Задание 5. Прогноз и оценка успешности

профессиональной карьеры в спорте¹

Вводные замечания. Одним из важнейших аспектов профессиональ­ного развития личности, а также ее самореализации является созна­тельное планирование профессиональной карьеры в спорте. В отече­ственной психологии до недавнего времени понятие «карьера» прак­тически не использовалось, а понятие «карьеризм» — осуждалось. Чаще употреблялись такие термины, как должностное продвижение, про­фессиональный жизненный путь, профессиональная деятельность, про­фессиональное самоопределение.

Французское слово «карьера» означает успешное продвижение в области общественной, служебной, научной и прочей социально по­лезной деятельности. В толковом словаре С. И. Ожегова это слово трактуется следующим образом: «род занятий, деятельности; путь к успехам, видному положению в обществе, на служебном поприще, а также само достижение такого положения». В социальной психо­логии и психологии профессиональной деятельности «карьера» рас­сматривается как индивидуальная последовательность аттитюдов и поведение, связанные с трудовым опытом и активностью в сфере ра­боты на протяжении человеческой жизни. В спорте спортивную карь­еру (СК) «можно определить как многолетнюю спортивную деятель­ность, нацеленную на высокие достижения и связанную с постоян­ным самосовершенствованием спортсменов в одном или нескольких видах спорта».

Критериями удавшейся карьеры являются удовлетворенность жиз­ненной ситуацией (субъективный критерий) и социальный успех или общественное признание (объективный критерий). То есть объектив­ная, внешняя сторона карьеры — это последовательность занимаемых индивидом профессиональных позиций (должностной рост, звания), а субъективная, внутренняя сторона — это то, как человек восприни­мает свою карьеру сам, как он воспринимает и понимает образ своей профессиональной жизни и собственных достижений в профессио­нальной деятельности. Внешние атрибуты карьеры могут быть очень и даже очень успешны, а внутренние — ничтожны.

¹ Чикер В. А. Профессиональная карьера // Практикум психологии профессиональной
деятельности и менеджмента. — СПб.: Питер, 2001. — С. 180-187.

² Стамбулова Н. Б. Психология спортивной карьеры: Учеб. пос. — СПб.: Центр карье­
ры, 1999. - С. 56.

______ Тема 4. Психология тренерской деятельности и личности тренера 1 57

1 56 Раздел 2. Психология личности спортсмена и тренера

Важнейшей детерминантой профессионального пути человека яв­ляется также его представление о своей собственной личности — гак называемая профессиональная «Я-концепция», которую каждый че­ловек воплощает в серию карьерных решений. Профессиональные предпочтения и тип социальной карьеры — это попытка ответить на вопрос «кто я в этом социуме?». При этом очень часто человек реали­зует свои карьерные ориентации неосознанно. Для любого человека, погруженного в социум и свою профессиональную деятельность в нем, характерна определенная личностная «Я-концепция» с осознанием своих побуждений, мотивов, возможностей. Поэтому в профессио­нальном плане субъект деятельности рассматривается и описывается через систему его диспозиций, ценностных ориентации, социальных установок, интересов и тому подобных социально обусловленных по­буждений к деятельности.

В американской социальной психологии этому понятию соответ­ствуют такие понятия, как «карьерные ориентации»- или «якоря карь­еры». Карьерные ориентации возникают в процессе профессиональ­ной социализации — первых лет работы по специальности, т. е. в»на-чальные годы развития карьеры, они устойчивы и могут оставаться стабильными длительное время. Измерить стремление к профессио­нальной карьере у специалиста можно с помощью опросника «Якоря карьеры».

Порядок работы. Испытуемому выдается опросник и ответный лист (форма протокола опыта) со следующей инструкцией: Инструкция. «Опросник, который вы сейчас будете заполнять, выяв­ляет ваши предпочтения в выборе профессионального пути и построе­нии своей карьеры. Вам необходимо ответить на 41 вопрос, оценив свои ответы по 10-балльной шкале (1 балл — " совершенно неважно" или " совершенно не согласен", 10 баллов — " исключительно важно" или " полностью согласен"). Ответ внесите в ответный лист в клеточку с соответствующим номером в форме числа от 1 до 10 баллов. В самом опроснике, пожалуйста, пометок не делайте».

Опросник «Якоря карьеры»¹

Отметьте на листе ответов, насколько важным для вас является каж­дое из предлагаемых ниже утверждений по следующей шкале;

Опросник Э. Шейна, переведен с английского языка и адаптирован В. Э. Винокуро­вой и В. А. Чикер.

 

1. Строить свою карьеру в пределах конкретной научной или техни­ческой сферы.

2. Осуществлять наблюдение, влияние и контроль над людьми на всех уровнях.

3. Иметь возможность делать все по-своему и не быть стесненным правилами какой-либо организации.

4. Иметь постоянное место работы с гарантированным окладом и со­циальной защищенностью.

5. Употребить свое умение общаться на пользу людям, помогать дру­гим.

6. Работать над проблемами, которые представляются почти нераз­решимыми.

7. Вести такой образ жизни, чтобы интересы семьи и карьеры были взаимно уравновешены.

8. Создать и построить нечто, что будет всецело моим произведением или идеей.

9. Продолжать работу по своей специальности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей специальностью.

 

10. Быть первым руководителем в организации.

11. Иметь работу, не связанную с режимом или другими организаци­онными ограничениями.

12. Работать в организации, которая обеспечит мне стабильность на длительный период времени.

13. Употребить свои умения и способности на то, чтобы сделать мир лучше. *

14. Соревноваться и побеждать других.

15. Строить карьеру, которая позволит мне продолжать следовать мо­ему образу жизни.

16. Создать новое коммерческое предприятие.

17. Посвятить всю жизнь избранной профессии.

18. Занять высокую руководящую должность.

19. Иметь работу, которая предоставляет максимум свободы и авто­номии в выборе характера занятий, времени выполнения и т. д.

1 58 Раздел 2. Психология личности спортсмена и тренера

20. Оставаться на одном месте жительства, чем переехать в связи с по­вышением. 21. Иметь возможность использовать свои умения и таланты для слу­жения важной цели.

Отметьте на листе ответов, насколько вы согласны с каждым из пред­лагаемых утверждений по следующей шкале:

22. Единственная действительная цель моей карьеры — находить и ре­шать трудные проблемы, независимо от того, в какой области они возникли.

23. Я всегда стремлюсь уделять одинаковое внимание моей семье и мо­ей карьере.

24. Я всегда нахожусь в поиске идей, которые дают мне возможность начать и построить собственное дело.

25. Я соглашусь на руководящую должность только в том случае, если она находится в сфере моей профессиональной компетенции.

26. Я хотел бы достичь такого положения в организации, которое да­вало бы возможность наблюдать за работой других и интегриро­вать их деятельность.

27. В моей профессиональной деятельности я более всего заботился о своей свободе и автономии.

28. Для меня важнее остаться на нынешнем месте жительства, чем по­лучить повышение или новую работу в другой местности.

29. Я всегда искал работу, на которой мог бы приносить пользу дру­гим.

30. Соревнование и выигрыш — это наиболее важные и волнующие стороны моей карьеры.

31. Карьера имеет смысл только в том случае, если она позволяет мне вести жизнь, которая нравится.

32. Предпринимательская деятельность составляет центральную часть моей карьеры.

33. Я бы скорее ушел из организации, чем стал заниматься работой, не связанной с моей профессией.

Тема 4. Психология тренерской деятельности и личности тренера 159

34. Я буду считать, что достиг успеха в карьере только тогда, когда ста­ну руководителем высокого уровня в солидной организации.

35. Я не хочу, чтобы меня стесняла какая-нибудь организация или мир бизнеса.

36. Я предпочел бы работать в организации, которая обеспечивает дли­тельный контракт.

37. Я хотел бы посвятить свою карьеру достижению важной и полез­ной цели.

38. Я чувствую себя преуспевающим только тогда, когда я постоянно во­влечен в решение трудных проблем или в ситуацию соревнования.

39. Выбрать и поддерживать определенный образ жизни важнее, чем добиваться успеха в карьере.

40. Я всегда хотел основать и построить свой собственный бизнес.

41. Я предпочитаю работу, которая не связана с командировками.

Спаси6о\

1 60 Раздел 2. Психология личности спортсмена и тренера ______________

4-й столбец - стабильность места работы (вопросы 4, 12, 36) стабиль­ность места жительства (вопросы 20, 28 и 41); 5-й столбец — служение; 6-й столбец — вызов; 7-й столбец - интеграция стилей жизни; 8-й столбец — предпринимательство.

По каждой карьерной ориентации подсчитывается количество бал­лов. Для этого баллы суммируются и делятся на количество вопро­сов - 5 (для ориентации «стабильность» - на 3 и 3). Самый высокий показатель 10, самый низкий 1. Полученное значение свидетельствует о выраженности соответствующей карьерной ориентации. Обобщен­ный результат - среднее значение суммы баллов, полученных испы­туемым по всем карьерным ориентациям, - может говорить о выра­женности фактора профессиональной мотивации, о «напряженности» направленности на профессиональную деятельность. Следует прини­мать во внимание также «перекос» в сторону какой-либо одной ори­ентации или баланс всех карьерных ориентации. Интерпретация данных тестирования.

1 Профессиональная компетентность. Эта ориентация связана с на­личием способностей и талантов в определенной области (научные исследования, техническое проектирование, финансовый анализ и т. д.). Человек с такой ориентацией хочет быть мастером своего дела, он бы­вает особенно счастлив, когда достигает успеха в профессиональной сфере, но быстро теряет интерес к работе, которая не позволяет разви­вать свои способности. Одновременно такой человек ищет признания своих талантов, что должно выражаться в статусе, соответствующем его мастерству. Он готов управлять другими в пределах своей компе­тентности, но управление не представляет для него особого интереса. Поэтому многие из этой категории отвергают работу менеджера, управление рассматривают как необходимое условие для продвиже­ния в своей профессиональной сфере. Обычно это самая многочис­ленная группа в большинстве организаций, обеспечивающая приня­тие компетентных решений.

2. Менеджмент. В данном случае первостепенное значение имеют ориентация личности на интеграцию усилий других людей, полнота ответственности за конечный результат и соединение различных функ­ций организации. С возрастом и опытом работы эта карьерная ориен­тация проявляется сильнее. Такая работа требует навыков межличност­ного и группового общения, эмоциональной уравновешенности, чтобы

Тема 4. Психология тренерской деятельности и личности тренера 161

нести бремя ответственности и власти. Человек с карьерной ориента­цией на менеджмент будет считать, что не достиг целей своей карье­ры, пока не займет должность, на которой сможет управлять различ­ными сторонами деятельности предприятия: финансами, маркетин­гом, производством продукции, разработками, продажами.

3. Автономия (независимость). Первичная забота личности с та­кой ориентацией — это освобождение от организационных правил, предписаний и ограничений. Ярко выражена потребность все делать

I по-своему: самому решать, когда, над чем и сколько работать. Такой человек не хочет подчиняться правилам организации (рабочее место, время, форменная одежда). Конечно, каждый человек в некоторой степени нуждается в автономии, однако если такая ориентация выра­жена сильно, то личность готова отказаться от продвижения по служ­бе или от других возможностей ради сохранения своей независимо­сти. Такой человек может работать в организации, которая обеспечи­вает достаточную степень свободы, но не будет чувствовать серьезных! обязательств или преданности организации и будет отвергать любые попытки ограничить его автономию. 4. Стабильность. Эта карьерная ориентация обусловлена потреб­ностью в безопасности и стабильности для того, чтобы будущие жиз­ненные события были предсказуемы. Различают два типа стабильно­сти — стабильность места работы и стабильность места жительства.. Стабильность места работы подразумевает поиск работы в такой ор­ганизации, которая обеспечивает определенный срок службы, имеет

I хорошую репутацию (не увольняет рабочих), заботится о своих ра­ботниках после увольнения и платит большие пенсии, выглядит более надежной в своей отрасли. Специалист с такой ориентацией — его часто называют «человеком организации» — ответственность за управ­ление карьерой перекладывает на нанимателя. Он будет совершать какие угодно географические передвижения, если того потребует ком-

; пания. Человек второго типа, ориентированный на стабильность мес­та жительства, связывает себя с географическим регионом, «пуская корни» в определенном месте, вкладывая сбережения в свой дом, и меняет работу или организацию только тогда, когда это предотвраща­ет его «срывание с места». Люди, ориентированные на стабильность,

¹ могут быть талантливыми и занимать высокие должности в организа­ции, но, предпочитая стабильную работу и жизнь, они откажутся от

I повышения, если оно грозит риском и временными неудобствами, да­же в случае широко открывающихся возможностей роста.

162 Раздел 2. Психология личности спортсмена и тренера

5. Служение. Основными ценностями при данной ориентации яв­ляются «работа с людьми», «служение человечеству», «помощь лю­дям», «желание сделать мир лучше» и т. д. Человек с такой ориента­цией имеет возможность продолжать работать в этом направлении, даже если ему придется сменить место работы. Он не будет работать в организации, которая враждебна его целям и ценностям, и откажется от продвижения или перевода на другую работу, если это не позволит ему реализовать главные ценности жизни. Люди с такой карьерной ориентацией чаще всего работают в области охраны окружающей сре­ды, проверки качества продукции и товаров, защиты прав потребите­лей и т. п.

6. Вызов. Основные ценности при карьерной ориентации этого ти­па — конкуренция, победа над другими, преодоление препятствий, ре­шение трудных задач. Человек ориентирован на то, чтобы «бросать вызов». Социальная ситуация чаще всего рассматривается с позиции «выигрыша—проигрыша». Процесс борьбы и победа более важны для человека, чем конкретная область деятельности или квалификация. Например, торговый агент может рассматривать каждый контракт с покупателем как игру, которую надо выиграть. Новизна, разнообра­зие и вызов имеют для людей с такой ориентацией очень большую ценность, и если все идет слишком просто, им становится скучно.

7. Интеграция стилей жизни. Человек ориентирован на интегра­цию различных сторон образа жизни. Он не хочет, чтобы в его жизни доминировала только семья или только карьера, или только самораз­витие. Он стремится к тому, чтобы все это было сбалансировано. Та­кой человек больше ценит свою жизнь в целом — где живет, как совер­шенствуется, чем конкретную работу, карьеру или организацию.

8. Предпринимательство. Человек с такой карьерной ориентацией стремится создавать что-то новое, он хочет преодолевать препятст­вия, готов ириску. Он не желает работать на других, а хочет иметь свою марку, свое дело, свое финансовое богатство. Причем это не все­гда творческий человек, для него главное — создать дело, концепцию или организацию, построить ее так, чтобы это было продолжением его самого, вложить туда душу. Предприниматель будет продолжать свое дело, даже если сначала он будет терпеть неудачи и ему придется серь­езно рисковать.

Завершение задания. Полезно обсудить со студентами следующие во­просы: 1) Что определяет тип и выраженность карьерных ориентации? 2) Как вы думаете, для чего желателен баланс различных видов карь­ерных ориентации?