Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семья как психолого-педагогическая проблема





Этапы выполнения контрольной работы:

1. Изучите рекомендованную литературу, познакомьтесь с новой литературой по теме контрольной работы.

2. Ответьте на следующие вопросы:

- каковы функции семьи в обществе?

- дайте характеристику современной семьи;

- что такое психологическая совместимость супругов?

- охарактеризуйте межличностные отношения в семье?

- как проявляется конфликт поколений в современной семье?

- как изменяются проблемы, с которыми сталкиваются родители, приемы и методы семейного воспитания в зависимости от пола и возраста детей?

3. Определите объект исследования (не менее двух семей);

4. Изучите методику предлагаемого исследования, приготовьте необходимые материалы и оборудование (протоколы, опросник).

5. Проведите исследование и обработайте результаты.

6. Проанализируйте полученные результаты, сделайте выводы, подготовьте практические рекомендации.

7. Оформите контрольную работу в соответствии с требованиями.

 

Рекомендуемая литература

1. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб.: Речь, 2005.

2. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: «КСП», 1996.

3. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1992.

4. Психология семейных отношений: конспект лекций /сост.С.А. Векилова. – М.: Аст, 2006.

5. Психология /Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 1999.

6. Социальная психология /Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М., 2001.

7. Фромм Э. Искусство любить. Исследования природы любви. – М., 1990.

 

Тест-опросник удовлетворенности браком, разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности браком, а также степени согласования удовлетворенности браком супругов. Опросник состоит из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятие себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.п.

Инструкция испытуемому: внимательно прочитайте каждое утверждение и выбирайте только один из трех предлагаемых вариантов ответа. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить».

Текст теста-опросника

1. когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека

а) верно; б) не уверен; в) неверно.

2. Ваши супружеские отношения приносят вам:

а) скорее беспокойство и страдание;

б) затрудняюсь ответить;

в) скорее радость и удовлетворение.

3. Родственники и друзья оценивают ваш брак:

а) как удавшийся; б) нечто среднее; в) как неудавшийся.

4. Если бы вы могли, то:

а) многое изменили бы в характере вашего супруга (супруги);

б) трудно сказать;

в) не стали бы ничего менять.

5. Одна из проблем брака в том, что все «приедается», в том числе сексуальные отношения:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

6. Когда вы сравниваете свою жизнь с семейной жизнью ваших друзей и знакомых, вам кажется:

а) что вы несчастнее других; б) трудно сказать;

в) что вы счастливее других.

7. Жизнь без семьи, без близкого человека – слишком дорогая цена за самостоятельность:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

8. вы считаете, что без вас жизнь вашего супруга (супруги) была бы неполноценной:

а) да, считаю; б) трудно сказать; в) неверно.

9. Большинство людей в какой-то мере обманывается в своих ожиданиях;

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

10. Только множество различных обстоятельств мешает нам подумать о разводе:

а) верно; б) не могу сказать; в) неверно.

11. Если бы вернулось время, когда вы вступали в брак, то вашим мужем (женой) мог бы стать:

а) кто угодно, только не теперешний супруг (супруга);

б) трудно сказать;

в) именно теперешний супруг (супруга).

12. Вы гордитесь, что такой человек, как ваш супруг (супруга) рядом с вами:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

13. К сожалению, недостатки вашего супруга (супруги) перевешивают достоинства:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

14. Основные помехи для счастливого супружества кроются:

а) скорее всего, в характере вашего супруга;

б) трудно сказать;

в) скорее всего, в вас самих.

15. Чувства, с которыми вы вступали в брак:

а) усилились;

б) трудно сказать;

в) ослабли.

16. брак притупляет творческие возможности человека:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

17. Можно сказать, что ваш супруг (супруга) обладают достоинствами, которые компенсируют все его (ее) недостатки:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

18. К сожалению, в вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

19. Вам кажется, что ваш супруг (супруга) часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

20. Жизнь в семье, как вам кажется, не зависит от вашей воли:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

21. Ваши семейные отношения не внесли в вашу жизнь того порядка и организованности, которых вы ожидали:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

22. Не правы те, кто считает что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:

а) согласен; б) трудно сказать; в) не согласен.

23. Как правило, общество вашего супруга (супруги) доставляет вам удовольствие:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

24. По правде сказать, в вашей супружеской жизни нет и не было ни одного счастливого момента:

а) верно; б) трудно сказать; в) неверно.

Ключ к тесту: 1 в; 2 в; 3 а; 4 в; 5 в; 6 в; 7 а; 8 а; 9 в; 11 в; 12 а; 13 в;

14 в; 15 а; 16 в; 17 а; 18 в; 19 в; 20 в; 21 в; 22 а; 23 а; 24 в.

Порядок подсчета: если выбранный испытуемым ответ совпадает с приведенным в ключе, то начисляется 2 балла; за промежуточный ответ (б) начисляется 1 балл; при несовпадении с ключом – 0 баллов.

Суммарные баллы теста разбиваются на 7 категорий:

0-16 баллов – абсолютно неблагополучные;

17-22 баллов – неблагополучные;

23-26 баллов – скорее неблагополучные, чем благополучные;

27-28 баллов – переходные;

29-32 балла – скорее благополучные, чем неблагополучные;

33-38 баллов – благополучные;

39-48 баллов – абсолютно благополучные.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1407. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия