Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Влияние температуры на скорость химической реакции





 

Скорость реакции возрастает с увеличением температуры. Вант-Гофф описал эту зависимость уравнением:

v =vo γ Δ t/10,

где vo –начальная скорость, Δ t - разность температур, γ – температурный коэффициент 4> γ > 2.

Согласно уравнению Вант-Гоффа с ростом температуры на 10 градусов скорость реакции возрастает в 2-4 раза.

Более точное описание зависимости скорости реакции от температуры дал Аррениус: v = voe-Ea/RT

где vo- начальная скорость, e- экспонента, Еа –энергия активации, R –универсальная газовая постоянная, Т – температура Кельвина (Т= 273о + toC). Уравнение Аррениуса для константы равновесия выглядит следующим образом:

k= koe-Ea/RT

ko - предэкспонента, она зависит от ориентации молекул относительно друг друга, от растворителя, от вероятности эффективных столкновений молекул.

На рисунке 4 приведена зависимость энергии системы от координаты реакции. Для простого случая, распада А–В на А + В, координата реакции - расстояние между А и В. В начале кривой – энергия субстратов, максимум кривой соответствует энергии переходного состояния, в конце кривой – энергия конечных продуктов.

Энергия активации – это энергетический барьер, который должны преодолеть молекулы субстрата, чтобы превратиться в продукты реакции.

S*

E

 

 

Ea P

S

 

 

r

Рис. 4. Графическое определение энергии активации ЕА.

Молекулы субстрата распределены по энергии экспоненциально. Чем меньше энергия молекул, тем больше таких молекул. Молекул с высокой энергией мало. Только те молекулы энергия, которых выше, чем энергия активации могут превратиться в продукты реакции. Такие молекулы называются «горячими». При столкновениях молекулы обмениваются энергией и возникают молекулы, энергия которых выше энергии активационного барьера.

Чем выше температура, тем больше частота столкновений молекул и тем большее число молекул приобретает возможность преодолеть энергетический барьер. Поэтому с ростом температуры скорость реакции возрастает экспоненциально:

V

 

t0







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 548. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия