними крестьянами, стал грабить...» (П. И. Бартенев). О подобных делах Пушкин слышал и раньше. Эти факты были творчески осмыслены А. С. Пушкиным в романе «Дубровский».

Запомни!

Романбольшое повествовательное произведение, отличающееся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета.

Действительно, в романе «Дубровский» изображены дворяне - богатые и бедные, чиновники - судейские, исправник и станционный смотритель, крестьяне - дворовые, кузнец, кучер, нянька и другие. В романе показаны два поколения жизни дворянских (Троекуровы, Дубровские) и крестьянских семей (Орина Бузырева и Гришка), описаны различные значимые события жизни человека - свадьба, смерть; есть любовный сюжет и детективная интрига. Роман поднимает важную проблему: как жить человеку в мире, где царит несправедливость и беззаконие?

Творческое задание

  • Составьте план ответа на тему

«Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?»

 

1. _____________________________________________________________

 

2. _____________________________________________________________

 

3. _____________________________________________________________

 

4. _____________________________________________________________

 

5. _____________________________________________________________

 

6. _____________________________________________________________







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1290. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия