Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Синтез схемы шифратора





6.1.1 Составление таблицы истинности шифратора

Рис. 1. Условное графическое обозначение а) шифратора 4х2 и б) дешифратора 2х4

Шифратор – это комбинационная схема, которая преобразует унитарный 2 n – разрядный код на входе в n-разрядный двоичный код выходного сигнала. Условное графическое обозначение шифратора 4х2 (4 входа – 2 выхода) показано на рис. 1а, а его таблица истинности приведена в таблице 1.

 

Таблица 1. Таблица истинности шифратора 4х2

входы выходы
x3 х2 х1 х0 у1 у0
           
           
           
           

 

6.1.2. Определение функции алгебры логики по таблице истинности. Запишем систему функций алгебры логики (ФАЛ), соответствующую приведенной таблице истинности шифратора, в виде суммы произведений всех входных переменных, взятых для случая, когда выходное выражение равно 1; причем все входные переменные, имеющие значения 0, берутся с инверсией, т.е. получим:

 

    (1)

 

6.1.3. Разработка виртуальной модели и синтез структурно – логической схемы. Синтезируем логическую схему шифратора на компьютере с помощью программы EWB.

Рис. 2. Панели инструментов EWB: а) источники, земля; б) резисторы, переключатели; в) логические элементы; г) индикаторы.

Для моделирования схемы, необходимо включить ряд устройств и индикаторов. Все они выбираются на соответствующих панелях инструментов (рис. 2, 3, 4). Обозначения некоторых панелей и компонентов в русифицированной версии EWB отличаются от исходной версии. Компоненты перетаскиваем на рабочее поле экрана, удерживая левую кнопку мыши в нажатом состоянии, и отпускаем ее (ЛКМ) в нужном месте рабочего поля. Если требуется изменить пространственную ориентировку компонентов, то выделив компонент однократным нажатием ЛКМ (он примет красный цвет), нажмем на соответствующую пиктограмму: белый треугольник показывает исходное, а красный – новое положение (рис. 2).

Требуемое количество входов логических элементов задается следующим образом: щелчок на элементе правой кнопкой мыши, выберите пункт «Component Properties…», вкладка «Number of Inputs».

 

Рис. 3. Устройства, используемые для моделирования.

Рис. 4. Обозначения логических элементов.

Далее выполняем соединения компонентов: устанавливаем стрелку курсора к соединяемому выводу (появляется жирная черная точка – символ соединения), нажимаем ЛКМ и ведем линию к другому присоединяемому выводу; после того, как возникает черная точка, отпускаем ЛКМ. При последовательном переносе выше перечисленных компонентов на экране монитора должна получиться схема, изображенная на рис. 5.

Примечание: имя управляющей клавиши переключателя вводится в диалоговом окне, которое появляется после двойного щелчка мышью на изображении переключателя. Например, чтобы состояние ключа изменялось клавишей «А», необходимо в диалоговом окне установить «А» (используются только латинские буквы) и нажать ОК. Для всех переключателей необходимо установить разные значения управляющих клавиш, иначе они будут переключаться одновременно.

6.1.4. Моделирование работы шифратора на компьютере

- Запустите программу ELEKTRONICS WORKBENCH, смоделируйте структурно – логическую схемы шифратора (рис. 5).

- Щелкните левой кнопкой мыши по выключателю питания, пиктограмма которого расположена в правом верхнем углу рабочего поля.

Рис. 5. Структурно – логическая схема шифратора 4х2.

- Замыкая и размыкая переключатели А, В, С, D на входах шифратора, имитируйте подачу напряжения высокого уровня (логическая единица) или низкого (логический нуль), рассмотрев все возможные комбинации входных сигналов.

- По результатам компьютерного исследования алгоритмов работы шифратора проверьте таблицу истинности, учитывая, что красное свечение логического пробника на выходах А1 и А0 означает наличие напряжения высокого уровня (лог. 1), а отсутствие свечения пробника – напряжение низкого уровня (лог. 0).







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 5360. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия