Література. 1. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика.-М.,1970.-С.61-81.

1. Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика.-М.,1970.-С.61-81.

2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.184-248.

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк.-Спб.,1997.-96 с.

4. Дудецкий А.Я. Теоретические проблеми воображения и творчества.-Смоленск,1974.-153 с.

5. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т.-М.,1986.-Т.1.Психическое развитие ребенка.-С.155-221.

6. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.-М.,1979.-144 с.

7. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2т.-М.,19883.-Т.1.-С.303-329.

8. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии.-М.,1991.-С.63-80, 128-226.

9. Моляко В.А. Психология конструкторской деятельности.-М.,1983.-133 с.

10. М’ясоїд П.А. Загальна психологія.-К.,2000.-С.322-339.

11. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения (экспериментальное исследование).-Тбилиси.,1972.-184 с.

12. Роменець В.А. Психологія творчості.-К.,1971.-247 с.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т.-М.,1989.-Т.1.-С.344-359.

14. Страхов И.В. Психология воображения.-Саратов,1971.-77 с.

 

Тема „ Мислення”

План:

1. Поняття про мислення. Теорії мислення.
2. Функціонально-операційна сторона мислення, мисленеві дії та операції.
3. Форми мислення.
4. Мислення, як діяльність по розв’язуванню задач.
5. Види мислення та індивідуальні відмінності мислення.

Література:

1. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект.-М.,1990.-184 с.
2. Библер В.С. Мышление как творчество(Введение в логику мысленного диалога).-М..1975.-399 с.
3. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.-Ростов н/Дону.,1983.-174 с.
4. Брунер Д. Психология познания: За пределами непосредственной информации.-М.,1977.-С.131-241.
5. Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления.-М.,1968.-124 с.
6. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение6 Избр. психол. тр.-М.,1996.-389 с.
7. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3т.-Л.,1976.-Т.2.-341 с.
8. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.184-248.
9. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т.-М.,1982.-Т.2.-С.6-361,395-415.
10. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии.-М.,1966.-С.236-277.
11. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении.-М.,1972.-С.10-27,248-331.
12. Завалишина Д.Н. Психологический анализ оперативного мышления: Экспериментально-теоретическое исследование.-М.,1985.-220 с.
13. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьниов.-М.,1984,1984.-152 с.
14. Костюк Г.С. Избр. психол. тр.-М.,1988.-С.170-229.
15. Теплов Б.М. Избр. тр.: В 2т.-М.,1985.-Т.1.-С.223-305.
16. Тихомиров О.К. Психология мышления.-М..1985.-Т.1.-272 с.
17. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. А.В.Петровского.-М.,1987.-С.62-68, 201-217, 325-331, 377-388, 395-408.

Тема „ Увага”

План:

1. Поняття про увагу.

2. Теорії уваги.

3. Фізіологічні основи уваги.

4. Види уваги.

5. Властивості уваги.

Література

1. Андреев О. Хромов Л. Тренировка внимания.-М.,1996.-320 с.
2. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология.-М.,1982.-С.151-183.
3. Вопросы психологии внимания / Под ред. В.И.Страхова.-Саратов.,1975.-Вып.7.-С.3-8, 31-62.
4. Гальперин П.Я.Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания.-М.,1974.-100 с.
5. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.-М.,1971.-С.9-182.
6. Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т.-М.,1983.-Т.1.-С.280-380.
7. Лурия А.Р. Внимание и память.-М.,1975.-С.4-41.
8. Найссер У. Познание и реальность.-М.,1981.-С.97-122.
9. Психологические проблемы неуспеваемости школьников / Под ред. Н.А.Менчинской.-М.,1971.- С.137-157.
10. Страхов В.И. Внимание школьников в процессе труда.-Саратов.,1961.-С.42-75.

Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я.Романова.-М.,1976.-

 

Семінарські заняття

Тема” Відчуття”

План

1. Поняття про відчуття. Рецепторна та рефлекторна концепція відчуттів.

2. Процес виникнення відчуттів.

3. Класифікація відчуттів.

4. Загальні закономірності відчуттів. Чутливість та її вимірювання.

Література:

Основна

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1986.– С. 120-137.

2. Общая психология / За ред. Петровського А.В.– М., 1986.– С. 247-265.

3. Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1975. – С. 205-217.

4. Самойлов А.Ф. И.М. Сеченов и его мысли о нашем познании природы // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1975. – С. 9-19.

Додаткова

1. Соколов Е.Н. Рефлекторные механизмы действия раздражителя на анализаторы // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1975. – С.35-42.

2. Макаров О.П. Об основном психофизическом законе //Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1975. – С. 249-252.

3. Скороходова О.И. Как я представляю окружающий мир // Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987. – С. 175-180.

 

 

Тема” Сприймання”

План

1. Поняття про сприймання. Відчуття та сприймання.

2. Сприймання як дія. Функції перцептивної дії.

3. Властивості сприймання.

4. Класифікація сприймання.