Методика проведения занятия. Продолжительность занятия: 2 часа (90 минут)1. Хронометраж занятия: Продолжительность занятия: 2 часа (90 минут). Вступительное слово 5 минут. Контроль исходного уровня знаний 10 минут. Беседа по теме занятия 25 минут. Выполнение манипуляций 40 минут. Заключение 10 минут. Вступительное слово. Контроль исходного уровня знаний. Контрольные вопросы 1. Какие основные функции приемного отделения? 2. Из каких помещений состоит приемное отделение больницы? 3. Какова структура и режим работы терапевтического отделения больницы? 4. Что включает в себя понятие антропометрии? 5. Что включает в себя санитарно-гигиеническая обработка больного в приемном отделении? 6. Что такое педикулез? 7. Что такое дезинфекция? 8. Что такое дезинсекция? 9. Какие способы транспортировки больных используют в зависимости от тяжести их состояния? 10. Что входит в обязанности санитарки? 11. Что входит в обязанности старшей медицинской сестры? 12. Что входит в обязанности палатной медицинской сестры? 13. Что входит в обязанности процедурной медицинской сестры? Беседа по теме занятия. Основные вопросы темы 1. Устройство, оснащение и режим работы приемного и терапевтического отделений. 2. Санитарная обработка больных. 3. Обработка больного при педикулезе. 4. Транспортировка больных. 5. Организация работы поста медсестры. 6. Обязанности санитарки, старшей, палатной и процедурной медсестер. 5. Практическая работа – работа в приемном отделении, в терапевтическом отделении (на посту медицинской сестры, в процедурном кабинете), проведение санитарной обработки, транспортировки больных. Заключение. Рекомендуемая литература. 1. Гребенев А.Л., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными. - М.: Медицина, 1991. - С. 14-38. 2. Заликина Л.С. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1984. – С. 22-32, 34-38, 39-50. 3. Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1989. - С. 18-54. 4. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учеб. пос. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. - С. 14-25, 31-33, 41-84.
ГБОУ ВПО «Смоленская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ первого курса педиатрического факультета
Автор - составитель: д.м.н. профессор Никуленков С.Ю.
Методические рекомендации утверждены на методическом совещании отдела производственной кафедры практики №___от «____»_____________2011 г.
Зав. отделом производственной практики: _______________________ к.м.н., доцент Конышко Н.А.
2011 г. 1. Тема: Введение студентов в клинику. Организация работы лечебных учреждений. Цель занятия: ознакомить студентов с базовыми принципами организации работы отдельных подразделений лечебных учреждений, обязанностями младшего и среднего медицинского персонала, основными вопросами санитарной обработки больных. Задачи: изучитьбазовые принципы организации работы отдельных подразделений лечебных учреждений, обязанности младшего и среднего медицинского персонала, основные вопросы санитарной обработки больных. 2. Основные понятия: приемное отделение, терапевтическое отделение, антропометрия, санитарная обработка, педикулез, головная вошь, платяная вошь, лобковая вошь, дезинфекция, дезинсекция, транспортировка больных, медицинская документация 3. Вопросы к занятию: 1. Какие основные функции приемного отделения? 2. Из каких помещений состоит приемное отделение больницы? 3. Какова структура и режим работы терапевтического отделения больницы? 4. Что включает в себя понятие антропометрии? 5. Что включает в себя санитарно-гигиеническая обработка больного в приемном отделении? 6. Что такое педикулез? 7. Что такое дезинфекция? 8. Что такое дезинсекция? 9. Какие способы транспортировки больных используют в зависимости от тяжести их состояния? 10. Что входит в обязанности санитарки? 11. Что входит в обязанности старшей медицинской сестры? 12. Что входит в обязанности палатной медицинской сестры? 13. Что входит в обязанности процедурной медицинской сестры? 4. Вопросы для самоконтроля: 1. Каких больных госпитализируют в лечебные отделения больницы, минуя приемное отделение? 2. Охарактеризуйте последовательность измерения антропометрических показателей? 3. Перечислите и охарактеризуйте виды санитарной обработки 4. Назовите и охарактеризуйте клинические формы педикулеза. 5. Какова последовательность действий медицинской сестры приемного отделения при обнаружении у больного вшей и(или) гнид? 6. Какова последовательность действий медицинского персонала при транспортировке больного на носилках, каталке, кресле-каталке? 7. Какие медицинские документы ведут палатные медицинские сестры? 8. Какие манипуляции проводят в процедурном кабинете? Рекомендуемая литература. 1) Гребенев А.Л., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными. - М.: Медицина, 1991. - С. 14-38. 2) Заликина Л.С. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1984. – С. 22-32, 34-38, 39-50. 3) Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными. - М.: Медицина, 1989. - С. 18-54. 4) Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. Общий уход за больными в терапевтической клинике: учеб. пос. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. - С. 14-25, 31-33, 41-84.
ГБОУ ВПО «Смоленская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ студентов первого курса педиатрического факультета
Автор - составитель: д.м.м. профессор Никуленков С.Ю.
Методические рекомендации утверждены на методическом совещании отдела производственной кафедры практики №___от «____»_____________2011 г.
Зав. отделом производственной практики: _______________________ к.м.н., доцент Конышко Н.А.
2011 г.
Тема занятия: Санитарно- эпидемиологический режим работы лечебных учреждений. Личная гигиена больного. Термометрия. Цель занятия: научить студентов проводить мероприятия по соблюдению санитарно- эпидемиологического режима в отделении, выполнять манипуляции по оказанию помощи больным в соблюдении правил личной гигиены, проводить термометрию. Задачи: изучить технику приготовления хлорсодержащих дез. растворов, манипуляций по приготовлению постели тяжелому больному, смене нательного и постельного белья, осуществлять помощь при физиологических отправлениях (подача судна и мочеприемника), освоить выполнение манипуляций по уходу за кожей, полостью рта, глазами, носом, ушами и волосами, освоить технику измерения температуры тела и проведения обработки термометров. Взаимосвязь с другими дисциплинами: нормальная анатомия и нормальная физиология. Средства обучения: больные базовых отделений клиники, муляжи, схемы, рисунки, фотографии. Содержание занятия: собеседование по теме занятия, освоение манипуляций. Воспитательное значение темы: приобретение навыков по уходу за больными, понимание студентами важной роли правильного ухода для скорейшего выздоровления больных и предупреждения развития осложнений, усвоение студентами принципов врачебной этики и медицинской деонтологии. Студент должен знать: последовательность выполнения манипуляций по оказанию помощи больным в соблюдении правил личной гигиены; какие принадлежности, дезинфицирующие средства и лекарственные препараты используются во время ухода за больными; правила проведения термометрии. Студент должен уметь: приготовить хлорсодержащий рабочий дез. раствор для уборки помещений и обработки медицинских инструментов, подготовить постель тяжелому больному, поменять нательное и постельное белье, подать судно и мочеприемник, помочь больному обработать кожные покровы, полость рта, носа, глаза, уши; закапать капли в нос, глаза и уши; помыть голову больному, находящемуся в постели.
|
