Студопедия — Тема 3. Общение как интеракция.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 3. Общение как интеракция.

1. Название проекта

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Менеджер проекта

__________________________________________________________________________

 

3. Проблема / потребность, которую нужно решить / необходимо удовлетворить.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Описание проекта (SWOT–анализ). Документ выполнен выше

5. Адресат проекта (конечный потребитель)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Цель проекта (SMART-цель)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7. План по вехам. Документ выполнен выше

8. Ориентировочный бюджет проекта

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9. Уникальность проекта

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

10. Преимущества

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

11. Риски (СССР). Документ выполнен выше

12. Допущения (факторы, при наличии кот. проект будет реализован в рамках плана)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Ограничения (факторы, ограничивающие возможность выбора команды проекта (бюджетные, ресурсные ограничения, законодательные ограничения и т.д.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 1.Общение как коммуникация.

 

1. Назовите виды и формы коммуникации, изображенные на картинках.

 

 

А) Б)

 

В) Г)

 

2. Раскройте содержание терминов «коммуникатор» и «реципиент».

 

 

3. Охарактеризуйте пространственно-временную организацию общения, изображенную на фотографии.

 

 

Тема 2. Общение как социальная перцепция.

 

1. Дайте определение понятию «социальная перцепция».

 

2. Охарактеризуйте, с точки зрения невербального общения, представленные ниже изображения.

 

А) Б)

 

В) Г)

 

3. Раскройте понятие «каузальная атрибуция», приведите примеры.

 

Тема 3. Общение как интеракция.

 

1. Что такое «интерактивная сторона общения»?

 

 

2. Выделяют три модели организации совместной деятельности. Назовите их и приведите собственный пример для каждой.

 

 

3. Коротко раскройте концепцию транзактного анализа Э.Берна.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Критерии успешности проекта | Социология в системе научного знания. Структура социологического знания. Функции социологии, ее место в социогуманитарном знании.

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1456. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия