Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Апреля 2013 года состоялся Кубок г.Ковылкино по интеллектуальным играм!


апреля 2013 года состоялся Кубок г.Ковылкино по интеллектуальным играм!

На игре присутствовало 13 команд, из них 2 студенческих из КФ МГУ им. Н.П.Огарёва, 1 - школьная из села Парапино. Игра проходила в субботу и многие команды не смогли присутствовать после тяжёлой трудовой недели.

Авторский пакет из 24 вопросов для игры «Что?Где?Когда?» был составлен авторами:Падеровым А.,Епишкиным А., Палаевым С., Аниськиным В.,Шабуниным А.,Колодниковой С. Из 24 вопросов - 4 оказались невзятыми ни одной командой, лучший результат показали две команды – сборная 10-11 класса из СОШ№3 «Смышлённые барбарики» капитан Ежов Сергей, и команда 10 класса СОШ№4 «Волан-де-Морт» капитан Ханимова Елизавета. По 7 вопросов отгадали также 2 команды – В порядке бреда из СОШ№2 капитан Александр Копинов и команда «Протон» из 8 класса СОШ№2 капитан Рогачёва Софья. В результате пришлось рассчитывать сложность вопросов и тогда команды мы смогли оценить по местам – 1 место (76 БАЛЛОВ) «Смышлённые барбарики» капитан Ежов Сергей, 2 место(73 БАЛЛА) - «Волан-де-Морт» капитан Ханимова Елизавета, 3 место (59 БАЛЛОВ) - В порядке бреда из СОШ№2 капитан Александр Копинов, 4 место (48 БАЛЛОВ) - «Протон» из 8 класса СОШ№2 капитан Рогачёва Софья.

Название капитан Уч. заведение Итого баллы место
  Минус Один Епишкин А. Взрослые вне зачёта      
  Смышлённые барбарики Ежов С. СОШ№3      
  Волан-де-Морт Ханимова Е. СОШ№4      
  В порядке бреда Копинов А. СОШ№2      
  Протон Рогачёва С. СОШ№2      
  КЭП Еремеев В. Гимназия№1      
  Команда №6 Куклина А. СОШ№6      
  Бесперспективняк Якунин В. Гимназия№1      
  Адреналин Надёжкин В. СОШ№4      
  Огарёвцы Кожевникова Н. КФМГУ      
  Риск Ерёмкина Т. КФМГУ      
  Чёрный юмор Надёжкина А. СОШ№2      
  Монолит Богомолова Н. Парапинская СОШ      
Кубол чемпионов по брейн-рингу 2012-2013гг разыгран был среди 6 команд. Условия были очень непростыми – после 24 вопросов и учебного дня усталость накопилась у всех, но выиграл сильнейший.

Беспереспективняк – Смышлённые барбарики 1-0

Воланд-де-Морт – В порядке бреда 0-2

Протон – КЭП 0-2




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Точки зрения на правление Ивана IV | Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания. Основополагающая концепция коэволюции

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 367. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия