1. 2); 2. 2); 3. 3); 4. 2); 5. А – 2). Б – 3), В – 3), Г– 1), Д – 3).
Занятие 3. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение.
| №
| План занятия
| Примерное время
| Упражения
|
|
| Обсуждение событий (новостей), произошедших за неделю
| 10 мин.
| Дискуссия
|
|
| Проверка домашнего задания
| 20 мин.
| Вытягивают бумажки с именами друг друга и задают вопросы по теме прошлого занятия
|
|
| Проверочный тест-пятиминутка
| 5 мин
|
|
|
| Малая группа, групповая динамика
| 15 мин.
| Задания на с 20, Упражнения 11, 12
|
|
| Статусы и роли
| 10 мин.
| Задания на стр 22, Упражнение 13
|
| | | ПЕРЕРЫВ
|
|
|
| Групповые нормы. Групповое поведение
| 15 мин.
| После перерыва начать с Упражнения 15 – упражнение с плотом, далее рассмотреть способы реагирования на давление группы – табл с24
|
|
| Межличностные отношения.
| 10 мин.
| Задания на с 24, кратко разобрать виды и формы МО
|
|
| Структура общения. Нормы общения.
| 10 мин.
| Структуру общения пояснить на любом простом житейском примере – общение учителя и ребят.
таблица на стр 27.
Упр 16. Дисскуссия
|
|
| Межличностный конфликт.
| 15 мин.
| Дискуссия о положительных и отрицательных сторонах, упр19, 20.
|
|
| Домашнее задание
| 5 мин
| Упр 14, 17, 20, тесты. Предлагается устроить конкурс или выставку рисунков овец со с23. Пусть принесут свои рисунки.
|
|
| Подведение итогов
| 5 мин.
| В любой форме
|
Ответы на задания учебника
| число участников
| примеры
|
| Максимальное
|
| Команда, класс, кружок
|
| Минимальное
|
| Семья, друзья
|
Упражнение 11.
| герои
| да
| нет
|
| Три мушкетера
| +
|
|
| Али баба и сорок разбойников
|
| +
|
| Три поросенка
| +
|
|
| Волк и семеро козлят
| +
| +
|
| 33 богатыря
|
| +
|
| Три девицы под окном…
| +
|
|
| Три медведя
| +
|
|
Упражнение 12.
Сначала стоит спросить, знают ли дети, что такое тренинг. При необходимости, пояснить, что тренинги способствуют развития каких-либо важных для работы и жизни умений, навыков. Сплошная линия графика показывает, как изменялся эмоциональный уровень, настроение группы.
- образование группы – стартовая точка графика
- развитие – подъемы графика, их два
- стагнация – низшая точка графика, а также сюда же относится зона, на которой график выравнивается - после 7-го часа
- регресс – зона спада.
Этим заданием важно подчеркнуть, что когда малознакомые люди долгое время работают в одной группе, совершенно нормально, что иногда их общее настроение и работоспособность могут ухудшаться. Пережив все спады и подъемы настроения, группа переходит к спокойному рабочему режиму, который, одновременно, является и ее стагнацией.
