Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация методов титриметрического анализа





 

В титриметрическом анализе используют реакции раз­личного типа (кислотно-основного взаимодействия, комплексообразования и т.д.), удовлетворяющие тем требова­ниям, которые предъявляются к титриметрическим реак­циям. Отдельные титриметрические методы получили на­звание по типу основной реакции, протекающей при тит­ровании, или по названию титранта (например, в аргентометрических методах титрантом является раствор AgNO3, в перманганатометрических - раствор КМnО4 и т.д.). По способу фиксирования точки эквивалентности выделяют методы титрования с цветными индикаторами, методы потенциометрического титрования, кондуктометрического, фотометрического и т.д. При классификации по типу основной реакции, протекающей при титровании, обычно выделяют следующие методы титриметрического анализа:

1) методы кислотно-основного титрования, основанные на реакциях, связанных с процессом передачи протона:

 

Н+ + ОН- = Н2O, СН3СООН + ОН- = СН3СОО- + Н2О,

СО2-3 + Н+ = HCO-3

 

2) методы комплексообразования, использующие реак­ции образования координационных соединений (напри­мер, комплексонометрия):

 

 

3) методы осаждения, основанные на реакциях образо­вания малорастворимых соединений:

 

Ag+ + Cl- = AgCl↓ (аргентометрия),

Hg22+ + 2Сl- = Hg2Cl2↓ (меркурометрия);

 

4) методы окислительно-восстановительного титрова­ния, основанные на окислительно-восстановительных ре­акциях (оксидиметрия):

 

MnO-4 + 5Fe2+ + 8H+ = Mn2+ + 5Fe3+ + 4Н2О (перманганатометрия);

2S2O2-3 + I2 = S4O2-6 + 2I- (йодометрия);

5NO-2 + 2МnО-4 + 6Н+ = 5NO-3 + 2Mn2+ + 3Н2О (нитритометрия);

3SbCl-4 + BrO-3 + 6H+ + 6Сl- = 3SbCl-6 + Вr- + 3Н2О (броматометрия).

 

ВОПРОСЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. На чем основаны титриметрические методы анализа?

2. Что такое: а) моль; б) молярная масса; в) эквивалент; г) фактор эквивалентности; д) молярная масса эквива­лента; е) количество вещества эквивалента?

3. Охарактеризуйте следующие способы выражения кон­центрации: а) молярная; б) молярная концентрация эк­вивалента (нормальность); в) титр.

4. Какой закон лежит в основе расчетов в титриметрическом анализе? Напишите его математическое выражение.

5. Что такое: а) титрование; б) анализируемый раствор; в) рабочий раствор (титрант); г) точка эквивалентно­сти; д) индикаторы?

6. Охарактеризуйте основные методы титрования.

7. Назовите требования к реакциям в титриметрическом анализе.

8. Какая химическая посуда применяется в титриметри­ческом анализе?

9. Охарактеризуйте приготовление рабочих растворов и их стандартизацию. Приведите примеры.

10. Что такое поправочный коэффициент?

11. Какие способы титрования применяют в титриметри­ческом методе анализа?

12.По каким признакам классифицируются методы титриметрического анализа?

ЗАДАЧИ

1. В 1 кг воды растворили 250 г NaOH. Плотность полученного раствора равна 1, 219 г/мл. Вычислите: а) массовую долю NaOH; б) молярную концентрацию; в) нормальность; г) титр раствора щелочи.

Ответ, а) 20 %; б) и в) 6, 10 моль/л; г) 0, 2438 г/мл.

2. Какой объем раствора с массовой долей H2SO4 80 % и плот­ностью 1, 75 г/мл надо взять для приготовления 300 мл 0, 1 н. рас­твора? fэкв(H2SO4) = 1/2.

Ответ. 1, 05 мл.

3. Из 1, 59 г Na2CO3 приготовлено 500 мл раствора для прове­дения реакции Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl. Вычислите нор­мальность раствора.

Ответ. 0, 03 моль/л.

4. На титрование 20, 00 мл 0, 1985 М раствора HCl идет 16, 33 мл раствора КОН. Вычислите молярную концентрацию раствора щелочи.

Ответ. 0, 2431 моль/л.

5. На титрование 0, 2156 г химически чистого карбоната натрия Na2CO3 израсходовано 22, 35 мл раствора серной кислоты. Вычис­лите нормальность раствора кислоты, учитывая, что fэкв (Na2CO3) = fэкв (H2SO4) = 1/2.

Ответ. 0, 1820 моль/л.

6. Какую массу КМnО4 следует взять для приготовления 2 л раствора с С(1/5КМnО4) = 0, 02 моль/л?

Ответ. 1, 264 г.

ГЛАВА 20. КИСЛОТНО-ОСНОВНОЕ







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 2938. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия