Обследование восприятия тембра

При исследовании восприятия тембра голоса оцени­вается умение определять характер звучания тона голоса на слух.

Материал для исследования: картинки — символы-маски, изображающие чувства, эмоции людей; слова-междометия; предложения; картинки с изображением людей разного возраста.

1. Различение тембра голоса на материале междо­метий

Процедура: логопед произносит одиночные междо­метия с изменением тембра голоса, выражая голосом разнообразные эмоциональные состояния. Затем лого­пед предлагает ребенку рассмотреть картинки с изобра­жением различных человечков — символов-масок, изо­бражающих чувства, и выбрать подходящую (лицо чело­вечка должно выражать соответствующее чувство).

 

Инструкция: «Посмотри внимательно на картинки. Лица этих человечков выражают различные чувства:

I 2 3 4 5 _

грусть, удивление, радость, гнев, страх. Логопед произ-

несет маленькие слова (восклицания), а ты подумай, ка­ким тоном голоса логопед произнес слово, и покажи подходящего человечка».

1. Ах! — радость восхищение.

2. Ой! — испуг, страх.

3. Ух! — недовольство.

4. О! — удивление.

5. Эх, — грусть, сожаление.

2. Различение тембра голоса на материале предложе­ний

Процедура: Ребенку предлагается прослушать одно и то же предложение, определить на слух, каким тоном голоса оно было произнесено, и показать картинку с изображением человечка, лицо которого выражает соот­ветствующее чувство.

Инструкция: «Логопед сейчас произнесет предложе­ние, а ты подумай, каким тоном оно было произнесено, и покажи подходящего человечка».

1. Скоро гроза! (недовольно)

2. Скоро гроза! (радостно)

3. Скоро гроза?! (удивленно)

4. Скоро гроза, (грустно)

5. Скоро гроза! (со страхом, испуганно)

3. Различение тембра голоса людей разного возраста

Процедура: Перед ребенком раскладываются картин­ки с изображением людей разной возрастной категории (женщина, мужчина, ребенок, бабушка, дедушка). Затем ребенку предлагается прослушать магнитофонную за­пись с записанными на пленку голосами людей разного возраста и показать соответствующее изображение лю­дей.

Инструкция: «Рассмотри внимательно картинки. По­слушай и определи, чем голос звучит. Покажи подходя­щую картинку».

Речевой материал: одна фраза, произнесенная раз­ными голосами.

«Угадай, чей голос?»

1. Женский голос.

2. Мужской голос.

3. Детский голос.

4. Голос пожилой женщины.

5. Голос пожилого мужчины.

Критерии оценки:

4 балла — задание выполняется правильно.

3 балла — задание выполняется правильно, но в замедлен­ном темпе.

2 балла — задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы.

\ балл — для выполнения задания требуется активная по­мощь взрослого.

О баллов — задание не выполняется, повторные инструк­ции неэффективны.