Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Принципи організації та діяльності органів державної влади
Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1734
|
|
Психика – особая форма жизнедеятельности, получение субъектом информации о внешней и внутренней среде, способ регуляции поведения.
Виды психических явлений:
- Эмоции, мотивы, переживания, чувства, ощущения, восприятие, представление, воображение, рассуждение, понимание, мышление, решение, ожидания, намерения, привычки, навыки, память, движение, внимание, отношения, интересы, склонности, способности, черты и др.
- Психические процессы, состояния и свойства
- Познавательные, эмоциональные и волевые явления
Раздражимость (возбудимость, реактивность) - допсихическая форма реагирования, фундаментальное свойство любых живых систем, способность реагировать на биологически значимые сдвиги внешней и внутренней среды изменением своих физических, химических и физиологических свойств, возбуждением, усилением интенсивности жизнедеятельности, повышением уровня активности.
Чувствительность - элементарная первичная форма психического реагирования, способность к ощущению, реагирование на биологически нейтральные раздражители (свет, звук, прикосновение, запах и т.п.), которые могут служить сигналами, информирующими о биологически значимых раздражителях.
Факторы развития психики:
- Сложность окружающей среды
- Водная (более однородная и менее динамичная)
- Наземная, подземная и воздушная (более разнородная и динамичная)
- Развитие движений
- Локомоции (перемещения тела в пространстве, более простая двигательная функция)
- Манипуляции (перемещения предметов относительно тела, более сложная двигательная функция)
- Совершенствование органов чувств
- Контактные (осязание, вкус – менее дифференцированные)
- Дистантные (обоняние, зрение, слух – более дифференцированные)
- Совершенствование нервной системы
- Диффузная нервная система (у кишечнополостных нервные клетки равномерно распределяются по всему телу в виде сети, обеспечивают глобальные ответные реакции на сильные раздражители)
- Узловая нервная система (у червей, примитивных моллюсков и членистоногих большая часть нервных клеток собраны в специализированные нервные узлы или ганглии, головные, грудные, брюшные, обслуживающие отдельные органы, обеспечивающие локальные реакции отдельных частей тела)
- Центральная нервная система (у головоногих моллюсков, насекомых и позвоночных значительная часть нервных клеток собрана в головной и спинной мозг, что позволяет получать и обрабатывать сложную информацию и регулировать сложные формы поведения)
- Образ жизни
- Трудность добычи пищи, разнородность территории, сложность процесса размножения и ухода за потомством, групповой образ жизни и большое количество коммуникаций требуют более высокого уровня развития психики.
- Продолжительность жизни
- Большая продолжительность жизни позволяет формировать не только общевидовые врожденные, но и индивидуальные приобретенные формы поведения.
Стадии и уровни развития психики в филогенезе (по А.Н.Леонтьеву, К.Э.Фабри):
- Стадия элементарной сенсорной психики
- Низший уровень
- Высший уровень
- Стадия перцептивной психики
- Низший уровень
- Высший уровень
- Наивысший уровень
| Стадия | Уровень | Виды | Психическая регуляция | Поведение | Особенности организма |
| Сенсорная | Низший | Простейшие (амебы, жгутиковые, ресничные), кишечнополостные (гидры, актинии, медузы) | Развитая раздражимость, примитивная чувствительность (световая, химическая, температурная, тактильная, вибрационная) | Слабая двигательная активность в водной среде, добывание пищи и избегание неблагоприятных условий, совмещение локомоции и манипуляции, кинезы и таксисы, привыкание | Нервная система отсутствует или диффузная, сетчатая (кольцевая или радиальная), рецепторы недифференцированы |
| Высший | Плоские, и круглые черви, брюхоногие (улитки) и двустворчатые моллюски, иглокожие (морские звезды и ежи) | Развитая чувствительность | Развитая двигательная активность, выход на сушу, инстинкты, элементарные условные рефлексы, научение в T-образном лабиринте | Нервная система узловая (сегментарная, билатеральная), специализированные рецепторы | |
| Перцептивная | Низший | Кольчатые черви, головоногие моллюски, членистоногие (паукообразные, ракообразные, насекомые) | Восприятие предметов, различение размеров, форм, цветов | Сложные и разнообразные формы движений, манипулирование челюстями, щупальцами, постройка убежищ, ритуальное общение, визуальная, тактильная, химическая и оптическяа коммуникация, преобладание инстинктов, быстрое формирование условных рефлексов | Развитие головного мозга, хорошо развитые, в том числе, дистантные органы чувств, развитые органы локомоции и манипуляции |
| Высший | Рыбы, амфибии, рептилии, птицы, большинство млекопитающих | Восприятие предметов, различение формы, полимодальное восприятие | Территориальное поведение, гнездостроение, забота о потомстве, групповой образ жизни, сложное межиндивидуальное общение, инстинкты и навыки, подражание, игры, ориентировочно-исследовательское поведение | Формирование коры головного мозга, совершенствование органов чувств | |
| Наивысший | Высшие млекопитающие (обезьяны) | Установление связей и отношений между предметами, способность к экстраполяции | Сложные формы манипулирования, общения, территориальное поведение, забота о потомстве, исследовательское и игровое поведение, инстинкты, быстрое формирование и перенос навыков, подражание, использование примитивных орудий | Развитие ассоциативных зон коры головного мозга, бинокулярное зрение |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Система органів державної влади України | | | Місце Верховної Ради України в системі органів державної влади |