Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нормы общения




пример Нарушенная норма культуры общения
Собеседник в разговоре сообщает не всю правду или обманывает Доверие
Использование в речи грубых обращений, повышенный тон разговора с собеседником Уважение
Разжигание ярого бескомпромиссного спора, в котором никто не готов уступить Уступчивость
Упорное доказывание собеседнику преимущества своих предпочтений и вкусов и недостатков его взглядов Ненавязывание своих предпочтений и вкусов
Частое отвлечение от разговора, прерывание, переключение внимания на посторонние предметы Внимание
Использование в речи ругательств Культура речи  

 

 

Положительные стороны конфликта Отрицательные стороны конфликта
В споре рождается истина Люди испытывают стресс
Происходит выяснение отношений Разрушаются межличностные отношения
Люди говорят то, что действительно думают Проблема не решается
Разряжается обстановка
Рождаются новые идеи

 

Самым важным открытием для детей должно стать то, что конфликт может играть и положительную роль.

Упражнение 19

1 – избегание, 2 – компромисс, 3 – соперничество

1. Скунс, который повстречал хищника – 1. Скунс прыскает в хищника плохо пахнущее вещество и скрывается

2. Львы и антилопы на водопое – 2. Львы антилоп не трогают. Водопой, особенно во время засухи – нейтральная территория.

3. Повстречавшиеся в лесу два бурых медведя -3. Медведи непременно вступят в битву за территорию

4. Находящиеся на одной территории самцы павлина – 3. Аналогично медведям.

5. Крокодил и птица чибис – 2. Эта птичка питание себе находит между зубов крокодила, тем самым выступая для него в роли стоматолога. Крокодил же, в знак благодарности, ее не ест.

6. Опоссум при встрече с хищником – 1. Прячется в нору.

 

Задания ГИА

1.3, 2.3, 3.4, 4.4, 5.1, 6.4, 7.3, 8.3, 9.1, 10.4.


Занятие 4. Проверочный тест по темам, пройденным на занятиях 1-3. Работа с частью С.

Цели занятия – проверка знаний и освоение части С. Проверочный тест включает в себя задания частей А и В, часть С прорабатывается в ходе устных ответов.

 

План занятия Примерное время Упражения
Обсуждение событий (новостей), произошедших за неделю 10 мин. Дискуссия
Проверка домашнего задания, подготовка к проверочному тесту 25 мин. Игра с вопросами – овтетами по пройденному (например, игра, где на карточке написаны пройденные понятия и нужно объяснить их другим синонимами).
Работа с ГИА. Обшее описание экзамена, типов заданий А,B и C, их оценки. 5 мин. Опрос – распросите их о том, что они знают о ГИА
Работа с частью С ГИА 20 мин. В форме устных ответов и проверки.
    ПЕРЕРЫВ
Проверочный тест 45 мин. Тест по пройденному материалу, части А, В
Подведение итогов 5 мин. В любой форме

Как составлять планИсточник: http://festival.1september.ru/articles/593273/

Умение анализировать текстовый материал очень важно в практической жизни, а потому школьный курс обществознания включает в себя комплекс заданий для развития этого навыка. Качество усвоения данного материала, а также развитость подобных умений, проверяется при сдачи учениками ГИА и ЕГЭ.

Изначально кажется, что составление плана не должно вызывать трудностей, но практика показывает, что малая часть учеников может без подготовки справиться с этим заданием.

Тексты могут быть совершенно разные, содержать разное количество мыслей, и только с практикой придёт умение выделять смысловые элементы и давать им наименования.

Обратимся к понятию плана, а также к тем требованиям, которые необходимо соблюдать при его составлении.

1. Понятие «план»

План – это схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков. По образному выражению, – это «скелет произведения». Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для организации умственного труда, для развития навыка четкого формулирования и умения вести другие виды записей.

План — кратко сформулированные основные положения абзацев, разделов текста.

2. Достоинства и недостатки плана. Зачем нужно умение составлять план?

Достоинства плана Недостатки плана
1) Самая краткая запись. 2) Отражает последовательность изложения и обобщает. 3) Хорошо составленный план раскрывает и само содержание произведения. 4) Восстанавливает в памяти содержание источника. 5) Заменяет конспекты и тезисы. 6) Помогает составлению записей. 7) Улучшает сделанную запись. 8) Ускоряет проработку книг. 9) Помогает при длительной работе над источником. 10) Организует самоконтроль. 11) Сосредотачивает внимание и стимулирует знания. 1) Не передает фактического содержания источника, а лишь скупо напоминает о нем, о схеме расположения материалов в нем. 2) Планом можно пользоваться, чтобы оживить в памяти хорошо знакомый текст или воспроизвести в памяти слабо запоминающийся текст, вскоре после составления плана.

Виды планов и их выполнение

Планы подразделяются на простые и сложные. Простой план отражает выделение и наименование главных частей. Сложный план полнее раскрывает построение и содержание текста, позволяет глубже проследить за ходом мысли и замыслом автора.

Как составлять простой план. Как составлять сложный план
1) Прочтите текст (представьте мысленно весь материал). 2) Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль. 3) Озаглавьте части, подбирая заголовки, замените глаголы именами существительными. 4) Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане. 5) Запишите план. 1) Внимательно прочитайте изучаемый материал 2) Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их (пункты плана). 3) Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана). 4) Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.

Общие правила составления плана при работе с текстом

1) Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.

2) Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3) Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4) Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста

Требования к плану

1) Пункты плана можно и нужно фиксировать немедленно, уже в процессе первоначального чтения, а не откладывать его составление, как иногда советуют, до повторного чтения. По окончании первоначального чтения, в дальнейшей работе, план может исправляться и уточняться.

2) Составляя план при чтении, прежде всего, стараются определить границы мыслей, т.е. те места, где кончается одна мысль и начинается другая. Эти места в книге тотчас помечают. Нужным отрывкам дают заголовок, формулируя пункт плана.

3) Самое сложное в работе над планом – сформулировать заголовки. Приступая к формулированию, ищите в тексте опорные словосочетания, они помогут.

4) Прежде чем план перенести в тетрадь, следует прикинуть его на черновике – отточить формулировки.

а) План должен полностью охватывать содержание текста (темы).
б) В заголовках (пунктах плана) не должны повторяться сходные формулировки.

Не пренебрегайте графической культурой записи плана! Схема записи плана может выглядеть так:

I. —————————————

1. —————————————
2. —————————————
3. —————————————

а) —————————————
б) —————————————
в) —————————————

II. —————————————
III. —————————————

Развитие умений и навыков по составлению плана.

Предлагаем организовать развитие умений по составлению планов на уроках истории и обществознания следующим образом.

1-4 классы – развитие умений по составлению простого плана.

5-6 классы – учащиеся постепенно учатся расчленять отдельные вопросы плана на подпункты и переходят к составлению сложного плана.

7- 9 классы – учащиеся справляются с составлением сложного плана по тексту учебника или рассказа учителя.

10-11 классы – старшеклассники развивают умения по составлению сложного плана к докладам, рефератам, устным выступлениям.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1014. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.023 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7