Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Метод. Метод Мак-Класки





 

Этот метод является модернизацией метода Квайна (его 1-го этапа). Мак-Класки предложил записывать исходные импликанты данной функции, заданной в СДНФ, в виде их двоичных кодов (каждому члену ставится в соответствие по известному правилу его собственная вершина). Все множество так записанных импликант разбивается по числу единиц в их кодах на группы. При этом в -ю группу войдут коды, имеющие в своей записи единиц. Попарное сравнение импликант достаточно производить только между соседними группами, т.к. только эти группы отличаются одним знаком в кодах входящих в них членов. Сравнивая коды членов соседних групп, образуют члены низшего ранга. На месте исключенного знака пишут в них “тире”. Затем всю совокупность членов низшего ранга снова разбивают на группы по местоположению знака “тире”.Снова сравнивают члены соседних групп, но уже внутри групп, образуя члены низшего ранга по тому же правилу и т.д.

Далее все производится по методу Квайна, но в кодовых значениях импликант. Рассмотрим это на примере 6.

 

Заменим исходные импликанты их кодами в двоичных переменных: 0011, 0100, 0101, 0111, 1001, 1011, 1100, 1101.

Разобъем коды исходных импликант на группы, поместим их в таблицу. Далее применим закон склеивания к членам соседних групп, перебирая каждый член 1-й группы со всеми членами 2-й группы и т.д.

Можно все это сразу делать в таблице.

 

Данная функция Результаты 1-го склеивания Результаты 2-го склеивания
Коды группы Коды группы Коды группы
  0-я - 0-11 1-я -011 -10-  
  1-я 0100 * -011   -100 * -10-  
  2-я 0011 * 010-   -101 *    
    0101 *   2-я 0-11    
    1001 * 01-1   1-01    
    1100 * -101 3-я 01-1    
  3-я 0111 * 10-1   10-1    
    1011 * 1-01 4-я 010- *    
    1101 * 110-   110- *    

 

Далее строится таблица меток, но в нее вписываются исходные и первичные импликанты в виде двоичных кодов. Обратите внимание, что первичные импликанты записаны в другом порядке (согласно их группам), поэтому таблица меток выглядит иначе, чем в примере 5.

 

                 
-011   v         v  
0-11   v       v    
1-01       v       v
01-1     v     v    
10-1       v     v  
-10- v   v   v     v

 

Обработка таблицы меток производится по методу Квайна.

 

 

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 631. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия