Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Документы, регламентирующие проведение Всероссийского конкурса сочинений




1. Жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы.

2. Разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.

3. Прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу.

4. В современном литературоведении - очерк или статья, насыщенные теоретическими, философскими размышлениями.

 

Методические рекомендации по подготовке и проведению Всероссийского конкурса сочинений

 

План обсуждён на заседании

кафедры ГиХЭД .

Протокол № 10

Зав. кафедрой ГиХЭД

 

____________/И. Г. Вертилецкая/

 

Кемерово 2015


СОДЕРЖАНИЕ

№ раздела Наименование раздела Страница
1. . Пояснительная записка
2. Документы, регламентирующие проведение Всероссийского конкурса сочинений
3. Цели проведения Всероссийского конкурса сочинений
4. Освещение основных событий подготовки, проведения и итогов конкурса в средствах массовой информации
5. Возможные разделы сайта
6. Тематические направления и жанры письменных работ в рамках Всероссийского конкурса сочинений
7. Список интернет-ресурсов и литературы для подготовки к Всероссийскому конкурсу сочинений
8. Приложение 1 Методические рекомендации
9. Приложение 2 ПОЛОЖЕНИЕ о Федеральной рабочей группе Всероссийского конкурса сочинений  

Методические рекомендации по подготовке и проведению Всероссийского конкурса сочинений

Пояснительная записка

В соответствии с современными требованиями к уровню образовательной подготовки и уровню личностного развития учащихся первостепенной задачей обучения становится формирование текстовой компетенции как важного свойства личности, способной к самостоятельным, ответственным и эффективным действиям в различных, в том числе проблемных, ситуациях. Способность решать задачи, связанные с саморазвитием, самопрезентацией, самообразованием, с помощью речевых средств – один из важнейших показателей общего развития личности.

Сочинение как вид учебной письменной работы осмысляется в качестве метапредметного результата образования. Сочинение позволяет отследить, проанализировать и оценить уровень развития личностных, предметных и метапредметных компетенций, функциональную грамотность учащихся.

В практике преподавания русского языка и литературы развитие связной письменной речи учащихся, в том числе обучение написанию сочинений, по-прежнему занимает значимое место, несмотря на то, что сочинение в прошлое десятилетие перестало быть формой итоговой аттестации;

Методика преподавания русского языка и литературы в области развития связной письменной речи учащихся, в том числе обучения написанию сочинений, продолжает обогащаться авторскими технологиями, методиками, методами и приемами, изучение

В различных регионах России на разных уровнях (школьном, муниципальном, региональном) учителями русского языка и литературы и заинтересованными организациями (гуманитарными фондами, творческими и общественными организациями) проводятся всевозможные мероприятия (фестивали, конкурсы, олимпиады, праздники, посвященные памятным литературным датам и т.д.), в значительной степени способствующие не только популяризации и повышению статуса русского языка и литературы, но и решению проблемы развития связной письменной речи учащихся.

Всероссийский конкурс сочинений может стать одним из мотивационных факторов, способствующих разрешению проблем в области совершенствования текстовой компетенции учащихся в процессе школьного образования и воспитания личности

II. Документы, регламентирующие проведение Всероссийского конкурса сочинений

Мероприятия Всероссийского конкурса сочинений регламентируются следующими документами:

1. Протоколы установочных семинаров в 8 Федеральных округах Российской Федерации.

2. Организационно-технологическая модель проведения всероссийского конкурса сочинений.

3. Методические рекомендации проведения Всероссийского конкурса сочинений

4. Программа Всероссийского конкурса сочинений.

III. Цели проведения Всероссийского конкурса сочинений:

 возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные компетенции учащегося на разных этапах обучения и воспитания личности;

 обобщение, систематизация и распространение накопленного отечественной методикой эффективного опыта по обучению написанию сочинений и развития связной письменной речи учащихся в целом.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 449. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия