Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Императрица Александра Федоровна - императору Николаю 2




Тесты ГИА

1.3, 2.2, 3.2, 4.4, 5.3, 6.1

 

 


 

Занятие 6.Социальные роли. Социальные ценности. Отклоняющееся поведение.

План занятия Примерное время Упражения
Обсуждение событий (новостей), произошедших за неделю 10 мин. Дискуссия
Проверка домашнего задания 20 мин. Работа в командах. Задание по восстановлению таблицы с типами социальных структур общества – из учебника по ГИА. Также можно раздать каждой команде пищащую резиновую игрушку. Право ответа на вопрос имеет команда, которая первый подаст сигнал.
Проверочный тест-пятиминутка 5 мин
Социальные роли 10 мин. Упражнение на стр 46 учебника, таблица на стр 47 учебника
Социальные нормы, функции социальных норм 15 мин. таблица на стр 47 учебника
    ПЕРЕРЫВ
Социальные нормы 5 мин. Продолжить, если не успели
Ценности 20 мин. Упражнение 28, упражнение на стр 48., упражнение 29
Отклоняющееся поведение 15 мин Раскрыть понятие, привести примеры, разобрать примеры на стр 51, обсудить
Работа с тестами 10мин Тесты ГИА
Домашнее задание 5 мин Задание на стр 49-50 – ценности на различных уровнях, упр 30, сформировать иерархию своих ценностей (не менее 7 пунктов)от более к меннее важному
Подведение итогов 5 мин. В любой форме

Ответы на задания учебника


Упражнение на стр 46

1. Ученик

2. Ловец команды по квиддичу

3. Племянник

4. Кавалер, джентльмен

Упражнение на стр 46-47

 

Социальные нормы требования к поведению человека, ожидания Поведение индивида оценка обществом выполнения социальной роли Санкция – реакция общества на действия индивида в рамках социальной роли Побуждение человека к определенному типу поведения  
В транспорте уступать место беременной женщине Если в вагон входит беременная женщина, необходимо уступить ей место Видел, но не уступил Негативное отношение к поведению как не соответствующему социальным ожиданиям Укоризненные взгляды, открытое осуждение Стало стыдно. Встал и уступил в этот или в следующий раз
  Вставать, когда в класс входит учитель            
Послушание по отношению к родителям              

 

Это очень важное задание, т.к. оно объединяет в себе такие понятия, как социальная норма, санкция, отклоняющее поведение.

На примере с беременной женщиной важно пояснить детям все эти термины, дать четкое представление о том, как ведет себя человек под воздействием социальных норм.

Следующим этапом работы с этой таблицей должно стать самостоятельное осмысление ребятами этого механизма на своих примерах. Для начала вместе выделите еще одну норму и пусть ребята самостоятельно заполнят по ней таблицу.

Это задание также можно дать на дом для закрепления.

Далее следует разобрать функции социальных норм.

 

Функции социальных норм:

1. регулируют ход социализации

2. интегрируют личность в социальное окружение

3. служат образцами, эталонами поведения

4. контролируют отклоняющееся поведение

 

Задание на стр 47.

Выпишите в тетрадь 3 социальные нормы из таблицы и предположите, чем они обоснованы? Почему люди должны поступать именно так?

   

К примеру, норма уступать место беременной женщине обоснована тем, что она находится в особом положении и ей может быть трудно стоять. Необходимо проявить к ней особую заботу как к будущей матери.

Почему нужно слушаться родителей? Потому что они имеют больший жизненный опыт, заботятся о детях и всегда желают им только добра.

То есть цель – понять, что каждая норма имеет свое логичное обоснование, это не просто привычный порядок действий, а логичное и целесообразное поведение.

Упражнение 28.

ВНИМАНИЕ! При оформлении учебника нарушился порядок реплик диалога.

Верную последовательность реплик выглядит так.

- Я хочу совершить что-то стоящее! Сейчас!

- Ты еще слишком мал и на что не способен!

 

В этом диалоге сталкиваются роли родителя и ребенка либо учителя и ученика. Для того, чтобы смягчить диалог, необходимо смягчить формулировки, сделать их менее резкими и конфликтными.

К примеру, первую реплику нужно перевести на конкретное дело. В ней есть много амбиций, но нет конкретных намерений. То есть меняем ее на «Я хочу сделать…» что-то определенное.

Второй участник диалога не должен так резко останавливать своего собеседника. Если у него есть возражения, пусть обоснует их логичными и четкими аргументами, а не теми, которые могут обидеть 1 участника.

 

- Ты еще ничего не понимаешь в жизни

- Хватит считать меня ребенком! Я уже достаточно взрослый!

 

Провокатор конфликта является первый участник.

В целом вариантов изменений два – либо снизить конфликтность первой реплики, либо проявить мудрость во второй.

 

- Я сам знаю, куда хочу пойти и что хочу делать

- Пойдем пива попьем

- Нет, я не хочу, да и дел много

- Ну что ты как маленький! Давай, пора взрослеть! Пошли.

- ок.

Смысл этого диалога – увидеть, что человек, который считает себя независимым и самостоятельным легко поддается чужому влиянию, меняет свое мнение под воздействием самых ничтожных аргументов.

Пусть дети придумают достойный ответ, который отсекал бы дальнейшие попытки склонить 1 участника диалога на сторону второго.

При продумывании реплик важно определиться с тем, что ценно для каждого участника диалога. Какие ценности каждый из них готов отстаивать и что важнее.

Таким образом переходим к теме Ценности.

 

Упражнение на стр 48.

Пусть подумают, какие ценности важны для них, что они готовы отстаивать.

 

Упражнение 29.

 

1. Ценность знаний - ценность отдыха, спорта

2. Ценность любви и милосердия – ценность удовлетворения собственных желаний

3. Ценность порядка, дисциплины – ценность общения

 

В этом упражнении возможны вариации. Пусть поспорят о том, для кого что важнее и в каких ситуациях.

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 641. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7