Студопедия — МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ






Учебным планом предусмотрена сдача экзамена по учебной дисциплине «Основы менеджмента». Экзаменационный билет включает 2 теоретических вопроса и практическое задание. Для подготовки к теоретической части необходимо изучить методические рекомендации. Для выполнения практической части работы необходимо изучить методические рекомендации к практическим занятиям. Обратите внимание на решение ситуаций.

Теоретические вопросы к экзамену

1. Взаимосвязь терминов «управление» и «менеджмент». Процесс управления, субъект и объект управления.

2. Менеджмент как наука, практика и искусство. Место менеджмента среди других экономических наук.

3. Цели, задачи и виды менеджмента.

4. Основные этапы развития менеджмента. Управленческие идеи древности.

5. Развитие менеджмента как науки. Школа научного управления (Ф. Тейлор, Г. Гантт, ф. и Л. Гилбрет, Г. Эмерсон).

6. Административная, или классическая, школа (А. Файоль, Г. Форд, Л. Урвик, М. Вебер).

7. Школы человеческих отношений, поведенческих наук (Э. Мейо, М. П. Фоллет, А. Маслоу, Д.. Мак-Грегор, Р. Лайкерт, Ф. Герцберг, Р. Блейк).

8. Школа количественных методов управления (Л. Канторович. С. Новожилов и др.).

9. Процессный подход к менеджменту, его особенности

10. Системный подход к менеджменту, его особенности

11. Ситуационный подход к менеджменту, его особенности.

12. Классификация функций менеджмента. Общие функции: планирование, организация деятельности, работа с кадрами (моти­вация), контроль. Их сущность и взаимосвязь.

13. Особенности конкретных (специальных) функций управления организацией (предприятием). Принципы менеджмента: характеристика, место в системе основных понятий менеджмента.

14. Уровни управления: низший, средний, высший.

15. Сущность понятий «структура управления». Общие принципы построения организационных структур

16. Виды организационных структур управления: адаптивные и иерархические.

17. Типы иерархических структур: линейная, функциональная, линейно-функциональная, дивизиональная. Особенности построения иерархических структур, их преимущества, недостатки.

18. Типы адаптивных структур управления: проектные, матричные, сетевые, виртуальные. Причины их появления область появления, область применения преимущества и недостатки

19. Классификация методов менеджмента.

20. Административные методы, их сущность преимущества, недостатки.

21. Содержание и значение экономических методов менеджмента.

22. Особенности социально-психологических методов.

23. Понятия «цели организации», «дерево целей». Требования, предъявляемые к целям организации.

24. Система целей организации: миссия, генеральная цель, общеорганизационные и специфические цели. Управление по целям. Декларирование целей.

25. Управленческая стратегия и ее элементы. Основные виды управленческих стратегий.

26. Стадии формирования стратегий управления: разработка, доведение, стратегический выбор.

27. Понятия «стиль руководства», «власть» и «лидерство», их взаимосвязь. Формы управленческого воздействия.

28. Факторы, влияющие на выбор стиля руководства.

29. Стили руководства: демократический, авторитарный, либеральный. Их особенности, преимущества и недостатки.

30. Управленческая сетка (управленческая решетка, ГРИД) Р. Блейка и Дж. С. Моутон, классификация стилей в ней, ее сущность и назначение.

31. Формирование эффективного стиля руководства.

32. Мотивация, ее сущность. Теории мотивации.

33. Содержательные теории мотивации: сущность, основные представители (А. Маслоу, Д. Мак-Клелланд, Д. Мак-Грегор, Ф. Герцберг) и их положения. Преимущества, недостатки и область применения содержательных теорий мотивации.

34. Процессуальные теории мотивации, их сущность, основные положения, преимущества и недостатки, область применения.

35. Конфликт в организации, его структура: Виды конфликтов. Причины и последствия конфликтов.

36. Управление конфликтами. Стратегии поведения менеджера в конфликтных ситуациях: сотрудничество, компромисс, принуждение, избегание, уступчивость.

37. Понятие «управленческое решение». Требования к управленческим, решениям.

38. Виды решений в менеджменте. Подходы к принятию управленческих решений.

39. Этапы принятия решения.

40. Факторы, влияющие на процесс принятия управленческого решения.

41. Методы принятия управленческих решений: неформальные, кол­лективные, количественные.

42. Определение эффективности принимаемых управленческих решений.

43. Сущность понятий «персонал», «кадры». Структура кадров, ее разновидности.

44. Функции кадровой службы. Набор и отбор персонала.

45. Оценка его работы: методы, проблемы.

46. Текучесть кадров.

47. Функции и задачи менеджера.

48. Требования к менеджеру. Планирование личного труда руководителя.

49. Сущность и необходимость делегирования полномочий.

50. Проведение бесед, собраний, совещаний, прием посетителей.

51. Эффективность деятельности коллектива. Коэффициенты, применяемые для определения эффективности.

52. Эффективность труда управленческих работников: этапы и показатели оценки.

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 987. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия