Практичне заняття.

Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Філософські основи методології наукового дослідження.
2.	Поняття та зміст рівней наукового дослідження.
3.	Методи наукового дослідження.
4.	Форми наукового дослідження.
5.	Нові методології: система NBIC- технологій, синергетика, системний підхід.

 

6. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1.	Методологічні культури – основи наукового дослідження та освіти.
2.	Поняття та зміст рівней наукового дослідження.
3.	Методологічні основи наукового дослідження.
4.	Методи наукового дослідження.
5.	Методологічні підходи в науковому дослідженні.
6.	Форми наукового дослідження.
7.	Нові методології: система NBIC- технологій, синергетика, системний підхід.
8.	Логіка процесу наукового дослідження.

7. Розподіл балів, які отримують студенти

І. За кожен модуль можна набрати максимум 100 балів.

1. Відвідування лекцій – 0 – 10 балів (кожна лекція – 2 бала, запізнення

на лекцію – мінус бал).

2. Відвідування семінарів – 0 – 10 балів (оцінка в балах така як і лекцій).

3. Активність на семінарі – 0 – 10 балів (якщо виступав на 50% семінарських

занять – то максимум балів).

4. Якість виступу – 0 – 15:

− задовільно – 1 – 5 балів;

− добре – 6 – 10 балів;

− відмінно – 11 – 15 балів.

5. Якість самостійної роботи – 0 – 15 балів:

− доробка лекцій;

− підготовка навчального повідомлення;

− написання реферату та ін.

Всього: 60 балів – максимум

ІІ. ІНДЗ – 40 балів (у формі рефератів, тестів, ессе та ін.):

− задовільно – 1–15 балів;

− добре – 16–30 балів;

− відмінно – 31–40 балів.

Всього: за ІНДЗ максимум 40 балів.

Разом: кількість балів – 100.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

8. ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ТА САМОСТІЙНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Філософські основи методології наукового дослідження

 

Самостійна робота

1. Історичні етапи розвитку методології.

2. Сутність методології та її принципи.

Практичне заняття

1. Філософія та світогляд. Поняття про метод і методології наукового дослідження.

2. Сутність пізнання і його структура.

3. Принципи наукового пізнання.

4. Чуттєве та раціональне пізнання, їх форми.

ЛІТЕРАТУРА

– Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. – Киев, 2004. – 216 с.

– Бузгалин А. В. Диалектика: реактуализация в мире глобальных трансформаций / А. В. Бузгалин // Вопросы философии. – 2009. – № 5. – С. 20–25.

– Горбачев В. В. Концепции современного естествознания / В. В. Горбачев. – М.: Мир и образование, 2003. – 592 с.

– Грицанов В. А. Методология / В. А. Грицанов // Всемирная энциклопедическая: философия. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2001. – С. 634.

– Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень / В. В. Ковальчук, Л. М. Моісеєв. – К.: Професіонал, 2007. – 240 с.

– Кохановский В. П. Методология научного исследования / В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич [и др.] // Основы философии науки. – Ростов на Дону, Феникс, 2004. –
С. 306–325.

– Кравец А. С. Методология науки / А. С. Кравец. – Воронеж, 1991. –С. 12–30.

– Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень /
О. В. Крушельницька. – К.: Кондор, 2006. – 206 с.

– Лапин Н.И. Фундаментальные ценности цивилизационного выбора в ХХІ веке
// Вопросы философии. – 2015. - № 6. – С. 3-17.

– Лебедев С.А. Пересборка єпистемологического // Вопросы философии. – 2015. - № 6. – С. 53-64.

– Лекторский В.А. Возможны ли науки о человеке? // Вопросы философии. – 2015. - № 5. – С. 3-15.

– Поппер К. Открытое общество и его враги: [в 2 т.] / К. Поппер – М., 1992. –
Т. 2. – С. 120–140.

– Пригожин И. Порядок из хаоса / И. Пригожин, И. Стенгерс. – М.: Прогресс, 1986. – 432 с.

– Ракитов А.И. О системной интеграции философских знаний // Вопросы философии. – 2014. - № 3. – С. 30-40.

– Рузавин Г. И. Методология научного исследования / Г. И. Рузавин. –
М.: ЮНИТИ, 1999. – 217 с.

– Свердан М. М. Основи наукових досліджень / М. М. Свердан, М. Р. Свердан. – Чернівці: Рута, 2006. – 352 с.

– Спиркин А. Г. Методология / А. Г. Спиркин, Э. Г. Юдин, М. Г. Ярошевский // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 65–367.

– Столярова О. Е. Истртия и философия науки versus STS // Вопросы философии. – 2015. - № 7. – С. 73-83.

– Цикин В. А. Философия образования: постнеклассический подход /
В. А. Цикин. – Сумы: СумДПУ, 2009. – 232 с.

– Чумаков А.Н. Философия как познание и образ жизни // Вопросы философии. – 2014. - № 5. – С. 3-15.

– Швырев В. С. Методология / В. С. Швырев // Новая философская энциклопедия: в 4 т. – М.: Мысль, 2001. – Т. 2. – С. 532–554.

– Тарелкин Ю.П., Цикин В.А. Методология научного исследования /
Ю.П. Тарєлкін, В.О. Цикін. – Суми: СумДПУ, 2010. – 194 с.

 

Тема 2. Методологічна культура – основа наукового дослідження та освіти

Самостійна робота

1. Загальне поняття про науку, її цілі, функції та сутнісних ознаках.

2. Механізми наукової творчості.

3. Етапи дослідника.

ЛІТЕРАТУРА

– Будко В. В. Философия науки / В. В. Будко. – Харьков: Консум, 2005. – 268 с.

– Вернадский В. И.Труды по всемирной истории науки / В. И. Вернадский. – М.: Наука, 1988.

– ДобровГ. М. Наука о науке / Г. М. Добров; Отв. ред. Н.В. Новиков. – 3-е изд., доп. и перераб. – К.: Наук, думка, 1998. – 304 с.

– Канке В. А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги
XX ст. / В. А. Канке. – М.: Логос, 2000.

– Кемеров В.Е. Ключи к современности в сдвигах методологии // Вопросы философии. – 2014. - № 2. – С. 3-13.

– Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень: Навч. посіб. / В. В. Ковальчук,
Л. M. Моїсеєв. – 4-е вид. – К.: ВД «Професіонал», 2007. – 240 с.

– Крушельницька O.B. Методологія та організація нау­кових досліджень:
Навч. посібник / О.В. Крушельницька. – К.: Кондор, 2003. – 192с.

– Методологические вопросы науковедения [под ред. В. И. Оноприенко]. –
К.: УкрИНТЭИ, 2001. – 323 с.

– Можно ли изменить научное творчество? // Материалы «круглого стола» // Вопросы философии. – 2014. - № 4. – С. 50-74.

– Моисеев В.И. Философия и методология науки: Учебное пособие /
В.И. Моисеев. – Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2003. –
С. 6–27, 144–166.

– Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов /
В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Дону: Феникс, 2004. – 608 с.

– Петрушенко В. Л.Епістемологія як філософська теорія знання /
В. Л. Петрушенко. – Львів: Вид-во держ. ун-ту «Львів. політехніка», 2000.

– Попович М. В.Раціональність і виміри людського буття / М. В. Попович. – К.: «Сфера», 1997.

– Свердан М. М. Основи наукових досліджень: навч. посіб. / М. М. Свердан,
М. Р. Свердан. – Чернівці: Рута, 2006. – 352 с.

– Семенюк Е. П. Філософія сучасної науки і техніки / Е. П. Семенюк,
В. П. Мельник. – Львів: Світ, 2006. – 152 с.

– Тарєлкін Ю.П., Цикін В.О. Методологія наукового дослідження. – Суми: СумДПУ, 2010. – С. 5-32.

– Философия для аспирантов: Учебное пособие / В. П. Кохановский,
Е. В. Золотухина, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фатхи. – Ростов н/Дону: Феникс, 2003. – 448 с.

– Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов [под ред. В. П. Кохановского и др.]. – Ростов н/Дону: Феникс, 2006. – С. 5–94, 105–129.

– Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений [под ред.
В. П. Кохановского]. – Ростов н/Дону: Феникс, 2003. – 576 с.

– Філософія. Природа, проблематика, класичні розділи: Навч. посібн. /
В. П. Андрущенко, Г. І. Волинка, А. Г. Мозгова та ін.; [за ред. Г. І. Волинки]. – К.: Каравела, 2009. – С. 170–197.

– Шейко В. М. Організація та методи­ка науково-дослідницької діяльності: Підруч. / В. М. Шей­ко, Н. М. Кушнаренко. – 3-тє вид. – К.: Знання-Прес, 2003. – 295 с.

– Штанько В. И. Философия и методология науки: Учебное пособие
[для аспирантов и магистрантов естественнонаучных и технических вузов] /
В. И. Штанько. – Харьков: ХНУРЭ. – С. 71–96.

 

Тема 3. Поняття та структура рівней наукового дослідження