Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

С какими смежными науками связана специальная психолопВ





A) с психологией
Б) с травматологией

B) со специальной педагогикой
Г) с медицинской генетикой

6. Дизонтогенияэто:

A) нарушение физического и психического развития
Б) психическое заболевание

B) исследование соматического статуса ребенка

Г) нормальное физическое и психическое развитие

7. Теорию системного строении дефекта выдвинул:

A) В. И. Лубовский
Б) В. В. Лебединский

B) Л. С. Выготский
Г) С. Я. Рубинштейн

8. Особенности психического развития, свойственные отдельны*
видам дизонтогенеза, относят к закономерностям:

A) общим

Б) межсистемным

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим

9. Замедление переработки поступающей информации относят!
закономерностям:

A) общим

Б) межсистемным

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим


10. Гетерохронность психического развития относят к закономе[
ностям:

A) общим

Б) межсистемным

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим

11. В специальной психологии выделяют следующие принципы пр(
ведения исследований:

A) двойной диссоциации
Б) системности

B) педагогического оптимизма

Г) динамического изучения в сочетании с качественны анализом результатов

12. По времени возникновения нарушения развития классифищ
руют:

A) врожденные
Б) социальные

B) биологические
Г) приобретенные

13. По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:

A) асинхронию
Б) дисгармонию

B) ретардацию
Г) анозогнозию

14. Основные параметры нарушенного развития описал:

A) В. И. Лубовский
Б) В. В. Лебединский

B) Л. С. Выготский
Г) С. Я. Рубинштейн

15. Количество параметров нарушенного развития:

A) 5 Б) 2

B) 4 Г)3


 




Приложение


16. 6 параметры нарушенного развития не входят:

A) хроногенность

Б) функциональная локализация нарушений

B) обратимость

Г) структура нарушенного развития

17. Первичные и вторичные нарушения относятся к следую!
характеристикам дизонтогенеза:

A) к динамике формирования межфункциональных ci
Б) к времени появления нарушений

B) к функциональной локализации нарушений
Г) к структуре нарушенного развития

18. Третичными нарушениями называют:

A) биологически обусловленные функции

Б) нарушения в работе функций, непосредственно не свя­занных с поврежденной функцией

B) нарушения в работе функций, непосредственно связаЯ
ных с поврежденной функцией

Г) прижизненно формирующиеся функции

19. Выделяют следующие механизмы формирования системны*
отклонений:

 

A) двигательный

Б) депривационный

B) деятельностный
Г) речевой

20. Согласно теории Л. С. Выготского, высшие психические функ
ции имеют свойства:

A) прижизненность формирования
Б) врожденный характер

B) осознанность
Г) произвольность

21. Сложная ответная реакция индивида на факт внутренних на
рушений, препятствующая возможной утрате целостности и потек
ре равновесия с окружающей средой, называется:

А) коррекция Б) компенсация


В) декомпенсация Г) псевдокомпенсация

22. Система мероприятий, направленных на восстановление пол­
ноценного общественного бытия личности, называется:

A) компенсация
Б)абилитация

B) реабилитация
Г)адаптация







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 5865. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия