Управління підвищенням професійної кваліфікації вчителів.

Внутрішкільна методична робота. Координація
її змісту з підготовкою на курсах, самоосвітою. Загаль-
ношкільні, колективні та індивідуальні форми роботи з
педагогічними кадрами. Організація роботи методичних
об'єднань, психолого-педагогічних семінарів. Створення
творчих груп, упровадження в практику роботи педагогіч­
ного колективу досягнень психолого-педагогічної науки і
передового пе'дагогічного досвіду. Організація шкіл пере­
дового педагогічного досвіду, дискусій, семінарів, конси­
ліумів, творчих звітів. Проведення оглядів-конкурсів, ме­
тодичних виставок, місячників методичної роботи, пред­
метних місячників. Підготовка методичних розробок. Ста­
жування молодих спеціалістів, наставництво. Творчі
зв'язки з райметодкабінетом. Організація проведення від­
критих уроків. Проведення конференцій і педчитань. Уза­
гальнення і поширення досвіду роботи вчителів. Забезпе­
чення проходження курсової підготовки. Атестація педа­
гогічних кадрів. Лекції з проблем філософії, психології,
педагогіки, культури, етики, естетики.

4. Керівництво педагогічним процесом. Заходи щодо
організації початку і закінчення навчального року. Ком­
плектування класів, призначення класних керівників, ви­
хователів груп подовженого дня, керівників гуртків, заві­
дувачів кабінетами. Розподіл педагогічного навантаження,
складання розкладу уроків, факультативних і гурткових
занять, графіків навчальних екскурсій, контрольних ро­
біт. Організація планування навчально-виховної роботи
школи. Використання методів навчання, які активізують
пізнавальну діяльність учнів. Організація і проведення ви­
пускних і перевідних екзаменів. Позаурочна робота. Робо­
та факультативів, предметних гуртків, олімпіади, тема­
тичні вечори, екскурсії. Проведення додаткових занять,
консультацій. Запровадження комп'ютеризації навчання.

5. Організація підвищення якості виховного процесу.
Заходи щодо забезпечення спільної роботи школи, сім'ї,
громадськості й трудових колективів з виховання учнів.
Спільна робота школи зі Службою у справах неповноліт­
ніх і кримінальною міліцією у справах неповнолітніх. Ор­
ганізація медичних оглядів учнів, їх медичного обслуго­
вування і профілактичної роботи із запобігання захворю-
ваням. Санітарно-гігієнічна пропаганда. Заходи з протині-
котинової, протиалкогольної та протинаркотичної

406 Школознавство

пропаганди. Заходи з фізкультурно-оздоровчої та спортив­но-масової роботи. Організація індивідуальної виховної ро­боти з учнями. Вивчення індивідуальних особливостей уч­нів, їх нахилів, здібностей, уподобань. Перелік загаль-ношкільних виховних заходів з відзначення дат календа­ря, важливих суспільно-політичних подій. Діяльність учнівських організацій, класних колективів.

6. Соціально-економічна діяльність школи. Зміцнення
й раціональне використання навчально-матеріальної
бази, заходи з дотримання техніки безпеки, санітарії, гі-
гієни. Заходи з допризовної підготовки та військово-пат­
ріотичного виховання. Заходи з професійної орієнтації.
Спільна робота школи та позашкільних установ щодо
організації дозвілля учнів. Трудове навчання і виховання.
Суспільне та сімейне виховання. Підготовка і проведення
капітального (поточного) ремонту шкільного комплексу,
складання проектно-кошторисної документації. Визначен­
ня з відділом освіти розмірів асигнувань, позабюджетних
надходжень. Встановлення термінів завершення ремонту

й порядку прийому відремонтованих приміщень. Здій­снення забудов різного призначення. Інвентаризація май­на і проведення заходів, спрямованих на вдосконалення матеріальної бази. Поповнення, зміцнення й розширення навчально-матеріальної бази школи. Забезпечення сані­тарно-гігієнічного режиму в приміщеннях школи, озеле­нення шкільної садиби, дотримання температурного ре­жиму. Організаційні заходи з вивчення учнями, педаго­гами і технічними працівниками нормативних документів щодо збереження життя і здоров'я учнів. Створення умов для однозмінного навчання, для роботи груп подов­женого дня. Оснащення навчальних кабінетів новим устат­куванням, навчальними посібниками, обчислювальною технікою, комп'ютерами. Розробка заходів щодо дотри­мання чистоти і зразкового порядку в навчальних примі­щеннях. Підготовка їдальні до нового навчального року, оновлення її технологічного обладнання. Облаштування території школи (озеленення, впорядкування спортивно­го комплексу, ігрових майданчиків та ін.). Забезпечення протипожежної безпеки та інші заходи, пов'язані з охо­роною праці. Заходи, пов'язані з удосконаленням роботи за новим господарським механізмом. Дотримання техніки безпеки в майстернях, кабінетах, на спортивних майдан­чиках.

7. Демократизація та координація внутрішкільного контролю. Контроль за станом навчально-матеріальної ба-

Наукові засади внутрішкільного управління 407

зи. Контроль за рівнем знань, умінь і навичок учнів, за рівнем їх вихованості. Контроль за станом планувальної та облікової документації. Організація контролю за виконан­ням державних законодавчих актів, наказів і розпо­ряджень Міністерства освіти і науки України, місцевих ор­ганів влади, пропозицій інспекторських перевірок, рішень педагогічної ради, власних наказів і розпоряджень. Вико­нання різних форм контролю з метою підвищення його ефективності, впливу на рівень і результативність навчаль­но-виховного процесу. Перевірка і затвердження планів навчально-виховної роботи вчителів, усіх ланок діяльно­сті школи, аналіз виконання навчальних планів і програм, викладання окремих предметів, ефективності уроків. Запровадження системи роботи вчителів, класних керів­ників. Здійснення оперативного контролю за станом тех­ніки безпеки й охорони праці, пожежної безпеки, запобі­гання травматизму та нещасним випадкам з дітьми. Під­сумки та результативність внутрішкільного контролю. Те­матика й терміни проведення педагогічних рад і наказів по школі¹.

Наведена структурна схема є орієнтовною. Школи на­були чималого досвіду планування роботи на рік, і бага­то з них виробили власні схеми структури плану.

Форми річного плану також довільні. Найпоширені­шою є така:

До підготовки річного плану залучають працівників школи. Наприкінці березня на основі аналізу діяльності за попередній семестр директор визначає проблеми, які школа повинна вирішити в наступному навчальному ро­ці, дає завдання своїм заступникам і окремим працівни­кам щодо підготовки матеріалів, визначає терміни їх по­дання. У квітні на нараді при директорі розглядається пи­тання планування роботи на наступний рік, обговорюють­ся проблеми й завдання, над якими працюватиме школа. З числа педагогів можуть створюватися групи для розроб­ки розділів плану. Учасникам наради дають завдання під­готувати матеріали до річного плану, їх подають дирекції до 1 червня.

¹ Див.: Планування в закладах освіти. — Тернопіль, 1998. — С. 27—30.