Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УТВЕРЖДАЮ. 1. В мензурку наливаем воду до определенного уровня





УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой госпитальной терапии

______________________ Минаков Э.В.

«___»_____________2012 г

«

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: Этиология и патогенез нарушений ритма. Диагностика нарушений ритма, анамнез, физикальные данные, электрокардиографическая диагностика экстрасистолии. Пароксизмальной тахикардии, Мерцания (фибрилляции) и трепетания предсердий. Синдром слабости синусового узла. Лечение нарушений ритма

 

 

Специальность-терапия

Раздел – кардиология

 

 

Автор: асс. к. м. н. Стрелецкая Г.Н.

 

Тема занятия: Этиология и патогенез нарушений ритма. Диагностика нарушений ритма, анамнез, физикальные данные, электрокардиографическая диагностика экстрасистолии. пароксизмальной тахикардии, Мерцания (фибрилляции) и трепетания предсердий. Синдром слабости синусового узла. Лечение нарушений ритма

Цель занятия: на основе теоретических и практических знаний ординатор должен уметь распознавать различные варианты нарушений ритма,: на основании анамнеза, физикальных данных, данных ЭКГ. таких как мерцательную аритмию, экстрасистолию, пароксизмальные тахикардии, для того, чтобы во время уметь оказать неотложную помощь, определить лечебную тактику в каждом конкретном случае, и оценить в динамике полученные результаты.

Мотивация темы занятия: усовершенствование теоретических и практических знаний и умений по теме занятия. по раннему распознаванию различных нарушений ритма сердца. для своевременного оказания квалифицированной медицинской помощи.

В результате занятия ординатор должен знать:

а) Этиологию и патогенез нарушений ритма, современные представления о механизмах развития аритмий.

б) Классификацию нарушений ритма.

в) ЭКГ-диагностику нарушений ритма сердца:

экстрасистолий, мерцательной аритмии и ее осложнений, пароксизмальных тахикардий, синдрома слабости синусового узла..

. Ординатор должен уметь: по ЭКГ критериям определять форму мерцательной аритмии, находить диагностические критерии эктопических ритмов, определять по алгоритмам топической диагностики вид экстрасистолии: предсердная, из атриовентрикулярного соединения, желудочковая.. Дифференцировать тахиаритмии: предсердная тахикардия, атриовентрикулярная, реципрокная АВ-тахикардия с участием дополнительных путей., желудочковая тахикардия, мерцательная аритмия., трепетание предсердий. Ординатор должен уметь оценить полученные результаты и сделать выводы в отношении дальнейшей тактики.ведения больного, обсудить выбор консервативной или хирургической тактики лечения

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Назовите современные теории возникновения аритмий.

2..Расскажите этиологию, патогенез, ЭКГ - диагностику наджелудочковых экстрасистолий..

3.Расскажите этиологию, патогенез, ЭКГ- диагностику желудочковых экстрасистолий.

4..Какова этиология и патогенез пароксизмальных тахикардий наджелудочковых и желудочковых, их ЭКГ- диагностика.?.

5.Назовите ЭКГ- признаки мерцания –трепетания предсердий и желудочков..

6..Как по ЭКГ Вы определите синдром слабости синусового узла?

 

Теория занятия.

ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ, Аритмии сердца (греч. arrhythmia отсутствие ритма, неритмичность) — различные расстройства функций автоматизма, возбудимости и проводимости миокарда, часто приводящие к нарушению нормальной последовательности или частоты сердечных сокращений.

Изменения собственно ритма и темпа сердечных сокращений могут ощущаться самим больным и легко распознаются при аускультации сердца. В то же время многие аритмии обнаруживаются только при регистрации ЭКГ, а некоторые удается выявить только с помощью записи внутрисердечных электрограмм.

Аритмии сердца полиэтиологичны. Их происхождение может быть обусловлено нарушением регуляции сердечной деятельности, патологией миокарда и проводящей системы сердца, а также их сочетанием. Аритмии. в связи с нарушением регуляции сердца возможны при психоэмоциональном напряжении, могут иметь нервно-рефлекторную природу при заболеваниях других органов (холецистите, диафрагмальной грыже и т.п.), нередко возникают при органическом поражении центральной и вегетативной нервной системы (например, при черепно-мозговой травме, опухолях мозга, нарушениях мозгового кровообращения, после ваготомии), а также при расстройствах эндокринной регуляции вегетативных функций (например, при климаксе). Патологические изменения в миокарде являются причиной аритмий. при ишемии и инфаркте миокарда, миокардите, кардиомиопатиях, легочном сердце, кардиосклерозе, различных формах миокардиодистрофии, в т.ч. при эндокринопатиях (гипотиреоз, тиреотоксикоз и др.) и интоксикациях, когда они могут иметь обратимый характер. Ряд лекарственных средств (препараты группы дигиталиса, хинина, стимуляторы и блокаторы b-адренергических рецепторов, средства, используемые для местной анестезии, и др.), а также яды (бактериальные токсины, окись углерода, фосфорорганические соединения и др.) могут вызывать аритмии, прекращающиеся после устранения воздействия токсического фактора. У лиц пожилого и старческого возраста аритмии. обычно возникают на фоне кардиосклероза, но в их происхождении нередко участвуют ишемическая дистрофия миокарда, а иногда также нарушения электролитного обмена в связи с возрастными изменениями функции почек. Органические изменения в миокарде более всего способствуют возникновению аритмий, когда они локализуются в области синусового узла и в проводящей системе. Причиной аритмий сердца могут быть также врожденные аномалии этих образований., наличие дополнительных путей (Кента, Махейма, Джеймса)

В патогенезе аритмий. большая роль принадлежит сдвигам в соотношении содержания ионов калия, натрия, кальция и магния внутри клеток миокарда и во внеклеточной среде. Эти сдвиги приводят к изменениям возбудимости, рефрактерности и проводимости синусового узла, проводящей системы и сократительного миокарда. Аритмии. развиваются при следующих нарушениях перечисленных функций: усиление, угнетение или полное подавление активности синусового узла; повышение активности очагов автоматизма низшего порядка; укорочение и удлинение рефракторного периода; снижение или полное прекращение проводимости по проводящей системе или сократительному миокарду; патологическое проведение импульса в направлении, противоположном нормальному (ретроградное проведение), или по путям, в нормальных условиях не функционирующим. Большая часть аритмий обусловлена возникновением в сердце патологической циркуляции волны возбуждения. Это: Реципрокный (механизм re-entru)-повторяющийся ретроградный вход фронта возбуждения в зону с односторонней антиградной блокадой с формированием круговой циркуляции волны деполяризации в предсердиях, атриовентрикулярном узле или желудочках.

Автоматический-повышение автоматизма эктопических центров вследствие аномальной спонтанной диастолической деполяризации или триггерной активности, запускаемой анормальными потенциалами постдеполяризации.

Реципрокный (re-entru) механизм при функционировании дополнительных проводящих путей.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 909. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия