Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.
Задачи практических занятий: способствовать приобретению студентами навыков применения качественных методов анализа представлений личности о Друге и Враге.
Практическое занятие 1. Нарративный анализ образов Врага и Друга в литературном произведении
Студенты в выбранных ими самими кратких литературных произведениях устанавливают, кто из героев является Другом, Врагом для конкретного персонажа. Далее студенты фиксируют личностные свойства Друга, Врага этого персонажа, их функции и позиции в общении с ним, характеристики отношений с ним. Студенты описывают события и ситуации взаимодействия выбранного персонажа с Другом в данном литературном произведении, развитие отношений субъекта с Другом/Врагом. Студенты представляют результаты в письменном виде (желательно в форме таблицы). Объект исследования: краткое литературное произведение (рекомендуется рассказ) по выбору студента.
Практическое занятие 2. Метод «Незаконченные предложения» при анализе представлений о Враге и Друге. Каждый студент в учебной группе опрашивает 1 студента по методике «Социально-психологические характеристики представлений о Друге и Враге» (Альперович В.Д., 2010). Анализ полученных данных выполняется как структурно-содержательный анализ представлений личности о Враге и Друге (см. схему, предложенную в п. «Содержание модуля 1»). Методика «Социально-психологические характеристики представлений о Друге и Враге» Инструкция. Вам предлагается принять участие в исследовании, цель которого ― изучение представлений о людях. Для этого просим Вас закончить данные ниже предложения. Здесь нет и не может быть правильных или неправильных ответов. Все ответы и высказывания являются одинаково важными и ценными. На отдельном листе выскажите, пожалуйста, откровенно Ваши мнения, суждения и оценки. Отвечать старайтесь подробнее. Все полученные сведения будут использоваться только в исследовательских целях и в обобщенном виде, с сохранением конфиденциальности. Заранее Вас благодарим!
Часть I.
1. Иметь Друга означает… 2. Раньше я полагал (-а), что Друг ― это… 3. Раньше я мог (могла) назвать Другом человека, который… 4. Сейчас для меня Друг ― это… 5. Сейчас я могу назвать Другом человека, который… 6. Мои родные считают, что Друг ― это… 7. Для моих однокурсников и/или сотрудников Друг ― это… 8. Иметь Врага означает… 9. Раньше я полагал (-а), что Враг ― это… 10. Раньше я мог (могла) назвать Врагом человека, который… 11. Сейчас для меня Враг ― это… 12. Сейчас я могу назвать Врагом человека, который… 13. Мои родные считают, что Враг ― это… 14. Для моих однокурсников и/или сотрудников Враг ― это… Часть II.
1. Раньше я полагал (-а), что Друг не только по отношению ко мне, но и по отношению к иным людям должен проявлять такие качества, как… 2. Сейчас я полагаю, что Друг не только по отношению ко мне, но и по отношению к иным людям должен проявлять такие качества, как… 3. Раньше я полагал (-а), что Враг не только по отношению ко мне, но и по отношению к иным людям проявляет такие качества, как… 4. Сейчас я полагаю, что Враг не только по отношению ко мне, но и по отношению к иным людям проявляет такие качества, как… 5. Друг превращается во Врага, если… 6. Враг превращается в Друга, если… 7. Человека, которого раньше я называл (-а) Врагом, стало возможным назвать Другом, когда… 8. Человека, которого раньше я называл (-а) Другом, стало возможным назвать Врагом, когда… 9. Я начинал (-а) одновременно относиться к другим людям иначе и думать иначе о том, кто такой Друг и кто такой Враг, когда…
Часть III.
1. С течением времени представления людей о Друге… 2. Люди меняют свои представления о Друге, когда… 3. Мои представления о Друге изменялись под влиянием… 4. Значимыми для меня событиями моей жизни, изменявшими мои представления о Друге, стали… 5. С течением времени представления людей о Враге… 6. Люди меняют свои представления о Враге, когда… 7. Мои представления о Враге изменялись под влиянием… 8. Значимыми для меня событиями моей жизни, изменявшими мои представления о Враге, стали…
МОДУЛЬ 2. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ КАК ВРАГЕ И ДРУГЕ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
|
