Студопедия — Результат исследования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результат исследования






Одним из элементов научного исследования является его резуль­тат. Результат исследования — это приращенное знание, представ­ляющее собой решение проблемы, обеспечивающее достижение по­ставленной цели и задач исследования, а также знание, доказываю­щее невозможность решения проблемы при данном способе ее постановки. Он фиксируется в форме новых научных фактов, коли­чественных зависимостей между явлениями, понятий, категорий, на­учной картины исследуемой реальности, а в идеале — в виде науч­ной теории. Коррелируя с целью исследования, будучи на начальных стадиях идеальным представлением об искомом знании, результат (даже в этом способе существования) обеспечивает видение исследо­вательской работы с позиции общего замысла. На завершающей ста­дии исследования он не только фиксирует новый уровень изученно­сти объекта, но и способствует более полному осмыслению путей и методов познания, а также особенностей системной организации зна­ния, накопленного в данной дисциплине или области исследования.

Результат исследования, по определению, должен коррелировать с характером решаемой проблемы, целями и задачами исследования. Это, прежде всего, прямой ответ на содержащиеся в проблеме вопросы. Например, в проблеме инвестиций на вопросы об их источниках, не­обходимых объемах, соотношении объемов инвестиций по внешним и внутренним источникам, о способах мотивации инвестиционных вложений от различных субъектов хозяйствования и населения, спе­цифике инвестиционной политики в различных сферах хозяйствен­ной деятельности и др.

Вместе с тем результат может содержать информацию, которая изначально не предполагалась быть полученной. Обычно ее квали­фицируют в качестве побочного результата (результатов). Грань между планируемым и побочным результатом бывает достаточно условна. В открытом, нечетком множестве вопросов, которые можно квали­фицировать как неявное содержание проблемы (по принципу соот­носительности с явно выраженным содержанием) для исследовате­ля всегда остается принципиальная возможность выделить и поста­вить в явной форме один, два или группу вопросов, которые имеют отношение к делу и, приложив дополнительные усилия в анализе планово полученной информации, получить дополнительный резуль­тат. В рамках проблемы инвестиций, манипулируя массивом ин­формации об инвестиционных возможностях населения и его ожи­даемой динамике, можно выйти за пределы сугубо экономических данных и проследить предметную зависимость, т.е. зависимость ин­вестиционной активности различных слоев населения не только от уровня их доходов, но и от уровня образования, конфессиональной принадлежности, миграционной подвижности и др. Осуществление и характер такого рода действий зависят от личных творческих ка­честв исследователя (его наблюдательности, развитости воображения, жизненного опыта) и, безусловно, от уровня профессиональной ком­петентности.

Побочные результаты могут быть получены также более затрат­ным путем, а именно, путем дополнительной работы исследовательс­кого характера на более ранних стадиях. В этом случае наблюдается явный выход за рамки изначально поставленных задач исследова­ния (анализ принципиально новой информации из других дисцип­лин и областей исследования, сознательное или случайное измене­ние режима наблюдений и экспериментов и т.д.). Характер побоч­ных результатов в таких случаях может оказаться не только неожиданным, но и нетрадиционным. Более того, по мнению одного из российских специалистов по науковедению (инженера по базовому образованию) В.В. Чешева, изложенному в ряде выступлений и не­которых публикациях, решение ряда сложных технических задач, отыскание необходимой комбинации морфологических элементов создаваемого технического объекта очень часто происходит стихийно, в виде процесса сопутствующего решению другой научно-техни­ческой проблемы, в виде незапланированных программой действий экспериментатора или обслуживающего инженерно-технического персонала. Эти действия, согласно пониманию данного автора, моти­вируются любознательностью, психологической склонностью к пе­реживанию ситуаций риска, вплоть до ситуаций, возникающих в результате несоблюдения режима работы экспериментальной уста­новки вследствие недисциплинированности или небрежности[45].

В целом тема " побочных результатов" научного исследования в настоящее время не является оригинальной. К настоящему времени в ее русле накоплен и последовательно-научно истолкован большой массив фактологических данных. Побочные результаты в общем случае стимулируют исследователя к более масштабной, сложност­руктурированной и интенсивной работе по осмыслении не только полученного результата, определению его места в системе накоплен­ного знания, установлению структурных и логических связей между его элементами, но и выбору направлений дальнейшей работы.








Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 711. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия