Информатизация деятельности человекаДекорация: темнозелено-коричневая “земля”, покрытая “снегом” (белая ткань-сетка), пока говорит Медвежонок – “снег” исчезает: 2 человека ткань открепляют и убирают, а двое других человек с пола перед декорацией поднимают “туман”: палку с натянутой белой полупрозрачной тканью-вуалью. “Туман” поднимается над Медвежонком и останавливается за ним, выше уровня “земли”. “Туман” висит на заднике сцены все время, пока звери не придут на реку. Потом – убирается вовсе: будто “рассеивается” от солнечного света)
Медвежонок: (Садится на край декорации, свесив ноги вперед. Вначале его слов – ТРЕСК ДРОВ ПЕЧКИ. Потом – СТИХАЮЩИЙ ШУМ ЛИВНЯ. Со слов А утром выбегаешь на крыльцо он встает и начинает ходить по сцене вздад-вперед, расуждая сам с собой, при этом останавливаясь и задавая вопросы в зрительный зал.) …“Бывает же - топишь печку, глядишь на огонь и думаешь: вот она какая, большая зима! И вдруг просыпаешься ночью от непонятного шума. Ветер, думаешь, бушует вьюга, но нет, звук не такой, а далекий какой-то, очень знакомый звук. Что же это? И засыпаешь снова. А утром выбегаешь на крыльцо - лес в тумане и ни островка снега не видно нигде. Куда же она подевалась, зима? Тогда сбегаешь с крыльца и видишь... лужу. Настоящую лужу посреди зимы. И от всех деревьев идет пар. Что же это? А это ночью прошел дождь. Большой, сильный дождь. И смыл снег. И прогнал мороз. И в лесу стало тепло, как бывает только ранней осенью"… Автор:Вот как думал Медвежонок тихим теплым утром посреди зимы. Медвежонок: Что же теперь делать? Топить печку или нет? Щипать на растопку лучинки или не надо? И вообще как это так - опять лето? Побегу к Ёжику, посоветоваться. Выбегает Медвежонок в сторону дверей. ЗВУК ХЛЮПАЮЩИХ ЛУЖИЦ/КАПЕЛИ. На сцене появляется домик Ёжика, стоящий на сцене со строны окна. Автор А в это время Ежик ходил вокруг своего дома в глубокой задумчивости. Ёжик: (бормочет) Не понимаю, как это так - ливень посреди зимы? Разве так бывает ?(спрашивает сам у себя). Ну и ну! Автор: И тут прибежал Медвежонок. Медвежонок: (бежит от дверей, еще издали крикнул) Ну что? Ёжик: Что-что? Печку затопил? Медвежонок:Нет. Ёжик: Лучинок нащипал? Медвежонок:Не-а. Ёжик: А что же ты делал? Медвежонок: Думал. Ёжик: Я тоже. (громко вздыхает, продолжает ходить. Медвежонок пристраивается ходить вместе с ним) Автор:И они стали ходить вокруг Ежикиного дома и думать вместе. Ёжик: Как ты думаешь? Если прошел дождь и теперь туман, может еще быть мороз? Медвежонок: Не думаю. Ёжик: Значит, если мороз быть не может, значит, может быть только тепло. Медвежонок: Значит. Ёжик: А чтобы было тепло - должно появиться солнце. Медвежонок: ДолжнО. Ёжик: А когда солнышко, хорошо быть на реке. Медвежонок: Я бы в жизни не догадался. Ёжик: Тогда давай возьмем и позавтракаем у реки. Медвежонок: Угу. Автор:И они завязали в узелок малиновое варенье, мед, грибы, чайник, чашки и пошли к реке. МУЗЫКА ПОКА ОНИ ИДУТ. Идут от домика Ёжика в сторону дверей, домик постепенно удаляется. Вместо него появляется Группа деревьев. Снизу, в прорезь декорации появляется Белка. Белка: Куда вы это идете? Ёжик: К реке. Завтракать. Белка: Возьмите меня с собой! Ёжик: Айда! Медвежонок: Идем. Автор: И Белка взяла орешков и поспешила следом. Белка появляется наверху сцены с мешочком, идет за героями. МУЗЫКА ПОКА ОНИ ИДУТ. Герои идут от дверей к середине сцены, где встречают Зайца, возникшего у них на пути как из-под земли. Автор: Выбежал из старой травы Заяц. Заяц: А я было заснул, а тут - вода! Куда это вы? Белка: Завтракать, к реке. Идем с нами! Заяц: ЗдОрово, иду! Только чашки нету. (пошел следом) Идут с торону окна, к группе деревьев. МУЗЫКА ПОКА ОНИ ИДУТ. Автор:Откуда-то сверху появилась Сова. Она немного покружилась над друзьями. Друзья остановились и посмотрели вверх, на Сову. Сова: “У-ху!” Ёжик: Сова, мы идем завтракать к реке! Пойдем с нами! Автор: Сова задумалась, (Сова повисла в воздухе, смотрит на зрителей). Обрадовалась. Согласно сказала вслух своё “У-ху!” Опустилась на землю и пошла с ними. Сова идет и радостно напевает какую-то знакомую песенку. Идут от окна в сторону дверей. МУЗЫКА ПОКА ОНИ ИДУТ. Деревья на сцене заменяются видом берега реки: на лицевую сторону декорации из-за сцены откидывается ткань с “берегом реки”. Автор:Пришли к реке, развели костер. Достали скатерть и чашки (появляются декорации костра, скатерть, чашки, МУЗЫКА ТРЕСК КОСТРА. Костер постепенно убирается вниз). Сели завтракать. (все присаживаются на край сцены, Медвежонок свешивает ноги вперед, Сова с Белкой берут в лапы большие ложки) Дождевые облака рассеялись. (???туманный фон меняется на голубой) Выглянуло солнце. (Декорация солнца. ЗВУК ТОНКО И ЧИСТО ЗАПЕВШЕЙ ПТИЦЫ). Солнце осветило реку, и тот берег, и завтракающих друзей. Туман растаял. Заяц: Если б не дождь, так бы и не увиделись до весны. Белка: Если б не дождь, уж так бы не попрощались. Сова: У-хууу!... (со вздохом, будто сказала “Да……”) Медвежонок: Если б не Ежик, никто бы не догадался в такую теплынь позавтракать на реке. Автор:А Ежик, прикрыв глаза, пил чай, слушал тишину, птицу, вдруг тонко и чисто запевшую за рекой, и думал, что, если б не все они, зачем бы понадобилось тепло этому зимнему лесу? (МУЗЫКА – УВЕРТЮРА/ВЕТЕР ПЕРЕМЕН/)
Поздравляющий: Но потом зимние ветры все равно вернулись, и вернули зиму. И друзьям пришлось расстаться теперь уже до весны. Незаметно подкрался и наступил новый год… Но эта встреча в середине зимы еще долго согревала друзей своим теплом и тихой радостью. Иногда праздники случаются и не по календарю…. Если у вас по пути к весне вдруг случится такой вот странный теплый день в середине зимы – бросайте всё, зовите своих близких людей, встречайтесь, празднуйте тепло… Вместе… А это – вам Подарок от наших лесных друзей. Для теплого, душевного чаепития. (в узелке мед, малиновое варенье, самодельная книжка-малышка со сказкой) Информатизация деятельности человека 1. Понятие «деятельность» в психологии Когда мы наблюдаем за целенаправленными действиями животных, можно ли считать это деятельностью?
Какие признаки отличает деятельность человека от действий животных. Перечислите их.
Какой из признаков имеет социально-исторический характер? Как в историческом масштабе изменяется определенный вид деятельности человека при изменении этого признака (приведите конкретный пример)
|
