Критерии рейтинговой оценки. От 1 до 2 баллов: содержание отчета не полностью соответствует условиям задания и показывает поверхностное знакомство автора с научным содержанием темы; автор
От 1 до 2 баллов: содержание отчета не полностью соответствует условиям задания и показывает поверхностное знакомство автора с научным содержанием темы; автор избрал неэффективные критерии сравнительного анализа; текст носит описательный, а не аналитический характер; оформление не полностью соответствует требованиям. От 3 до 4 баллов: содержание отчета соответствует условиям задания и показывает хорошее знакомство автора с научным содержанием темы; автор опирался на универсальные критерии сравнительного анализа, не позволяющие полностью выявить специфику изучаемых исторических документов; текст носит аналитический характер, хотя ряд особенностей исторической документов оказались вне поля анализа; обобщающий вывод носит формальный характер; оформление соответствует требованиям. От 5 до 6 баллов: содержание отчета соответствует условиям задания и показывает хорошее знакомство автора с научным содержанием темы; автор опирался как на универсальные, так и специфические критерии сравнительного анализа, позволяющие выявить специфику изучаемых исторических документов; текст носит аналитический характер; итоговый вывод емко обобщает результаты анализа; оформление соответствует требованиям.
Категория «свободы» является одной из ключевых в знаково-символическом пространстве общества. В качестве идеологемы она получала самые разные интерпретации – от негативной «свободы от» с ярко выраженным революционным и просветительским пафосом, до позитивной «свободы для», сопряженной со идеей расширения и социализации «пространства свободы», от свободы как институциональной и системной характеристики общества, до свободы как этической максимы, поведенческого «кода», социолингвистического «словаря». Но неизменными оставались огромная эмоциональная насыщенность этой категории, ее глубокий символизм, аллегоричность, ярко выраженный ценностно-мотивационный подтекст. Значимость категории «свободы» особенно повышалась в условиях резких поворотов мировой истории, на «перекрестках» общественного развития, на фоне ломки привычных стереотипов социального поведения, деформации традиций и устоев. В современном обществе полемика о сущности и границах человеческой свободы также приобрела особое значение. Данное задание направлено на развитие навыков работы с визуальными историческими источниками. С помощью ресурсов Интернета или коллекций слайдов необходимо найти не менее 5 изображений, раскрывающих образ Свободы в контексте знаково-символическом пространства современного общества. При этом следует использовать изображения произведений живописи, графики, скульптуры, фотографии (желательно представить эти жанры сбалансировано). Каждый из художественных объектов анализируется по следующей схеме: 1. Какие действующие лица, ситуации, события изображены? Реальны или вымышлены персонажи? Претендует ли изображение на документальную достоверность либо является вымышленным, символичным? 2. Какую роль в композиции произведения и его смысловой направленности играют портретные характеристики изображенных персонажей? (если персонажей нет, то каким авторским замыслом объясняется их отсутствие?) 3. Каким образом можно охарактеризовать композицию и художественное пространство изображения? Можно ли выделить несколько планов изображения, приоритетные объекты? 4. Какие цветовые и световые эффекты используются автором? Какие части изображения выделены с помощью приема контраста или резкого освещения? 5. Обладает ли художественный образ динамикой, или изображается статичное, «застывшее» положение? Каков символический подтекст этой динамики или статики? 6. Каким образом в композиции произведения отражена мировоззренческая позиция автора? Какова коммуникативная функция этого произведения? В заключительной части работы необходимо сделать обобщающий вывод о специфике образа Свободы в знаково-символическом пространстве современного общества. Для проверки задания в его состав необходимо включить и сами изображения (целесообразно копировать их непосредственно в текстовый файл). Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые (см. 3 стр. ридера).
|
