Студопедия — ЛУНТИК и ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛУНТИК и ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ

ЛУНТИК и ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ

 

Мила. Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться, божья коровка Мила.Вы меня узнали? Какие же вы молодцы! А вы умеете дружить? (дети отвечают). Правильно. Это самое главное - уметь дружить. Ведь совсем не важно, большой ты или маленький, с темними волосами или со светлыми, с веснушками или без, отличник или не очень… Живешь ли ты на Земле или… упал с Луны… Главное, чтобы ты был настоящим другом…

 

ИГРА

Я расскажу вам одну очень интересную историю. Хотите? Тогда слушайте. Однажды на Луне родился очень необычный малыш. И случилось так, что он попал на Землю, где нашёл много нових друзей. А дело было так…

 

Цирковой номер «Пришельцы»

К концу номера появляется Лунтик.

На сцену выходят Пескарь Иваныч и Тётя Мотя, замечают Лунтика и очень удивляються.

 

Лунтик: Я родился! Ой, а вы кто?

Пчела. Мы здесь живем, я пчелка, меня зовут Пчеленок.

Мила. Я – милая хорошая божья коровка Мила. Нас тут все знают, а ты кто такой?

Лунтик: Я не знаю…

. Действительно, какой-то непонятный. Как вы считаете,

Пчела. А по-моему, он очень симпатичный. Ты откуда, малыш?

Лунтик. Я с Луны…

Мила. Какая прелесть! А как тебя зовут?

Лунтик. Я не знаю…

Пчела. Тогда тебе срочно нужно придумать имя.

Лунтик. А зачем?

Мила. У каждого должно быть имя. Вот у ребят оно есть. Правда, ребята? (дети отвечают).

Лунтик. У каждого-каждого?

Пчела. Конечно. Ну-ка, ребята, все дружно назовите свои имена. (дети произносят свои имена)

(Лунтик пугается шума)

Мила. Ну вот, испугали малыша. Давайте по-очереди. Сначала девочки, а потом – мальчики.

Лунтик. Как здорово! И я хочу себе имя.

Мила. Ребята, а как нам назвать малыша?

(Дети отвечают – «Лунтик»)

Лунтик. Здорово! Я – Лунтик! Спасибо!

 

ИГРА

Танцевальный номер («РАССВЕТ»газ-газ)

 

 

Выходят, ПЧЕЛЁНОК, Лунтик и МИЛА. Они оживлённо о чем-то беседуют. Замечают КУзю

 

Мила. Здравствуй, Кузя!

Пчела. Привет, кузнечик!

Кузя. Ой, а это кто?

Мила. Это – Лунтик.

Куза. Ха! Лунтик! Ты что с Луны упал?

Лунтик. Да. А ты кто?

Кузя. Я – кузнечик. Меня Кузей зовут. А это мои друзья!

Лунтик. Друзья? Я тоже хочу быть «друзья»!

Пчела. А ты умеешь дружить?

Лунтик. Я не знаю…

Мила. Всё очень просто. Для дружбы нужно захотеть дружить!

Лунтик. Я хочу! Я очень хочу дружить!

 

Все смеются и радуються водят хоровод с Лунтиком

Песня «Дружба» «Мрія»

На сцене – ЛУНТИК, КУЗЯ, МИЛА и ПЧЕЛЁНОК

 

Лунтик. Мне так весело и чудесно!

Мила. Это называется – хороше настроение!

Лунтик. Хороше настроение! А что это?

Кузя. Ну это как-будто ты настроился на хорошую волну.

Лунтик. Волну?

Кузя. Забудь.

Пчела. Ну, это когда тебе хочется петь, смеятся и танцевать!

Лунтик. Мне хочется!

Мила. Значит у тебя – хороше настроение!

Лунтик. Понятно! Значит у меня хорошее настроение! Ура!

 

Убегают

 

Цирковой номер «Гусеница»

На сцене – ЛУНТИК, КУЗЯ, МИЛА и ПЧЕЛЁНОК

 

 

Появляються ВУПСЕНЬ и ПУПСЕНЬ

Вупсень. Надоело жевать. Одно и то же! Когда мы наконец станем бабочками?

Пупсень. А как ими становятся?

Вупсень. А я откуда знаю? Мы же вместе уроки прогуливали! Ха-ха-ха!

Пупсень. О! Смотри, какой большой!

Вупсень. И ушастый!

Лунтик. Привет! Я – Лунтик!

Вупсень. Смотри, Пупсень, живой лунатик!

Пупсень. Это не лунатик. Это кошмар!

Вупсень. Ужас!

Пупсень. А я сказал – кошмар!

Вупсень. А я сказал – ужас!

Пупсень. А я сказал…

Вупсень. А я сказал..

Пупсень. О! Кошмароужас!

Вупсень. Нет. Ужасокошмар! Ха-ха-ха!

 

Смеясь и дразня Лунтика, уходят.

 

Кузя. Ну вот… Всё настроение испортили..

Лунтик. Тогда надо его починить!

Мила. Да нет. Оно просто пропало…

Пчелёнок. И у меня пропало…

Лунтик. Действительно, куда оно подевалось? Может, его кто-то украл?

Кузя. Точно. Это всё Вупсень и Пупсень! У! Противные!

Лунтик: Тогда нужно обязательно найти наше хороше настроение!

Кузя. Вперёд, на поиски пропавшего настроения!

 

Убегают

Танцевальный номер («Барабаны»)

Появляются Пупсень и Вупсень

Вупсень. Эй, Пупсень, а почему всё время ты идёшь первый?

Пупсень. Потому что я умнее.

Вупсень. А почему это ТЫ умнее?

Пупсень. А кто придумал испортить настроение этим малявкам?

Вупсень. Ты! Здорово придумал! Представляеш, они думают, что мы его украли!

Пупсень. Ну, почему сразу «украли»? Просто взяли на время! Ха-ха-ха!

Вупсень. Правильно. Нечего своё настроение без присмотра оставлять!

Пупсень. Пусть теперь его ищут. А мы его надежно спрячем!

Вупсень. Правильно! Спрячем! А куда мы его спрячем?

Пупсень. А ещё спрашиваешь, почему я умнее! Куда-нибудь спрячем!

Вупсень. А они не расскажут? (показывает на детей)

Пупсень. Конечно же, нет!

 

(Недолгая «перепалка» с детьми. Вупсень и Пупсень убегают)

На сцене – Лунтик, Пчелёнок, Мила и Кузя.

Лунтик. А вдруг мы его никогда не найдём? Тогда никто-никто не будет веселиться?

Пчела. Не расстраивайся, Лунтик. Настроение можно вернуть.

Лунтик. Вернуть? Но как?

Пчелёнок. Очень просто. Его нужно поднять.

Лунтик. (смотрит вниз) Ты думаешь, что гусеницы его потеряли. Но я ничего не вижу.

Кузя. Нет, Лунтик. Нужно просто попробовать снова веселиться.

Лунтик. Как?

Пчелёнок. Придумал! Нам нужен сюрприз!

Кузя. Сюрприз?

Лунтик. А кто такой сюрприз?

Пчела. Не КТО, а ЧТО! Это когда очень приятно и неожиданно!

 

Песня «Сюрприз»

игра

На сцене – Лунтик, Пчелёнок, Мила и Кузя. Они радуються и веселяться.

Незаметно к ним подкрадываются Вупсень и Пупсень.

С криком «СЮРПРИИИИЗ!» они пугают всех и убегают.

Мила начинает плакать.

Появляются Пескарь Иваныч и Тётя Мотя.

 

Мила. Что случилось, ребята?

Герои наперебой начинают рассказывать о произошедшем. Слышится только «Настроение», «Вупсень и Пупсень», «сюрприиииз»…

Мила. Ничего не понятно. Ребята! (обращается к детям) Что случилось? (дети отвечают)

Мила. Я, кажется, поняла. Вупсень и Пупсень испортили вам настроение.

Все. Да!!!

Мила. И вы очень расстроились.

Все. Да.

Мила. Это плохо.

Все. Да…

Мила. Тогда я знаю, как вам помочь.

Все. Как?

Мила. Я очень любилю смеятся… Ребята, вам нужно обязательно побывать в комнате смеха!

 

Танцевальный номер «Комната смеха»

Песня «Что манит птицу»

На сцене – Лунтик, Пчелёнок, Мила и Кузя,. Они смеются и веселяться.

Появляються Вупсень и Пупсень.

Вупсень. Привет, малявки!

Все. Привет!

Пупсень. То есть, как «привет»? И всё?

Вупсень. А где же «Аааа!..наше настоение… пропало настроение…аааа»

Пупсень. «Ааааа… настроения нееееет….»

Лунтик. Вупсень, Пупсень! Сегодня такой замечательный день! И вы такие замечательные! (обнимает их)

Гусеницы. В чём дело?

Лунтик. А дело в том, что я понял – хорошее настроение нельзя потерять!

Пчела. Если ты, конечно, этого не хочешь…

Мила. Оно всегда будет с тобой.

Пчелёнок. Если будет светить солнышко…

Кузя. Или идти снег…

Мила. Если рядом будет мама…

Лунтик. И улыбка!

Все. И друзья!

 

Песня «Дорогою добра»

КОНЕЦ




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Технико-экономические показатели. Данный вопрос рассматривали: Триодин, Соломоник, Херсонская, Юрский, Туев В | Раздел 1. Назначение и оснащение товарной конторы

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 451. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия