Обследование воспроизведения тембра голоса

Оцениваются эмоциональные характеристики голо­са. Так как изменение окраски голоса характерны для определенных разновидностей эмоциональной речи, изучение ее особенностей у детей проводится на мате­риале междометий и сказки «Колобок».

Выясняется, достаточно ли ребенок владеет своими голосовыми возможностями, может ли изменять окра­ску голоса в соответствии с предъявленными требова­ниями и ситуацией, способен ли передать голосом эмо­циональные переживания и чувства персонажей сказки, может ли подражать голосам сразу нескольких животных.

Перед выполнением задания с детьми проводится беседа о возможных изменениях голоса. Детям говорит­ся о том, что голос может меняться в зависимости от ситуации: голос может быть ласковым или писклявым, грубым или хриплым, веселым или печальным, жалоб­ным или испуганным и т.д.

1. Передача междометиями с помощью разных от­тенков голоса эмоционального состояния

Материал для исследования: серии сюжетных картинок с изображением разного настроения у действующих лиц.

Процедура'. Логопед предлагает ребенку рассмотреть серию сюжетных картинок и определить, какое настро­ение у изображенных на ней действующих лиц. По каж­дой картинке дается комментарий. Ребенку предлагает­ся выразить состояние действующего лица, используя междометия, изменяя окраску голоса по ситуации на картинке. Инструкция: «Посмотри на картинку, догадайся, как подают голос, если...» Ой! (испуганно). Ура! (радостно). У-У (недовольно, плаксиво). Ох (устало, тихо). Ух (тяжело).

Упала чашка Забили гол в ворота Прося убрать игрушки

Устали и хотят спать

Рубят дрова

Грозят пальцем, нельзя — Ая-яй (строго).

детям брать спички

2. Изменение тембра голоса в зависимости от того, какому персонажу сказки подражает ребенок

Материал для исследования: сюжетная картинка с персонажем сказки «Колобок».

Процедура: В предварительной беседе уточняется со­держание сказки «Колобок»,, ее действующие лица. Вы­ясняется, какими голосами они говорят — одинаковы­ми или разными. Если они говорят разными голосами, то что характерно для каждого из них.

Инструкция: «Вспомни, кто пугал колобка и хотел его съесть? Каким голосом говорили...»

Заяц ~//~ (звонким, задорным, чистым голосом).

Волк —//— (грубым, низким голосом, с угрозой).

Медведь — //— (громким, низким, спокойным).

Лиса —//— (мягким, ласковым, хитрым голосом).

Критерии оценок:

4 балла — правильное выполнение задания с точным со­ответствием всех характеристик тембра голоса данного персо­нажа, с первой попытки и очень выразительно.

3 балла — правильное выполнение задания с передачей тембра голоса, но только после нескольких проб, после неод­нократного демонстрирования образца.

2 балла — некоторые изменения окраски голоса есть, но недостаточно выразительные и не совсем правильные.

1 балл — выполнение заданий без модуляций голоса (зву­чание голоса невыразительное, монотонное, тусклое).

О баллов — невыполнение задания или отказ от задания.