Студопедия — ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ТЕХНИКА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ТЕХНИКА







 

Целью работы является изучение конструкций, принципов действия и приёмов работы с противопожарной техникой и оборудованием.

 

Общие сведения о процессе горения.

 

Процесс горения представляет собой интенсивную химическую реакцию, при которой происходит выделение тепла и излучение света. Для возникновения горения необходимо горючее вещество, окислитель и импульс энергии, причём окислитель-кислород может находиться и в химически связанном состоянии. В качестве не содержащего кислород окислителя можно привести хлор, в атмосфере которого хорошо горят водород, медь и скипидар. Однако горение возможно только в том случае, если горючее вещество и окислитель находятся в определённом количественном соотношении, а импульс энергии достаточен для нагревания горючего вещества до определенной температуры.

Пожарная опасность веществ и материалов характеризуется рядом показателей, основными их которых являются:

1. Температура вспышки - наименьшая температура горючего вещества, при которой, над его поверхностью образуются пары или газы способные вспыхнуть в воздухе от внешнего импульса энергии, причём после сгорания этих паров процесс горения прекращается.

2. Температура воспламенения – наименьшая температура горючего вещества, при которой от внешнего импульса энергии возникает устойчивое горение.

3. Температура самовоспламенения – наименьшая температура вещества, при которой без воздействия внешнего импульса энергии происходит резкое увеличение скорости экзотермической реакции, приводящее к самопроизвольному возгоранию.

4. Самовозгорание – способность вещества возгораться при сравнительно невысоких температурах при контакте с каким-либо другим веществом или вследствие деятельности микроорганизмов.

На практике используют следующую классификацию пожаров:

1 класс – пожары обычных горючих материалов, при сгорании которых образуется тлеющая зола (дерево, резина, бумага и т.д.);

2 класс – пожары нефти и её горючих продуктов;

3 класс – пожары горючих газов, которые в смеси с воздухом могут образовывать взрывоопасные смеси;

4 класс – пожары металлов.

По способности к возгоранию строительные материалы и конструкции подразделяются на 3 группы:

сгораемые – под действием огня или высокой температуры воспламеняются или тлеют и продолжают гореть или тлеть после удаления источника воспламенения (дерево, резина, рубероид и пр.);

трудно сгораемые – с трудом воспламеняются тлеют или обугливаются, а после удаления источника огня горение или тление прекращается (фибролит, линолеум, сухая штукатурка и т.д);

несгораемые – под действием огня или высокой температуры, не тлеют, не обугливаются, не воспламеняются (кирпич, бетон, стекло и т.д).

 

Основные огнегасительные вещества.

Как правило, тушение любых пожаров достигается охлаждением зоны горения, введением в неё негорючих газов и исключением доступа кислорода в зону горения. Поэтому для тушения пожаров применяют такие вещества, которые отличаются большой теплоёмкостью, высокой удельной теплотой парообразования, способностью быстро распространяться по горящей поверхности, хорошо впитываться и проникать в глубь горящих веществ. Наиболее распространёнными огнегасительными веществами являются вода, инертные газы, галоидированные углеводороды, хлориды щелочных и щелочноземельных металлов, песок, химические и воздушно-механические пены, различные по составу флюсы и некоторые другие.

Как химическая, так и воздушно-механическая пены характеризуются следующими показателями:

кратностью – отношением объёма образовавшейся пены к объёму жидкости, из которой она была получена (химическая 8-12, воздушно-механическая 100 и более);

стойкостью – временем разрушения на воздухе (не более 20% пены за 30 минут времени);

вязкостью – способностью растекаться по поверхности жидких или твёрдых материалов и противостоять внешнему механическому разрушению.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия