Дидактические игры. «Когда это бывает?» (С использованием картинок, вопросов, загадок, стихов);
«Когда это бывает?» (С использованием картинок, вопросов, загадок, стихов); «Закончи предложение» («Мы завтракаем...») и др. В средней группе обсуждаем с детьми последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. Фрагмент 4: Наглядный материал: игрушечный медведь и картинки с изображением природы и действий людей в разное время суток. Ход: — К нам в гости пришел мишка, он очень грустный. Он нес картинки, хотел нам их показать по порядку: утро, день, вечер, ночь. Но рассыпал и все перепутал. Мишка теперь не знает, какой должен быть порядок у картинок. — Давайте ему поможем! Описывая природу и действия людей, дети узнают части суток и раскладывают картинки в нужном порядке. Воспитатель делает вывод: После утра всегда наступает день, за ним вечер, потом ночь, а затем снова утро. Усложнение заданий: Назови все части суток по порядку, начиная с вечера. Усложнение наглядного материала:
«Назови части суток»; «Найди ошибку»: вечер, ночь, утро, день (ошибки нет); «Наоборотинка» и др. Методика ознакомления с понятиями «сутки, вчера, сегодня, завтра»
|
